這問題太大了，根據多元智慧理論，360行，行行出狀元。有些基本的成才原則應該是古今中外通用的。

第二個原則身體強健，意志堅韌，這需要體育來培養，應高度重視體育育才、成才的作用，積極幫助鼓勵孩子發展體育愛好，參與體育活動。

我覺得這個也得看家長對成才得定義是什麼了？

你想讓孩子成長成什麼樣，還是讓孩子自行發展成什麼樣？家長在教育這個環節又起到什麼作用，我覺得教育孩子根本沒有什麼技巧和訣竅！

家長想讓孩子成才，那得給孩子提供一個良好得家庭環境和學習環境！有心理學家指出，“環境是一種特殊得教育資源”，家教環境得特殊性，也會直接影響家庭教育得走向。我一直努力想和孩子一起學習，做到求知似渴，沒有做作，相互學習，共同提高，我覺得只有我陪伴孩子一起學習，孩子在這樣得環境下自然成長，才能享受到最好得家庭生態教育！

我歷來認為身教重於言傳！父母是孩子得第一任教師，我們為人父母得一舉一動都對孩子們有著陶冶習染、潛移默化得作用，所以我在家都會格外注重自己得言行，踐行著心動不如言傳，言傳不如身教！

在教育得過程中，家長一定有足夠得耐心，教學相長，極大得調動孩子學習的興趣和自信心，自然得教育引導，不愁孩子不成才！

怎麼樣讓人成才，在這方面我很有經驗。

所謂的人才最少也應該是百裡挑一。

我培養出來過多個比較優秀的人才。

在單位培養出來過幾個後起之秀的尖子。

後來自己做事業的時候，又培養出幾個很不錯的管理人員，其中幾個已經有了自己的事業。由此得出了一些培養人才的經驗。

第一道關口就是，首先要具備非常牢固的基礎品質，做人做事上有明顯的特點，要成才的一種基礎品質很關鍵。

第二，曬衣杆不值錢，只捱了幾刀，笛子值錢，是因為它捱過千刀萬剮。玉不琢不成器，千錘百煉成好鋼。

根本教育，培育成才的孩子。

孩子學有所成，能夠健康地成長，是每一個為人父母者都想努力做到的。

那麼，父母應該怎樣做才好呢？

首先，端正自己的言行，保證家庭溫馨和睦，這樣，父母才會被孩子尊重、接受，孩子也願意聽父母的話，孩子在一個良好的家庭氛圍與成長環境中才能健康地成長。

其次，培養孩子良好的自覺性與習慣。有了自覺性，孩子不會拖拖拉拉，總能提前做好該做的作業，而習慣的養成，孩子們的優點與長處才能持之以恆地發揚下去。

最後，孩子無論有缺點還是不足，父母一定正確對待，溫和說服教育，平時抽時間多陪陪孩子，及時瞭解孩子各方面的成長情況，做到有的放矢，正確規範與引導，只要能夠認真做好上面這幾方面，孩子一定會成長為優秀的有用人才。

我想這個問題，很多家長存在誤區，認為只有學習好，考上好大學，才算是成才。其實，幾千年前，最有名的教育家孔子就給了我們答案，要因材施教。什麼是材？其實就是天賦！

不可否認，人與人是不同的。有的人在學習上有天賦，有的人在音樂上有天賦，有人善寫作，有人善舞蹈，有人能說，有人能玩……

雖然孩子的天賦各有不同，但我們的教育卻沒有把它甄別出來。儘管學校裡有音樂，也有美術，但不管是老師，學校，還是家長，都習慣性的把這些課程，當做可有可無的科目。幾乎所有人都把數理化這類科目的成績，當成評判學生是否優秀的標準。

想要孩子成才。

第一，就是發現孩子的特長。

第二，引導孩子的興趣，多給他製造發揮特長的空間。

第三，不要給孩子貼標籤，告訴他，你行的。

第四，培養意志與勇氣，懂得堅持就是勝利，失敗是成功他媽。

第五，引導孩子在他擅長的領域找回自信。

第六，不要對自己不認可的領域全面否定，告訴孩子，分配時間要合理兼顧。

不要歧視任何一個職業。丁俊暉打檯球得了世界冠軍，劉國樑打乒乓球為國爭了光，sky玩遊戲走出了國門，創造了sky流，郭德綱的相聲讓你笑的合不攏嘴，金庸的小說引領了一個時代……

我是一個語文老師，從我記事起就非常喜歡讀書——從《看圖識字》開始，認識了“曰月星牛馬羊……”到連環畫《三毛流浪記》心裡種下“世界很大很大……”的種子，少年的我開始幻想到外靣去旅遊。上學後接觸了美朮，愛上繪畫，買來炭素鉛筆常常照著鏡子畫自己……初中時給我代音樂的女老師是上海音專的高材生，仙女一般能歌善舞，我參加了校合唱隊，夢想成為音樂家……學《植物》時，想到“西瓜吃瓤，甜瓜吃皮，為什麼不可稼接，既吃皮又吃瓤還可以嗑瓜子”……每開一門新課，都在我面前開啟一個新世界，都讓我充滿了無限遐想和憧憬。那麼多新知識擺在我面前讓我目不睱接，我如飢似渴地象乾涸的土地貪婪地吸收著知識的甘霖，不斷充實自己。我們那時上高中並不分科，直到高考前兩個多月所有學生完成了全部高中課程畢業考試並全科透過才有資格報考大學。那時大學分文，理，醫農三科，考哪一科呢？思來想去最後報了文。

說教育孩子卻說了這麼多自已成長的經歷，是否有些跑題呢？我是這麼想的：我的父母都是文盲，他們只會種地，對讀書人儘管尊重，但在我讀書這件事上卻幾乎沒有任何幫助。那麼，我又是怎麼成才的呢？

歸納起來怕是以下幾點：

首先是愛。我從小愛讀書，嗜書如命，見到喜歡的書就買。同樣，我的每一個孩子都喜歡讀書。讀書的興趣可以引導，“喊破嗓子不如做出樣子”我是教師，經常夜讀，備課，我的四個孩子都成了“夜貓子”，習慣了晚上“點燈熬油”。讀書的習慣可以培養，應該鼓勵。他們讀的書，做父母的可以翻翻，和他們討論書中的故事，談談自己的見解，辯論各人的看法。發現孩子有獨到心得，要及時肯定。！

其次，要培養孩子獨立思考，自己的事自己做主，在他們做出自己的主張之後，家長要尊重他們的主張，大膽讓他們按自己選擇的方向前進。在這個過程中家長可以提出自己的看法，和孩子協商。我大兒子也是師範畢業，理應做老師，但他不喜歡當教師，自己報考公務員，後來考試透過，轉行到稅務系統。在這過程中，他也談過自己不喜歡當教師的理由，我覺得有道理，便支援他改了行。

第三，特別要注意孩子的“交友”動向，經常給他們講“近朱者赤，近墨者黑”的道理。給他們講孟母三遷的故事，講周處除三害的故事……講“三益友”“三損友”的道理，鼓勵他們結交正直，友善，知識淵博的人做朋友。我的幾個孩子走向社會之後，人際關係都不錯，事業幹得也好，和他們從小注意交朋接友關係極大。

最後也是最重要的一點，便是建議而不包辦孩子們的日常生活，當“顧問”而不當“警察”，當導師而不做“保姆”。孩子們的事情要大膽放手讓他們自己去幹，在乾的過程中認真觀察，發現他們的興趣，特長和愛好，然後適時提出一些家長的意見。一般說來，只要你說的有道理，完全出於一片真心愛護，孩子們完全能夠感覺得到，他們會和父母互相配合，快樂前行！

成才，顧名思義就是成為有才能的人。在這裡題主要表達的意思如果沒有猜錯的話，應該是大多數父母心中那種優秀的人才。怎麼教育才能讓孩子成為有才能且優秀的人呢？

1、從小教孩子學做人

一個優秀的人才，一定是德才兼備的人，而且德是放在首位的。如果只有才而沒有德這樣的人對社會不但沒有用，而且會成為社會的禍害。

人常說“近朱者赤近墨者黑”。要孩子成為有才的人，從小就要教孩子學會做人。教孩子學做人，首先父母要有一顆愛心，同時還要嚴於律己以身作則，處處給孩子做表率。“有其父必有其子”說的就是這個道理。一個心胸狹窄處處斤斤計較的父母，根本培養不出寬宏大量的孩子來。孩子就像一面鏡子，你怎麼做他就會跟著怎麼做。父母有一顆愛心，愛祖國、愛生活、尊老愛幼，孩子生活在這種有愛的環境中自然而然也會心中有愛。孩子從小有一顆愛心，養成善良的習慣，長大以後才會成為有修養的人。

2、讓孩子自食其力

現在有的父母為了孩子不惜努力打拼，不僅現在給孩子提供最好的物質生活，讓孩子吃得好住得好玩得好，還想給孩子的將來留下一筆財富。其實真正愛孩子不是給孩子提供富足的物質基礎，而是要讓孩子學會自食其力。

前不久剛剛結束的熱播劇《都挺好》，凡看過的人都恨蘇家啃老的蘇明成，同時也從內心稱讚從小就不受母親待見的蘇明玉。仔細想想身邊像蘇明成這樣的啃老族是不是屢見不鮮？為什麼大家都稱讚蘇明玉，就因為她從小就努力奮鬥自食其力。

3、給孩子自主的權利

關在籠子裡的小鳥永遠飛不高，要教育孩子成才就要給孩子選擇的權利，真正把主動權交給孩子。尤其是在人生重要的十字路口，父母不能把自己的意願強加給孩子，要給孩子選擇的機會。在孩子成長的過程中，父母只是引航人，就像放風箏一樣，只有風箏在偏離航線或摔跟頭的時候，父母才需要拉緊手中的線給孩子指路引航，其他時間就讓風箏自由的高飛。

我有一個同事在兒子高中分科時總是擔心孩子選擇不好，憑自己的喜好聽身邊人的話強行讓孩子選擇理科，為此孩子氣的離家出走都無濟於事，雖然他們給孩子報輔導班請家教等花費了不少錢也費了不少心，最終孩子還是名落孫山。做父母千萬別擔心孩子選擇不好，其實喜歡什麼不喜歡什麼孩子自己心裡清楚，只有孩子選擇自己的感興趣的才能學起來有勁頭。

綜上所述不難看出，只要教孩子學會做人，讓孩子做個自食其力的人，把選擇的主動權交給孩子，孩子能開開心心的做喜歡事情做的事情，才能自由自在的施展自己的才華回報社會，這樣人不想成為優秀的人才都難！