我作為一個孩子的爸爸來說，父母陪小孩讀書不僅能培養孩子的想象力和創造力，而且幫助家長與孩子建立積極的親子關係。怎麼陪小孩讀書：

1.講述提問法。父母與孩子擁坐在一起，採用父母講述，或邊講邊提問，解釋疑難，引導孩子理解閱讀材料。要注意的是：父母要以親切的態度與孩子共讀，當孩子初學閱讀有困難的時候，父母多可採用此種方法。

2.聽說啟蒙法。父母抑揚頓挫地朗讀文學作品，引導孩子聽和看的閱讀導形式。注意的是：孩子聽讀越早越好，但內容選擇要生動有趣，由淺入深。

3.移情法。讓孩子站在閱讀中某一角色的立場思考問題，提出見解表達願望的方法。比如：如果你是小紅帽，碰到大灰狼怎麼辦？注意的是：父母要幫助小孩全面地瞭解角色所處的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。

總之，小孩子一生下來，父母就要付出很多的努力教會孩子說話，走路。對於孩子讀書，沒有小孩子生下來就會讀書的，孩子的讀書也需要家長的陪伴。

讀書分兩種:1，讀故事書、睡前讀物、古詩詞、英語故事書等非課堂用書；2，就是課堂學習書。

幼兒階段，我們以給孩子講故事為主，比如在固定的時間給孩子講故事，培養其專注力、想象力、良好的生活習慣。如:睡前故事，睡覺一個小時，孩子躺在床上，這時比較安靜，家長用溫和的語氣語調給孩子講書中的故事，一方面，有助於孩子進入睡眠狀態；另一方面，有助於培養孩子的語言表達能力；也有助於培養孩子的想象力。

學前階段，讀書就可以增加課堂書本知識了，兩者相輔相成，比如:在講故事的時候，我們可以點字讀，這樣長時間的印象，會讓孩子認識很多漢字的。同時，透過故事可以給孩子提簡單的問題，讓孩子歸納故事的意思，讓孩子讀生字等。

進入學習階段，即進入學校階段，家長陪讀的方式就要稍微改變了，首先教會孩子獨立做作業和學習的方法，讓他們養成獨立做作業的習慣，根據孩子的情況還要稍微限制時間，不能任其長短，這樣孩子沒有時間概念，邊玩邊學不利於孩子的良好學習習慣的養成；孩子學習要在固定的地方，不能今天在客廳、明天在餐桌，一定要固定一個地方，就是在孩子的房間、孩子的書桌，且書桌上不要放置玩具等，以免分散孩子的專注力；另外，教會孩子寫作業的方法後，讓其獨立完成，不能時刻的陪坐在孩子旁邊，這樣會給孩子帶來依賴性，不利於孩子獨立思考。

祝願望子成龍的家長朋友有個好心情，祝願孩子們學有所成！

小孩子讀書，沒必要那麼多規則和目的性。怎麼讀快樂就怎麼讀。一旦有了目的性，為了提高孩子，某方面的能力，就偏離了閱讀的初衷，無形中給孩子帶來壓力和誤導。

1、多買書，小孩子以繪本為主。 孩子的思維主要是形象思維，繪本提高孩子閱讀興趣。家裡書多，讓孩子多一些選擇。

2、家長多看書，給孩子營造讀書的氣氛和環境，樹立榜樣。

3、一定問用普通話讀書，可以提高孩子語言表達能力，準確用詞。在我自己的孩子身上變現很明顯。

4、很多繪本孩子是能夠看懂的，我家孩子四歲，不認識字，但是他的繪本基本上自己能拿著一字不差的讀出來。

5、孩子讀書一般會讀很多遍，家長不要煩，多陪孩子。

讀書是為了培養孩子對學習的興趣，對書的興趣，只要他高興，不必附加任何條件和規則。任何的約束都會減少孩子的讀書興趣。

小孩子是喜歡讀書，還是喜歡玩手機，很大程度上取決於父母。父母每天回家，書不離手，那麼孩子也會模仿父母去看書，他們並一定能看進去，但是至少會在潛意識的認為，讀書是生活中很平常的一部分。

如果父母回到家就拿著手機，那麼恭喜了，你孩子也會機不離手。

孩子在學齡前的閱讀方式主要是親子閱讀。因為小孩子還看不懂字呀，還不明白一句話是什麼意思呀。開展親子，對於任何小孩子都是非常重要的。父母陪伴小孩子閱讀的同時，也傳達著對孩子的愛和希望。

那麼該如何陪孩子閱讀呢？不妨大家跟我一塊學習：

顧名思義：就是父母讀給孩子聽。父母在給孩子朗讀的時候聲情並茂，抑揚頓挫。自然輕鬆會集中孩子注意力，誘發孩子閱讀興趣，激發想象、萌發情感、拓寬視野……更為重要的是可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻。最好兩歲左右開始使用此方法。

當然，給孩子朗讀要循序漸進，先從繪本，聲律啟蒙開始。慢慢過渡，切不可急躁。

父母與孩子擁坐在一起，父母用自己的語言或者孩子能理解的語言，將書中的意思講述給孩子，邊講邊提問、邊講邊解答孩子提出的問題，引導小孩子理解閱讀書本。最好2-3歲時使用此方法

父母一定要要以親切的態度與孩子共讀，當孩子初學閱讀，或閱讀有困難時，以及提出共讀請求時，父母可多采用此種方法。

讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場思考問題，提出見解表達願望的方法．比如你可以問，“如果你是大灰狼，如何吃到反鎖門的小兔子”

這樣可以幫助孩子加深對角色的處境、心情、慾望等的感知和理解，培養幼兒的移情、思維及解決問題的能力。

讓孩子自由地翻閱繪本，圖書，看完之後讓他簡單的敘述出來，主要培養小孩子的自主性、自律能力及獨立閱讀能力，習慣要從小就要培養好。適合4歲以上。

父母在早期閱讀指導中以各種形式的遊戲為手段，引發孩子對閱讀活動的興趣。

提高幼兒參與閱讀活動的主動性培養孩子活潑開朗的性格，使孩子體味家庭遊戲樂趣，促進親子互愛。適合3歲以上

當然不能因為孩子小，自己跳出規則之外欺負小孩子。

謝謝邀請，我覺得從小就應該培養孩子讀書的興趣。孩子學齡前主要是親子閱讀，這對孩子是非常重要的，父母陪伴孩子閱讀的同時也傳達著對孩子的愛和希望。孩子聽讀越早越好，內容選擇要生動有趣，由淺入深。父母抑揚頓挫，饒有興致的朗讀文章，引導孩子聽和看的閱讀形式。可集中孩子注意力，誘發孩子閱讀興趣，豐富詞彙，激發想象，使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻。還可促進父母與孩子之間的情感交融。

總有些家長髮愁，已經瞭解到閱讀對孩子學習的益處，也很願意陪孩子一起讀書，可問題是不知道該如何陪伴孩子閱讀，今天播種閱讀就為家長們總結下哪些方法可以幫助孩子們更快更好地進行閱讀。

1.降低憂慮感

當孩子閱讀遇到困難的時候，最重要的事情是降低孩子們的焦慮感。閱讀包括學習一些複雜的技巧，如果孩子們感到焦慮，之前累計的學習成果容易瓦解。當你的孩子沒有意識自己閱讀方式有任何問題時，家長臉上憂慮的表情還有不耐煩的聲音都會被孩子注意到。所以保持笑容，有耐心地跟讀是非常重要的。可以找一些幽默感強的圖書，不要隨意地對孩子們說教，增加孩子們不必要的壓力。

2.空出時間和孩子分享書籍

每天抽出10分鐘來和孩子一起閱讀。調低電視機和廣播的聲音，集中孩子注意力。開始一本新書之前，根據圖書的封面，目錄和圖畫，和孩子一起對新書進行略讀並且概括。長此以往，他們能夠建立起自己的主觀意識去判斷一本書的內容適不適合自己。這就是贏在了起跑線。

這裡介紹“五根手指”判斷法：開啟書本的任意一頁，指定一個單詞問你的孩子認不認識，不認識就舉起一根手指。如果孩子的五根手指都舉起來了，那就代表這本書對於你的孩子來說太難了。而且孩子有自己最喜歡的書籍是非常值得鼓勵的事情，可以允許他們反覆地讀。研究表明這樣子的方式能夠鍛鍊孩子的閱讀順暢度。讓孩子閱讀最能抓住他們眼球的書籍：連環漫畫，資訊書本或者是網站上的文章，這些和故事書具有同等的學習價值。

3.輪流進行閱讀

如果不是太難的書籍，孩子們想要自己讀完整本書當然沒有任何問題。如果一本很有意思的書籍對於孩子來說比較有難度，他們會缺乏自信心，這時家長參與進來輪流閱讀也能變成很有趣的學習過程。讓孩子們讀一頁，家長們讀下一頁，或者是一起大聲朗誦，家長指出重要的資訊點。這個過程最重要的是保持閱讀的順暢進行，也能讓孩子盡情享受自己正在做的事情。

4.建立自信心

想一想當我們要達成一個目標，但是卻因為不斷障礙地出現而想要放棄的時候，是什麼能夠給我們動力再去挑戰？是鼓勵。閱讀也是一樣：發現你的孩子哪裡做的很出色，不要吝嗇你的鼓勵，去多鼓勵你的孩子。可以說：“這個單詞你讀得非常棒，你覺得呢？

5.孩子閱讀卡住了你該怎麼辦？

第一件事情就是按兵不動，看他們能不能自己解決。如果他們自己解決不了，這時候孩子表現出來的情緒是很焦躁的，為了讓閱讀繼續下去，你可以直接告訴他們這個單詞該怎麼讀。

當然另外的辦法是你可以用一些簡單的提示，比如讓他們用字母拼讀法來找到答案。有時候你會發現方法並不管用，因為有些單詞像是：said, the, once and was, 就很難用字母拼讀法讀出來。這時候家長不能急，只要讓孩子盡力讀出那個單詞，並在指正後讓他們再重複幾遍就可以了。

6.告訴孩子他們是聰明的

如果你的孩子看到其他小朋友都是很優秀的閱讀者而TA不是，TA也許會開始覺得自己不如別人。告訴你的孩子，他們是非常聰明的。告訴他們不管是多麼成功的人士在剛開始接觸閱讀的時候都會感到困難。你的孩子如果對於閱讀感到頭疼，我想，他們必定有其他所擅長的領域。每個人擁有的天賦都是不一樣的，有閱讀障礙並不說明你的孩子就比別人慢。

7.避免去責備

很多家長都會認為自己的孩子經常會敷衍地閱讀，因為他們可能今天能把一個單詞完美的讀出來，隔一天就不記得了。但是不要忘記這種現象是正常的。人類的行為是在一開始學習新東西的時候總是不穩定的，需要日積月累才能轉化成固定的模式。所以家長們要告訴你的孩子，你已經做到你能做到最棒的了。

小孩子一生下來，父母就要付出很多的努力教會孩子說話，走路。對於小孩子閱讀，其實是一樣的道理，沒有小孩子一生下來就會閱讀的，小孩子的閱讀也需要家長的陪伴。

孩子學齡前主要是親子閱讀。這種經歷，對於任何幼兒都是非常重要的。父母陪伴小孩子閱讀的同時，也傳達著對孩子的愛和希望。

親子閱讀方法——父母如何陪小孩子讀書

一、聽讀啟蒙法

方法：父母抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文學作品，引導孩子聽和看的閱讀導形式。

作用：集中兒童注意力，誘發兒童閱讀興趣，豐富詞彙、激發想象、萌發情感、拓寬視野，更為重要的是可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻。

注意點：孩子聽讀越早越好，內容選擇要生動有趣，由淺入深。關鍵是父母要有拳拳之心，能諄諄善誘。

二、講述提問法

方法：父親（母親）與孩子擁坐在一起，採用父親（母親）講述，或邊講邊提問、解釋疑難，引導幼兒理解閱讀材料。

作用：促進母（父）子之間的情感交融，激發幼兒對閱讀活動的興趣。提高孩子對閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。

注意點：父母要以親切的態度與孩子共讀，當孩子初學閱讀，或閱讀有困難時，以及提出共讀請求時，父母可多采用此種方法。

三、移情法

方法：讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場思考問題，提出見解表達願望的方法．如：“如果你是小紅帽，碰到大灰狼你會怎麼辦？”

作用：幫助孩子加深對角色的處境、心情、慾望等的感知和理解，培養幼兒的移情、思維及解決問題的能力。

注意點：父母要幫助幼兒全面地瞭解角色所處的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。

四、自由閱讀法

方法：由孩子自由地翻閱講述，或聽錄音翻閱的方法。

作用：培養幼兒的自主性、自律能力及獨立閱讀能力；反饋幼兒在閱讀興趣、能力、習慣等方面的發展情況。

五、隨機引導法

方法：父母在日常生活中及時抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。

作用：這種教育由於往往在孩子好奇或遇到問題時，而且與日常生活密切相關，所以更具實效性，能激發幼兒求知慾，培養幼兒洞察力，促進父母與孩子的交往。

注意點：父母要留意觀察聆聽孩子的願望，及時把握教育契機，做到恰到好處，切忌把隨機教育變為“嘮叨不已”，這樣會引起孩子反感。

六、遊戲法

方法：父母在早期閱讀指導中以各種形式的遊戲為手段，引發孩子對閱讀活動的興趣。

作用：提高幼兒參與閱讀活動的主動性，有利於培養孩子活潑開朗的性格，使孩子體味家庭遊戲樂趣，促進親子互愛。

注意點：父母以極大的熱情參與到遊戲中給予孩子精神或物質上的鼓勵。並注意父母和孩子共同遵守遊戲規則。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥學漢字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

孩子讀書學習，大眼睛該進行督導。孩子做完了作業，大眼應該去檢查。孩子如果遇到不會的問題，作為家長的應該去幫助解決。作為家長，不應該要求孩子永遠考第一。作為家長，對於孩子要求過於苛刻是不利於孩子的身心健康的。

只要孩子的學習，在班級能保證在前十名左右，就是可以的。在小學以及初中階段，是沒有必要過分念什麼輔導班兒的，因為會在路上浪費大量時間，也會浪費很多金錢。作為一個上進的學生，一般情況下，學習都能跟他上的。而作為一個不上進的學生，即使花大價錢給他請家庭教師，或者送到輔導班兒，他也不願意學或者提高不上去。正所謂師傅領進門，修行在個人。學習好壞，主要在於學生個人，家長只能起到輔助的作用和督促指導的作用。

家長，應該給孩子指出學習的方向，二，不是時時刻刻的保持監督。為了孩子的健康成長，應該學會適當放手，相信自己的孩子，並培養孩子各個方面的能力。作為家長，應該儘量讓自己的孩子除了在讀書以外，還要在其他方面也得到鍛鍊，成為一個全面發展的人才。

怎樣陪孩子讀書才最有效呢?首先給孩子介紹一些讀物.比如三國演義吧.孩子不喜歡的話.可以給他講一些有關三國演義裡面的故事.讓孩子先了解這些故事.然後告訴他這些故事來源於三國演義.把孩子的興趣培養起來了.再讀起書來肯定事半功倍.我認為這樣陪孩子讀書是最有效的

分享一個朋友最成功的案例

朋友職業上班族，孩子男孩兒2年級，以前不愛說話，不喜歡學習，現在愛說，愛學習，懂得特別多。

朋友總結：

一、剛開始的時候以孩子為中心。他喜歡什麼樣的就看什麼樣的，最好的方法是帶他多去幾次圖書館，慢慢的他就開始翻書找自己喜歡的了，商量他喜歡什麼書再買什麼書。

二、講故事。不陪孩子看同一本書，而是孩子看孩子的，家長看家長的，等孩子看完了，家長講家長看的，孩子講孩子看的。

三、最後就是堅持養成習慣啦。這個最好的方法就是多帶孩子去買書，頻次要多，要有新鮮感。三個星期可以再複習。

筆者接觸過上萬個孩子，也根據自己的孩子最後總結出，以下劃重點啊

訣竅：孩子自己選書，家長陪讀，互相講故事

1、興趣、先選孩子感性趣的書讀，而且讀時要有針對性，帶著問題讀，當孩子讀完，解決問題後，會有成就感，有自豪感。時間一長，性趣逐漸增加，這時可以拓寬防子的性趣範圍。

2、玩，會陪孩子讀書前，要先會陪孩子玩，玩的同時可以溶入他的內心，知道他想什麼，要什麼，成為孩子最好的朋友。

3、合理安排，不要一直學習，也不要一直玩。

不要想起來玩就玩，想起來學習就學習。

也不要你高興時就讓他玩，不高興時就讓學習。總之一切要有計劃。

1.營造良好的讀書氛圍。父母要以身作則。靜下心來放下手機 多讀書 小孩子也會被潛移默化的喜歡上讀書

2.選擇正確的優秀的書籍刊物。市場上的圖書內容質量良莠不齊。內容不良的書籍刊物不利於小孩子形成正確的世界觀人生觀和價值觀

3形成良好的讀書習慣。家長在看書的時候儘量不要做別的事情 像玩手機這種更是堅決不可。

父母陪孩子讀書並不是坐在孩子身邊陪孩子寫作業就是陪讀。我認為陪孩子讀書就是必須有一個大人在家，這樣能夠起到監督作用，孩子也會有安全感。首先孩子做作業需要安靜的環境，所以家裡電視最好別開，其次家長更不能手機，如果孩子看見大人玩手機肯定也多少會受影響，最好的辦法就是孩子做作業，大人看書。

父母陪小孩讀書 ，不是在旁邊監督，也不是服務員，一會兒端水一會兒送奶一會兒給水果，那都是陪孩子讀書應有的樣子。

你想要孩子成為什麼樣的人，你先做個榜樣給他看。東晉宰相謝安，權傾朝野，人品一流，但從不對孩子進行訓教。夫人很納悶，問為什麼從不見他教育孩子，他很從容地說:我是用行動教孩子。大家看，高手就是這樣!那些嘮嘮叨叨訓個不停的，或者手拿棍棒動輒以武力教訓孩子的，未必得到想要的結果，而謝安家裡子弟，卻是個個芝蘭玉樹。

明白了嗎?父母想要孩子愛讀書，先從自身的改變開始，每天晚飯後，捧一本好書，漸入佳境，讀到痴迷，笑意瀰漫了一臉，孩子看看你，就覺得書中定有格外的好處，不用你催，他和她就會在完成作業後，找書來讀。

你說的讀書是指學校的知識或者寫作業還是指讀課外書。

說說自己吧，我女兒今年2年級，因為讀的私立學校，相比公立學校作也會少很多，一般放學回來後，稍作休息，我會告訴她作業有哪幾科的，分別是什麼，你大概能在多少時間內完成，就自己去做，最後我來檢查.在遇到困難時候可以求助。

在讀課外書方面，她會自己去讀去看，有時候想你陪伴的時候，我們採取的辦法是我讀一頁你讀一頁，或者我們一起讀。一起研究，一起發揮想象，有時候我們會一起畫一幅同樣的話。

說說陪伴小孩子吧。

首先，陪伴並不是你人在旁邊就行。很多家長都是自己玩手機，然後讓孩子在旁邊讀書，這種不可取。

孩子還很小的時候，家長應該和孩子一起看，一起讀。孩子大點的話，家長就一起看，讓孩子自己讀。讀完一段後，家長可以提問引導，讓孩子發散思維。然後接著讀下一段。

整個讀完之後，可以讓孩子放下書，用自己的話複述一下，或者讓孩子根據書裡的內容舉個生活中的例子。大點的娃娃可以讓他脫離書的內容，自己講個故事給大人聽。

這樣的話，孩子的閱讀能力，表達能力，邏輯思維能力等都可以得到一定的提升。

陪伴是要付出的，家長可別偷懶喔。

第一，營造良好的閱讀環境。建議有個相對固定的房間、角落或書桌，安靜舒適即可，堅持一段時間有利於透過環境激發閱讀的慾望。

第二，適合的閱讀數目。應當根據孩子年齡選購相應的書籍，書目不是固定不變的，應當尊重孩子自主選擇的願望，興趣第一。

第三，身教重於言教，親子共讀。家庭成員自己首先應當是閱讀者，可以共讀一本書，也可以各取所需，關鍵是營造起家庭閱讀的書香氛圍。

第四，引導、分享和鼓勵。對於還未養成閱讀習慣的孩子，家長最好提前閱讀或瞭解故事內容，然後有的放矢地引導孩子閱讀。注重閱讀環節的互動和分享，如提問、畫畫、筆記、日記、角色扮演等。把鼓勵貫穿閱讀全過程，給予孩子及時有效的正面肯定或獎勵，是激發閱讀興趣，養成閱讀習慣的關鍵。

總之，良好的閱讀習慣沒法速成，需要家長付出更多的用心、耐心和愛心，相信一定會有意想不到的收穫。