家長陪著看看有正能量的節目或者電影！在孩子面前 說積極Sunny的話！對於著個階段的孩子，家長們還真得付出點時間與代價！多溝通，多交流，把她們當朋友！站在她們的角度聊天

叛逆期中這個叛逆的意思就是反抗家長及其一切權威，主要是反抗家長，然後泛化到老師積極一些權威人物。反抗的目的是為了爭取獨立。其實在叛逆期的孩子還是非常需要引導和教育的。但是前提是你跟他有一個好的關係。因為在這個時候孩子叛逆父母，他不再聽父母的而是會聽他的夥伴們的。所以在叛逆期，想教育和引導孩子，首先要建立一個好的親子關係。成人也可以檢視一下你在和別人交往的過程中，如果你跟某人關係好，那個人說什麼你可能都比較容易接受，如果你跟某人關係不好，那個人說什麼你都很難認同。

對青春期的孩子尤其是這樣。我們說父母也有保質期，就是指在青春期之前，父母跟孩子的交流往往還是比較通暢的，親子關係也比較好，孩子有什麼話也願意跟你講。但是如果親子關係沒有建立好，到了叛逆期，家長就很費力了。因為你發現，不管你說什麼，他都不跟你溝通，要麼硬抵抗，要麼軟抵抗。家長束手無策。

所以教育和引導青春期的孩子要注意一下這幾點。

第一和青春期的孩子建立良好的親子關係。好關係就友好溝通。

第二，跟青春跟青春期的孩子溝通要特別真誠，坦誠。

第三，溝通不是要對方聽我們的，而是雙方都有所讓步。

我們教育和引導孩子有三個非常好的黃金階段。第一個階段是在孩子三歲之前，第二個階段是在孩子七歲之前，第三個階段是在孩子青春期之前。希望家長們重視這幾個階段。在這幾個階段中引導和教育孩子，並跟孩子建立良好的親子關係。到了孩子青春期，基本上不會有什麼大的偏差。

以上是我的個人觀點，大家可以和我有不同的觀點，我尊重每一個和我觀點不同的人。

自己寫的文章，複製貼上奉上：

一：叛逆期： 在孩子進化出"準確的直覺"後，他已能做到"料在先、行在前、做得好、成得快"。 所以孩子越來越好、越來越優秀、越來越成功，他體會到了強於同齡人的那種優越感，因此對自身定位也越來越高。 可人都是有狀態起伏的，更是有能力極限的，主觀意願即使再強烈也不可能改變客觀事實。 於是孩子成長到一定階段後，會發現事物的發展和自己的預見不同，事情的結果也和自己的直覺相悖。 接著孩子就會對自己的直覺和已經建立起的是非觀產生懷疑。 但孩子雖然矛盾、彷徨，卻沒有動搖，他依舊在堅持。 而且孩子試圖解決問題，不過沒意識尋求幫助，他本能的想靠自己處理。 然後孩子就記起了幼兒時最擅長的手段"觀察四周、感應情緒"。 再然後孩子就將目光投向了熊孩子，因為在他的情緒感應裡，只有他們跟自己不一樣。 再再然後孩子開始細緻觀察起了熊孩子，卻又發現他們居然還能得到跟自己幫他們直覺出所不同的結果。 最終孩子混亂了、也迷茫了，甚至徹底的自我否定了曾經建立起的一切和父母。 僅僅因為聰明的父母們忘記了，或者尚未來及，更甚因為孩子的好、優秀與成功就忽略了，教給他另一條人與世界的相處之道，那就是"對的，確實就是對的，但那不一定是我們希望的；錯的，也確實就是錯的，但那可能正是我們想要的。"

二：十句話： 真正聰明的父母會及時發現孩子的異常，在他還沒，或者剛剛開始矛盾時就積極處理。 因為此時孩子已有足夠的積澱，並且他尚未開始動搖，還信任著父母。 所以一席父母引導卻是孩子提出的長談中，十句話登場了：

第一句：這不僅僅是失敗。因為從結果來看，你雖然敗了，但從收穫來看，你卻找到了擊敗對手和完善自己的方法。

第二句：這其實是成功。因為名譽是虛的，而收穫是實的，所以失敗的價值更大。

第三句：一個人最大的對手其實是自己。因為自己是一輩子的，對手卻是短暫的，而只有積累和吸收失敗的收穫，"才能"也"才是"戰勝自己。

第四句：人都是有瓶頸的，戰勝自己就是突破瓶頸；人也是有極限的，這是自然規律。

第五句：學習的極限不是人生的極限。學習僅僅是一個人任職學生時的工作罷了，它遠遠不是人生的全部，因為任何一個人最終的職業都不可能是學生。

第六句：學生的工作不單是學習知識、更是塑造自己優秀的內在品質、意志、態度和能力。在這方面父母相信你是最棒的，對手肯定有不及你的地方。

第七句：任何人都是為自己而活著，所以降低些對名譽的執著和對自身的定位，你會更輕鬆，也會更強大。因為"欲速則不達、要得必先失"，這種"取捨"的心態調節是父母以前疏漏於教給你的，我們向你道歉。

第八句：我們還要向你道歉，因為父母總結了自身，發現過往對你的引導和培養太過追求"剛直堅強"了，就像沒教會你"取捨"，其實我們還疏漏了很多，比如"容錯"、"設立目標的上下限"等等，這些是為了更輕鬆達成目標的"彈性方法"，雖然會放緩前進的速度，但會讓踩下的腳步更輕柔卻更穩健，最主要，它們會讓你不再把自己逼得太緊，這是大失誤，對不起！

第九句：我們最大的錯誤是一直在拖延教給你"對的，確實就是對的，但那不一定是我們希望的；錯的，也確實就是錯的，但那可能正是我們想要的"這個道理和心態。相信你是能理解我們的，因為如果自身的是非觀不夠堅定，這其實是一種忽略客觀、追求主觀的"自我中心理論"，那是熊爹媽教給熊孩子的啟蒙，我們是害怕，所以不敢太早教給你，哪料你這麼優秀，居然這麼早就感覺到了"正確的作為有時無法得到希望的結果"，我們錯了，大錯，希望你能原諒！

第十句：你永遠是我們最棒的孩子，我們的驕傲！希望你以後如果有問題了，也能像今天一樣找我們溝通，一起分析和解決，要記住，父母永遠是你的依靠，所以希望你別因為我們犯的錯而不信任我們，一直以來，我們都教你和要求你"知錯能改"，所以我們一定也會這麼做和能做到的。

結語： 全文稍晚釋出，敬請期待。 相關搜尋 叛逆期孩子玩手機 男孩叛逆期 叛逆期的孩子厭學 七歲叛逆期 五歲叛逆期 孩子叛逆期怎麼辦

孩子正在叛逆期，做到下面這3點，孩子的情況會有很大的轉變：

一、表達你對孩子所處狀況的理解。

比如因為受到老師批評而引起孩子的叛逆，孩子應該很煩，那麼當孩子一回到家，你可以這樣對孩子說：“老師今天打電話叫家長了，我大概聽老師說了情況，我想當時上課的時候被老師叫起來站著聽課一定讓你覺得很沒有面子吧？”

二、傾聽孩子的心聲。

“你願意和我說說你的想法嗎？”，當你說這句話的時候，你是放下手機和其他一切事情靜靜的坐在孩子身邊，不帶任何的評判，沒有任何想要指責他的話語或者慾望，就是想聽聽孩子內心的聲音，就像孩子小時候你想聽他喊你一聲“媽媽”或者“爸爸”一樣，帶著喜悅和期待。

三、和孩子一起研究怎麼解決問題。

所有的改變都不是一下就完成的，但是所有的改變都是需要建立在感受到愛和被愛的基礎上的，所以相信每一個家長都是愛自己的孩子的，那麼讓孩子感受到你的愛，然後再去面對當下發生的這個問題。一切的不順利都是成長中的必經之路。

很多家長把孩子青春期個性化成長過程稱之為“叛逆期”，因為這個階段的孩子很不容易相處，給家長帶來了無盡的煩憂。我要說的是這個年齡的孩子他們和自己的相處也很艱難，不過他們這個年齡的孩子沒有時間思考這個問題。

如果能有人對他們做出一種很好的引導，那麼將是一生的幸福！

那麼對這個年齡的孩子，家長要如何引導教育呢？

做為一個青少年成長的長期關注者和教育實踐者，我把自己的學習心得和經驗從三個方面和大家分享：

1，家長想要引導教育孩子，首先要自己具備這種能力。你自己沒有的無法給予他人。

有一些睿智的家長的確在這方面做的很好，但是絕大多數家長來說，這是一個不容易的事情，這種能力和人的學歷、經濟財富、權力、外貌等都沒有關係。這和一個人的為人處世、溝通能力以及個人人格魅力等有關係，和一個人人性中的真善美品質有關係，和對家人對孩子的用心之愛有關係。

2，家長想要引導教育青春期兒女，一定要了解青春期的共性和自己孩子的個性，知己知彼，才能因勢利導。

有的孩子個性活波，衝勁十足，只是很容易被打擊、三分鐘熱情；也有的孩子穩重踏實、可優柔寡斷，容易集結心事，總之不同性格的孩子需要不同方式的引導。

家長想要更全面瞭解自己孩子，有幾個渠道：

（1）透過講座、讀書、和人溝通等了解青春期共性；

（2）觀察、傾聽、和孩子溝通、和老師溝通並經思考分析瞭解孩子個性。

3，家長了解孩子，知道他的長項和短項，同時運用自己的能力，經營好和孩子、家人的關係。

在良好關係中，更容易做到對青春期孩子的引導教育。