我上高中的時候社會上流行長髮喇叭褲，尖頭皮鞋，再配上花格襯衣，太陽鏡，那可真是時髦的很。於是無論大街小巷，街頭巷尾，常常有小青年這樣穿著招搖過市，神氣十足，皮鞋聲音踏的“咔，咔”直響，似乎怕別人聽不見，引來很多人駐足觀看。（那時間一般都是家庭經濟條件好的先穿成這樣，我們背後叫他們“小流氓”）。

於是這種打扮穿戴也立即在校園裡流行起來，學校裡也多了些長髮喇叭褲，同學們也相互攀比，好像是不留長髮不穿喇叭褲就低人一等，很快學校越來越多的同學都加入進來，並且還有愈演愈烈之勢。

好在學校已經注意到這種現象，及時做出紀律要求：學生不能在學校戴太陽鏡，穿奇裝異服 不能穿超短裙，不能留長頭髮。條例一出，也算是立竿見影，學生再沒有人留長頭髮戴太陽鏡了。

學校本來就是教書育人的地方，也是最適合孩子學習的地方，現在有很多學校要求學生著裝整齊，不留長髮，等等規定。這也不必要過度解讀，無論學校怎樣制定規章制度，都是以學生學習為前提，為了方便學生學習，生活等等原因。所以無論家長，學生都應該積極配合，盡力遵守。

對學校這個做法，實在不敢苟同!

理由很簡單:學校這是要構建六、七十年代校園文化特色的節奏啊!

1、男生推個平頭，女生剪成短髮，這與“樸素教育"的聯絡牽強附會。學校重視學生的樸素教育是正確的。但教育必須重在實際內容，而不在形式。學校完全可以在勤儉節約、反對浪費、不攀比高消費等方面下力氣。至於學生的髮型，純屬喜好和審美個性問題，與"樸素"不沾邊。事實上，男生留平頭，女生剪短髮，無形中加重了學生平時理髮的時間和經濟成本，何來樸素?

2、學校對學生髮型進行強制性干預，違背了教育所提倡的"尊重學生個性化發展"的基本原則。我們的教育目的決不是培養個性和審美"標準模式化"的學生，更不可能去固化學生的審美標準和個性。做為學校，只要把握大眾化主導方向，不讓學生趨於"異類化"就好。

學校一方面振振有詞大談"尊重學生個性"，而私下裡又容不下學生一個“髮型權"，這種矛盾教育，只會損害正確觀念在學生中的權威，讓學生對教育產生迷茫。

現在絕大多數學校對學生的儀表有明確要求，這點沒錯!但基本上是對男生留長髮、女生帶首飾，學生穿著奇裝異服等方面予以禁止，而不是要求學生必須統一成什麼髮型。

3、學校這個強制做法，得不到絕大多數學生的支援和擁護，這本身就是教育的一種失敗。教育成功與否，關鍵在於受教育者對教育的內容和方式能認可，強制只會加深師生矛盾，導致學生逆反心理。

學校是學生的第二個家，理應給予學生關愛、理解。但學校這種做法，實際上是一種任性施權弄威，粗暴壓制學生，對學生接受學校教育沒有益處。

學校的要求顯然是不合理的。留什麼髮型應根據各自的頭型和喜好，儘量讓學生自己去決定。只要不是模樣怪異，顛覆正常的審美觀就應該給予包容。當然，男生避免留長髮，女生避免剃光頭。

樸素教育應該從衣食住行各方面進行才是。教育學生穿著打扮不要過花哨，衣服乾淨整潔就好，儘可能不要穿名牌在同學中炫耀，不要打扮得花裡花俏，更不能塗脂抹粉。一日三餐吃得舒服能飽就行，不要講擺場，不僅浪費食物又燒錢。出門能坐公交車的就不要去打的，既省錢又環保。出門需要住宿時，只要衛生安全即可，不要講究星級酒店啥的。

這是長官意志的體現。試問，這個“統一”的規定，是國家的法規呢，是地方法規呢，還是學校的制度，還是某一個領導的個人意志？？

這個要求，得到學校大多數學生的贊同嗎？還是想把孩子都訓練成為順民？

一直來，很多人都誤解教育是格式化，模板化的，以為，孩子進入學校接受教育，希望孩子畢業時都是一個模胚出來一樣。

在中國，含素質教育已經很多年了，但是，一直沒有得到真正的落實。

每個孩子的素質和個性都是獨一無二的。就算是最嚴格、訓練成績號稱最好的軍事訓練機構，每天都是整齊劃一的訓練，但從來都沒訓練出兩個在技能和個性完全一樣的學生。軍事機構都做不到，又何況是普通學校呢？

學校要孩子成長，首先應該尊重孩子是個活生生、有自己想法的人，每個孩子都有自己的興趣特長。想讓孩子掌握或者達到某種技能，應該是引導，而不是壓服。靠壓力迫使孩子接受，舊社會做不好，現在，更不用說了。

有的高中學校要求男同學一律平頭，女同學一律短髮，我覺得挺好的。

無規矩不能成方圓。學校這樣做，是因為高中的學習比較緊張，統一外觀的要求，可以弱化學生之間的攀比心理，不要把心思花在梳妝打扮上，要把精力放在學習上。況且，年少芳華的年齡，渾身洋溢著青春的氣息，只要外表乾淨整潔，就已經很美了。

這是什麼問題?一直都這樣的啊，個人儀表要扣分，班主任找家長，全校通報批評，現在的家長和孩子是KFC吃多了腦子壞掉了?

這種學校純屬於，學習抓不好，只能抓生活。第一點，每個人都剪一模一樣的頭型，他們還有自己的獨立性了嗎？頭髮是一個人的外貌，也是一個人個性的代表。學生的頭型乾淨整潔就好。都剪成短髮，你不覺得像一群土包子嗎？有的人剪短髮好看，有的人剪短的不好看，不好看的人傷不傷自尊心。再說愛美之心，人皆有之。學校主要管的是教書育人，在生活上抓得那麼嚴，真的沒有太大好處，你們在生活上管那麼嚴，那還有多少精力放在學習上？對一些自制力強的比較聽話的學生也許並不耽誤什麼，但人人都有青春期，那些叛逆的怎麼辦，你越不讓他這樣，他便越這樣，最後只能適得其反。男生的頭髮長一點也可以，做髮型也可以，別太娘炮，同時具有的學生該有的乾淨整潔，我覺得沒有什麼其他的問題。

可行，可行，我完全支援這樣做。

學校對學生的制度管理必須要像軍隊一樣要有嚴明的紀律作為保證，但學校教育管理管理具有特殊性，所面臨的教育物件是未成年人，為了學生身心健康成長，必須制定校規校紀，要求學生嚴格遵守，包括學生的儀容儀表，日常行為習慣，這樣才能讓學校教育制度統一，整齊劃一，促進學生全面發展。

一、學校教育管理不像家庭教育管理那樣具有隨意性，也不像社會上個體的人那樣自由散漫，在遵守法律法規制度的前提下，依靠社會公德和自我約束管理來遵守社會秩序。學校學生都是未成年人，由於年齡特點和對於事務的思想認識還不成熟，必須要依靠制度來約束管理，來培養學生具有良好的思想意識和良好的思想品質，家長要充分認識到這一點。

二、學校教育管理具有群體性，要充分保障學校正常的教育教學秩序的穩定性，培養學生自我管理意識，遵守校規校紀，全身心的投入到學習中去，促進個人思想意識和行為習慣的形成以及文明禮貌教育，具有一定的社會思想道德意識和社會責任感，必須對學生加強制度管理教育，這既體現了學校的社會教育功能，也是學校教育管理過程中必須要建立的制度管理體系。

三、學校對於學生的行為品質和習慣養成教育，還包含了必要的正確思想道德品質和做人教育。這是基礎學校教育發展的必然，在核心素養教育培養的前提下，做人教育顯得尤為重要，這是所有教育的重心，做人教育才能全面實施學生素質評價標準，提升學生具有良好的社會價值核心取向。

四、學生各方面素能和品質的教育發展，體現在日常行為習慣教育要求的基礎上。學校要求學生統一著裝，儀容儀表要符合中學生日常行為習慣，要求學生髮型按照學校規定的要求，旨在培養學生艱苦樸素的生活意識，進一步規範學生的日常生活習慣，遠離社會不良意識形態的影響，全身心的投入到學習中去。

五、家長的家庭教育管理要與學校教育制度管理相互配合，學生的個體發展要在制度管理過程中逐步提高，要求家長的家庭教育要與學校教育發展協調發展。儘管部分家庭經濟條件比較好，但為了學生能將所有精力投入到學習中，家長要遵照學校要求督促孩子進行儀容儀表管理。

總之，學校要求學生儀容儀表統一，按照相關規定進行全面實施學生的制度管理，這是當前學校教育管理的必然要求，也是發展學生個體的重要措施，需要家長要全面配合學校的制度管理，才能促進學生全身心發展。

我個人認為這種做法是對的，毫無質疑。

理由如下：

第一，整齊劃一充分體現了團隊的風貌，也是培養孩子們團隊意識的重要方法，團隊精神的培養也是在根本上提高華人民的團隊修養；

第二，頭髮剪短，可以充分提現中學生的精神面貌，有朝氣、有活力才是中學生應有的特質；

第三，美的體現不僅僅在外表，更在於內心，讓孩子真正懂得“美”的含義，懂得創造“美”的意識；

第四，古人把“頭髮”比喻為“煩惱絲”，意指省去梳理的煩惱，騰出時間做有意義的事情，所以頭髮剪短，可以讓孩子們更加專注於學習，不在無關緊要的事情上浪費時間，何樂而不為？！

我的個人見解，讓大家見笑了……

軍事化要求，很好，可行但孩子們需要時間適應。

可以理解。學生的主要任務就是學習，統一規定男生和女生留短髮有這樣幾個好處：

一、乾淨、清爽

看上去更精神，更有朝氣。統一發型看上去就是一種美。

二、節省時間

長髮需要勤理髮，勤洗髮，每天都要打理，浪費時間。

三、避免攀比

大家都一個髮型，省得攀比誰的髮型更好看。

但是，也不一定一刀切。比如，對於藝術生就該放寬些。

現在的孩子啊，攀比心理比較嚴重，學校的統一校服啊，統一發型了，都是為了孩子們的心理、生理、身體健康成長最重要的！國家也是費了好大心血，是好事啊！支援！……

不贊同，但是奇葩頭型必須改掉！

作為校方，應尊重孩子的人格，尊重孩子的愛好和隱私。如果學生的頭髮比較有個性，老師可以和家長、學生私下溝通，聽聽孩子和家長的想法，在不違背學校相關制度、不影響孩子學習的情況下儘可能的寬容一些。如果孩子過分關注自己的頭髮，因為頭髮的問題已經影響到孩子的正常學習 ，那麼可以建議家長和老師一起說服孩子，而不是強制執行。

當然了，頭髮問題雖然是孩子的私事，但在外人看來，孩子也在一定程度上代表著所在學校的形象，也反映出學校的精神風貌，學校做一些要求也是合理的。

我對學校的這個做法很贊同。

其一：學生統一發型和著裝，整齊劃一，避免學生攀比，特別是女孩子，如果是長頭髮，就會分散精力，整天想著梳妝打扮，不能全心全意投入到學習中去。這樣有利於孩子充分利用時間。

其二。：家有家法，校有校規。沒有規矩不成方圓。家長只有積極配合學校的各種規章制度，才能做到家校合力。

樸素不能抹殺個性，要合理疏導，