現在的社會現象給老師表表心意的很多，但絕大多數的老師都是好的！你描述的的問題所造成的原因我覺得和你自身有很大的關係。你應該也是一個不太會用網路進行互動的人，所以在網路上你會顯得很冷，和別人聊著聊著就沒話了，就把話給說死了！不盲目跟風，有自己的見解。人也善良，正直，就是缺少幽默和調節氣氛的能力！

一個謙虛、明事理、三觀很正、教育觀念更正的家長，實在是太為題主家的孩子感到高興。

換成我，遇到這樣的情景也會心裡不舒服，這是正常的現象，感覺自己被排斥。不知道說實話題主會不會生氣：您正在在意的是您所摒棄的，而且過度關注，導致一些本屬於你的快樂被自己忽略。

對於老師和家長來說，他們之間因為一些咱們認為的“溜鬚拍馬”而熟絡起來，交流多了，自然有共同的話題，相互也更熟悉了。

對於咱們和其他家長來說，雙方之間也是存在共同的話題，如題主所述，私下裡其他家長會找咱們，相互因此熟悉起來了。

確實有一些家長會對老師溜鬚拍馬，就好像在公司對待自己的上司一樣。但咱們不應該把所有的家長“一棍子打死”，更不需要持有色眼光去看待。每個人與其他人相處的方式不同，沒什麼好在意。大家都只是為了孩子。

而因為沒送禮導致老師對咱不冷不熱，個人理解為並不是社會現實，而是相比之下，老師對咱認識不深，還沒有到無話不談的程度。（當然，此處只是分析，不是建議題主去送禮去溜鬚拍馬）。

用咱們的思想，站在老師的角度來看待這個問題：我是老師，我做好本職工作，教好知識，輔導好孩子，跟家長保持必要的溝通就好，沒必要跟家長有太深的交集。

而老師得面臨另一個情況就是家長的奉承，往往發一個班級通知都能迎來一堆家長的叫好，其實老師也是很無奈。至於送禮，這就不得而知了，有禮輕情意重，也有權錢交易，不做判斷。

2. 太陌生

咱們和其他家長之間僅僅存在於私下交流關於學習內容的事宜，而另一個方面，咱們也幾乎不主動找人家，對方想和我們交流都有點膽怯，至少也是缺少話題的。

3. 存在感

咱們的存在感不弱，但是存在的價值僅僅限於提供幫助。我們是否可以和對方嘮嘮其他的事情？孩子就是最好的話題。既然對方會邀請我們和孩子一起去外面玩，那麼我們是否可以適當的回邀呢？咱不能太自命清高（不知這個詞會不會刺耳），既然是一個群體，咱們可以考慮融入其中，而不是作為一個旁觀者。

當然，和老師、家長們維持好關係，並不一定要送禮，即便送，也是很多重方式。例如我們可以和老師多瞭解孩子情況，和家長們談論教育孩子的問題，如果要送，若是咱們手上有好的學習資料，是否可以共享上群裡給大家一同分享呢？最重要的不是送禮，而是出於什麼目的而送禮。

建立平等的關係，首先我們要尊重理解家長，不要總是以比家長懂得多的姿態去面對家長，接納並採取家長的有效意見。

在美好一天很榮幸為大家解答這個問題，在這裡讓我們一起走進這個問題，那現在讓我們一起探討一下。

我認為父母是孩子的第一任教師，家庭教育是開啟學生智慧最重要的一環。學校教育是建立在家庭教育的基礎上的。教師應與家長多溝通交流，全面的瞭解學生，才能更好的管理班級和教學。

我認為說你和孩子的家長的問題，從你以上訴說的情況可以看出你是一個比較高冷，任何事希望別人巴著你做的人，而不是那種很熱情，和誰都能說到一堆的人，所以人都是人以類聚，物以群分。

我認為現在的社會現象給老師表表心意的很多，但絕大多數的老師都是好的！你描述的的問題所造成的原因我覺得和你自身有很大的關係。你應該也是一個不太會用網路進行互動的人。

我在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，同時我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。