一、培養孩子學習文言文的興趣和信心。讓孩子適當接觸一些比較有趣、相對比較容易的文言文故事，例如一些比較生動的寓言故事。如果您讓小學生對學習文言文產生了興趣，那您就是很大的成功了。信心也很重要。我們要讓孩子明白一個道理：任何東西都是可以學好的，別人能學好的，你也一定能學好。沒有必要緊張，更不必要自卑。你不比任何人差。尤其是剛剛起步，只要認真對待，肯定不會落後於人。如果多用點心，反而是可能優於人，超越人。

二、可以與課外閱和作文結合起來，讓孩子多讀課外書，多積累和增長文史知識。因為文史知識的廣博對於學習、理解文言文非常有好處。

三、讓孩子看四大名著的原著。

關於四大名著的語言有點複雜。有人說：四大名著，它們用的既非文言文也非白話文，而是民間的“通俗語言”，或者說是明清時期的白話文。因為就是寫給文化水平不是那麼高的老百姓看的，當然很容易懂。但也有人說：其實四大名著是文言文和白話文夾雜的，它們是那個語言過渡區的佳作。我認為，對於那個時代的老百姓來說，四大名著的語言是不難懂的，幾乎就是人們的口語；但是，對於我們現代人來說，它們就不是什麼口語或者白話了，而是帶著不少的文言成分。應該可以說：四大名著的語言是半文半白的。讀四大名著的原著，不算很難懂，小學生大致可以看懂；但也不是很容易，很輕鬆。正因為此，讀四大名著原著，就成為學習文言文的一種好方式。既讀名著，又學文言文，一舉兩得，何樂而不為呢？並且可以選擇簡注本，更便於閱讀、理解。

四、讀《聊齋志異》原著。《聊齋》被稱為文言小說的最後一部高峰之作。您讀一下就知道，它們並不是很好懂。應該比《水滸》、《三國》的原著還要難懂。但是，它是由許多短篇組成的，而內容又比較有趣，所以，選擇一部分自己喜歡看的故事來看，還是比較輕鬆的。我們不必要求孩子從頭到尾看，完全可以選讀。

五、還可以看一些林琴南等人的文言翻譯小說。雖然從準確翻譯名著原意來說可能有欠缺，但從翻譯的趣味和學習文言文的角度看，卻是別具一格的。我小時候看過他翻譯的《茶花女》，留下深刻印象，後來再看其他人新翻譯的《茶花女》，就感覺味同嚼蠟。

六、看一些《史記》之類的歷史書片斷。有不少人說：從閱讀《史記》等書中，學習了文言文和寫作。的確，《史記》不僅是精彩的歷史書，也是很高成就的文學書。非常值得我們閱讀和學習。

七、背誦、學習古詩詞。這個道理不言自明。

八、學習成語。成語大部分來自古文。在成語中幾乎包含了文言文的所有句式和語法特點。學習成語，不僅是積累了大量好詞語，而且能開闊眼界，增長知識，同時又學到文言文的許多知識，對將來學習文言文大有幫助。

九、找到合適的有關文言文學習的參考書，適當學習，不必貪多。

相對於高年段的孩子，低年段孩子在語文方面只是各類知識的量儲存少些，當然也有新知識缺乏學習的情況。在學習文言文方面也是如此。因此低年段孩子學習文言文要充分運用已有的儲備知識和學習經驗，要藉助一定的工具書對字詞解疑化難，要探究交流學習譯文問題的處理辦法等，具體說說:

一、充分運用現代漢語實詞的含義粗略感知文言文的表義。因為文言文的很多詞在現代漢語中還保留著它原有的意義，低年段選學的文言文更是如此，憑藉對大多數字詞的現代含義的理解可以把握文言文詞句的很大部分含義。

二、藉助文言文字詞句知識的一些工具書，對文言文中不明不準含義的字詞句解疑化難，結合語境選取含義和用法，結合前後文義試著譯解。

四、反覆朗讀，時時新譯，既鞏固所學，又有新的突破新的收穫。

低年級的孩子學文言文並不要系統學習文言語法，主要是以培養興趣為主。

所以，在文章的選擇上，應該以短小、有趣為主，比如一些名人小故事、成語故事等。還可以給孩子看一些國文小知識，比如四書五經是哪四本書、詩聖詩仙分別是誰等等之類的，不要小看這些零碎的小知識，關鍵時候能幫助孩子理解文言。

最好，隆重推薦Sunny老師有個關於小學生學習文言的專欄，包含了1-6年級的小古文，可以按照年級來選擇，每個年級15章，裡面就是一些小故事、成語故事，附帶一些配套的練習，和答案。你可以看看。關注【Sunny成長教育】，點選頭像進入主頁，找到專欄《小學1-6年級國學小課堂》。

我用影片回答您的問題，說到對孩子的教育問題，我作為一個師範生還是有一些經驗的，請務必觀看。想讓孩子接觸一個他學不進去的領域最重要的就是培養孩子的興趣。我看其他人也推薦了一些古文作品，但培養興趣最重要的還是要從人物和故事開始。比如你想引導孩子學習諸葛亮的出師表，可以先給孩子講一些諸葛亮的故事，讓孩子對諸葛亮這個人物產生興趣和崇拜，這樣他自然就會對諸葛亮的作品產生興趣了。其他古詩和文言文都是一樣的道理。又比如2019年底熱播的電視劇慶餘年，主人公範閒因為會背很多著名古詩，被成為小范詩仙，那如果孩子看到這裡的時候你就可以引導孩子，如果你像範閒一樣會那麼多古詩，你也是小詩仙，你也和他一樣厲害！孩子的性格還不穩定。所以在教育的時候，正確的引導適當的鼓勵才是最重要的，不要把他還沒有產生興趣的課程 一味的強加給他，那樣只會適得其反。不知道我的回答有沒有幫助到您呢，歡迎關注我，謝謝。