孩子的成長和家庭氛圍息息相關，作為家長首先要反思，為什麼他會聽不進大人的話？嘗試走進他的內心，一昧的責罵怕會增加他的逆反心理。

至於打孩子，我認為在原則性問題下可以打，比如說孩子有了違背道德的行為，偷竊之類。但打併不是最終目的，最終目的還是要讓他認識到自身的錯誤，這就要靠潤物細無聲了。打的多了，就不管用了。

養育孩子的時候我們要想怎樣給孩子有積極影響，打孩子的唯一好處是孩子馬上停止不良行為，但沒有長期效果，孩子要麼順從聽話膽小要麼積蓄情緒產生報復心理，青春期急劇叛逆，孩子製造困難是有未被滿足的需求，想想怎麼接納怎麼滿足

可以適當適度打孩子。孩子年少，不懂事，又不聽勸告，適時敲打孩子會起到作用。但必須把握適度，不能一天打幾次，也不能一次很打。

完全可以，但是打要打明白，因為什麼打你，打你是要讓你明白什麼不能做，建立規則。打是建立在父母心理健康性格不偏激的基礎上，不能憑父母情緒來，否則適得其反，會害了孩子同時給社會帶來危害。

最後打成敵對勢力。

是你的惡向下傳了。

先檢查改正好自之，

再提如何教育孩子。

孩子是張潔白的紙，

好壞都由你來圖畫！

首先我告訴你我沒有經驗！這樣的孩子首先他聰明不笨！就是多動症！我大孫子就是這樣的孩子！他非常頑皮好動！小時候走路就跑！腿上的傷是舊傷未好新傷又有了！淘氣的叫人就想把他拴上！上學了！不會坐著不會聽講作業亂！可是他聰明考試成績小學一至三年級總是班裡前三名！我氣的手無數次揚起又放下！因為他媽在他四歲時去世了！我捨不得打他呀！我都是哭著摟著他哄著他告訴他應該怎樣做才對！就是這樣的他的老師常常告狀他的頑劣行為！打架了！淘氣了！我沒有好的辦法呀！就是哄著說著……！可是到了初中就非常好了！變了性格變了脾氣變成了不用操心的孩子了！學習一直很好！不用發愁了！大點就會好的！

如果非打即罵，孩子會覺得雖然我錯了，但”你打也打了，罵了也罵了，我們兩清了，我以挨打受罵來補償，咱倆互不相欠了“。

孩子的情緒都用來對抗父母，沒有靜下來，對錯誤深入反思，白白浪費了犯錯改正成長的機會，於人於己都不利。孩子犯錯，懲罰不是目的，最重要的，是讓孩子知道，自己錯在哪，承擔犯錯的後果，下次不再犯。對孩子來說，每一次犯錯，就是一個成長的機會，家長一定要抓住這個機會，讓孩子從錯誤中吸取教訓，這樣孩子才能健康成長。

油鹽出好菜，棍棒底下出好人。不求孩子有多大出息，至少先要是個正直的人。學習需要天賦，做人就需要嚴苛的家庭教育。

堅決說不能打罵孩子。

孩子雖頑劣說話不聽，但是作為家長如果採取暴力行為會使孩子更加叛逆。

或者成為被壓抑成膽小怕事，沒有擔當，縮頭縮尾的，沒主見聽話的"乖乖孩子″

作為家長要站在孩子角度想想，孩子為什麼頑皮？瞭解了情況家長才能制定教育方案。

包括家長自檢態度和行為。

缺啥補啥。錯啥改啥。

父母的榜樣最重要。孩子是以父母為榜樣長大的，你這個榜樣如何？你是第一任教師，愛學習嗎？水平多高？思想品德如何？孩子的問題，都是父母的問題。人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷。是你們的教育問題。不要責怪孩子了。說話不聽，罵也不行，打也不行。只有一個辦法了，是陪伴。下午下了班，由父母其中最好是父親，陪他學習，父親也要認真學，和孩子共同學習，認真學習，這就是陪伴學習。學到孩子學習習慣真正養成。至少是小學畢業，如果還不自覺學習，初中繼續陪伴。直到習慣養成。