訊飛智慧學習機能針對孩子學習數學，精準定位弱項，引導孩子針對性學習，避免無效刷題，只學對應的課，只做該做的題。查漏補缺，助力孩子學好數學。

很多孩子抱怨數學難，數學不好學，

首先要清楚自己的水平，基礎薄弱的同學在做題時放棄壓軸題，先把基礎鞏固好；對於基礎不錯的，可以多做一些難度中上的題目以此加強對難題的練習。

因為數學知識點題型是有限的，平時間把自己做錯的題目整理在一個小本子上，記錄錯題和原因；保證自己做過的不再出錯就是儘自己最大的努力了。

公式是數學裡面最重要的東西，但切勿死記硬背公式，應該要讓它迴歸課本，瞭解公式的推導過程，才能活學活用。

①把知識的來龍去脈全部弄通，通過自主學習；

②訓練通過一題多解、多解歸一、一通百通的解題思考方法；

④掌握真正能在考試限定時間內做對夠寫對的邏輯思考步驟的能力。

想要學好數學，我用個人經歷告訴你，一定不要眼高手低，不管是會的題還是不會的題都要做一遍，尤其是課後習題，非常重要。我曾經眼高手低，數學非常差勁，總以為自己會了。後來我被老師指出這個毛病，並下定決心改正。高考數學145，我自己也沒想到

首先你要把數學的基本知識鞏固，例如一些定理，推論，公式等等。

然後你再去刷基礎題。

最後把錯題總結再錯題本上，反覆複習。

到你覺得基礎題沒有問題了，你才去攻克難題。

還有一個就是心態，做題時最忌心浮氣躁，要沉得住氣方能成大事！

這樣你起碼可以拿到100左右的分數。

能提出這個問題說明你有上進心，出發點很好。

數學每一部分內容的開始都是基礎的知識點，比如概念，公式，推導過程等等。首先就是要把這些點掌握了，然後就可以進行下一步。

基礎知識掌握以後，就可以嘗試著從簡單的題型開始練習，然後由簡到難。

最重要的一點就是，多練題，多練題，多練題，把不熟悉的題型多次練習，孰能生巧。

學習的過程中，要多請教別人，不要有厭煩心理，把做過的每道題都當成考試對待。

學習這件事，一定要腳踏實地，否則就是在欺騙自己。

分享點不成熟的經驗

數學對人的思維開發有很大的幫助。

上學時老師也提倡題海戰術，但是我沒有那樣做。猜猜我是怎麼做的呢？

本人只是根據課本或者練習冊上的題做解，然後再提出自己的問題，讓同一題變出不同的對道題。即達到了舉一反三的目的也提示了自己的思考能力。真正把學做到會。這樣這一類的題型你就全會了。而且經過你的思考，解答這一類的題型你永遠都忘不掉

今年女兒上初三，成功的將女兒的成績從50+提高到90+

其實數學還是比較好學習的科目，畢竟它是以概念和公式化為基礎的科目。

數學雖然是推理性比較強的學科，但也是規律性比較強的學科，多背概念、公式和例題，把例題做到舉一反三的話，可以達到事半功倍的效果，數學畢竟還是有規律可尋的。

其實理科的學習，我覺得還是不要像文科的學習那樣背。應該還是要理解。

就拿出一種題型對它進行理解，理解它的原理，以及如何變化，理解透徹之後。再找出這種題型型別類似的一些題型進行練習，看看是不是都能做對，如果沒做到想想是什麼原因，是對於這種題型的理解不透徹還是怎麼樣的。最後總結下來這種題型的統一做法，然後再繼續研究其他題型的做法。以此類推。

我是做軟體開發的，理科的學習都是型別這樣的一種學習方法。以上是我的個人意見。

首先是要找到數學的興趣，用生活中的事例去講數學，讓學生明白數學源於生活更為生活服務。其次老師要針對孩子的成長特點去講數學把我孩子的心理髮展特點去舉例子講解數學知識，最後要養成好的學習習慣，我覺得這幾點是學好數學的關鍵。

學習要舉一反三，將一個個知識點吃透，不建議提海戰，提倡自問自測法。如1+9=10，我們可以想想還有什麼加什麼會等於10的？或10-1=多少？等等，這樣將以點帶面的自問出題，時間長了，頭腦也靈活了，相關的知識也貫通了，考試自然如魚得水，考985不是問題

數學有自己數學的思維。學些數學主要包括理解、分析，記憶。然後在記憶的基礎上又重新理解、分析和記憶。建議從最簡單的題目開始，一類類題目進行記憶、理解和分析。由簡單到難，不求多；但求理解清楚為什麼。同時請一個老師進行輔導也是必須的，這個老師最好能夠“授人以魚不如授人以漁”。很多數學思維是需要啟發和輔導的。

我是一位數學老師

1.有一本自己喜歡的數學資料，不只是要把它上面的題做完，而且要理解所做的題，弄懂它。2.弄一個錯題本，不只要總結錯題，那些難題，巧解題都應該總結一下。3.課本還是最基礎的知識，把握好課本也是學習數學的一大必要4.數學是分章節的，對於自己薄弱的章節要進行強化訓練，總結技巧不可忽視，海題戰，數學不見那麼多題，不做那麼多題，沒有廣闊的見識，沒有更多的技巧，想很快的提高沒那麼容易，不要盲目的做題，應該有目標，有計劃，有技巧。

數學，這是自然科學中扛把子的存在。有一句話說：數學好那是真的好，數學渣那是真的渣。她不是死記硬背的東西，真的需要理解！理解！理解！如果說學習是坐車，一節課落下後面就上不去了，更有甚者，撿支筆的功夫就下車了！

但是她對於科技進步，國家復興，真的很重要！加油！

個人建議，如果數學實在是跟不上老師地節奏，家長應該和老師包括孩子溝通一下，讓學生慢下來，一步一個腳印，否則火車頭拉板車，最後啥也沒有了。老師是有教學進度的，這個進度不是適合所有人的，讓學生慢下來，再結合做題，才能更好地理解！理解！理解！也才會更有效果。