作為一個心理學專業的學生，心理課的分類十分龐雜，從入學開始，除了英語和政治，我們幾乎每天上的都是心理課。但是作為一個心理學小白，第一次深切感受到心理學的神奇時，內心感慨最多的是“居然還有這種操作！”

猶記得實驗心理學課上，老師給每個人發了一個帶著紅黃綠按鈕類似遊戲手柄的裝置，一開始大家都不知道這個到底是什麼東西，透過老師講解才知道這看起來很簡陋的裝備要上千塊，是測試你的記憶和注意力的裝備。記得機房windows XP的系統介面，一個個小圓球閃過時，自己內心的崩潰的，這粗糙的視覺設計，這傻瓜式的操作方法。此刻心理學的神秘都不存在的，對於心理學到底是如何研究人的心理和大腦發展規律，終於有了比較立體的感受。

在變態心理學課上，老教授講課很有意思，特別喜歡講故事，而且老教授還喜歡看美劇和電影，經常講著講著就開始聊電影。尤其是講人格分裂時，老師舉例《24個比利》講的津津有味。這部電影還是根據真實案例再次創作的，美國曆史上第一個犯下重罪最後卻無罪的人——威廉. 密里根，在1977年，搶劫並強姦了三名女性，經過精神病專家的鑑定，威廉身體裡有不同的人格，實施犯罪的是他身體裡的另一個人格。我們再次感慨“還有這種操作！”

心理學的每一個課程中都會有讓我們大開眼界的地方，都有打破我們固有認知的真實案例。學習心理學最大的感受就是改變了我們對世界的視角，讓我們對這個世界更有包容心。

心理學包括的方向很多，內容也很廣泛，不同方向的課程感受也不一樣。

（1）基礎心理學課程，會了解到各種感知覺、記憶、思維、認知的規律，包括大腦不同功能分割槽。會覺得一個整體的人被拆分成了這麼細小的的部分，而且一個動作、一個反應都和大腦和神經息息相關。這是最長知識的一部分。

（2）教育和發展心理學:人從生到死，每個階段都有不同的規律可循，動作的發展、思維的發展、認知水平的發展……每個階段生理成熟水平不同，心理水平也不同。更多的是縱向的看一個人的一生以及整個教育發展規律，是可以更好的來為自己做規劃的。

（3）應用心理學:這部分內容就比較豐富了，有專門針對人的諮詢，也有工程心理學、消費心理、人力資源、設計等等，只要是有人的地方，就有應用心理，這也是我個人最喜歡的部分，因為學到這些東西可以為生活工作服務。

當然，心理學課程中還有非常重要的實驗和統計，那是比較枯燥的部分，需要大量的研究來為理論支撐，也正是這些實驗研究，才有了我們熟知的各種規律和理論。

隨著社會的發展與進步，生活節奏越來越快，剛從競爭越來越激烈，人們所要面對的事物越來越多，越來越繁雜，而且人的心理壓力也越來越大。為了每個人都可以享受健康美好的生活，所以普及心理健康教育是十分有必要的。

學生作為做祖國的未來，他們的心理狀況直接關係到國家的未來，所以越來越多的學校開設心理課，在心理課上，不只是傳授學生心理學知識，更多的是教學生們如何正確面對心理壓力，幫助學生們可以享受健康美好的生活。心理課對學生而言也是一門課程，當剛開始接觸心理課，內心多少會有點牴觸，總覺著這門課程是為那些心理不健康的同學，或者有心理問題的人而開設的，自己的心理積極健康為什麼還要來上這個課？心中不免有許多疑問。當接觸時間久了才慢慢的發現，這樣的課程並非僅為了心理有問題的人而開設，在心理課的學習中才發現日常生活中所發生的大多數現象，都可以在心理學中找到理論解釋的依據，透過這樣的學習，也就讓自己多一個角度去分析和看待生活中的問題。

在心理課的學習過程中，當談及到某一個知識點或者某一個心理問題的時候，自己會情不自禁的聯想，會想到自己身邊發生的情況，或者會去想自己是否存在類似情況，也會不自覺的拿自己去比對，會解答自己的疑惑，也為自己以後如何去做提高了理論指導。

透過心理課的學習，也讓自己的心智更加成熟，自己也更加懂得如何換位思考，寬容待人。在這樣的課程學習過程中，也讓自己曾經無法釋懷或者心中存有疑義的事情得以釋懷，自己也可以更好的去理解身邊發生的問題。

第一，覺得很驚訝

第1次接觸心理學這門課的時候，真的讓我感覺驚訝。因為我感覺確實它能夠分析出一個人的心理本質，能夠分析出大多數人對一件事情類似的反應是什麼。

第2組也會休息，但是這個人不會買可樂。但是也會推銷自己的彩票。

得出的結果是，第一組買彩票的人遠高於第二組，並且買彩票的數量遠遠超過自己投入的可樂的成本。

這大概就是人們在長期群體生活的環境中，所形成的互惠心理的基本實驗。

第二，國外在這方面發展的更好

目前我們國內心理學正是在初期階段，然後大家對心理學瞭解的還不是特別多，並且雖然也有人研究，但是研究的成果以及實驗的科學性都有待提高。

同時，我們現在普通人對心理學的認識還不是特別的充分，我們通常不把心理問題看得很嚴重。

第三，想要認真學習

因為感覺自己有時候心理方面也會出現一些問題，所以想透過學習心理學找到自己心理方面出現的問題，希望對自己能有一個改善，可以更好的生活、工作和學習

作為一個心理學專業的學生，心理課的分類十分龐雜，從入學開始，除了英語和政治，我們幾乎每天上的都是心理課。但是作為一個心理學小白，第一次深切感受到心理學的神奇時，內心感慨最多的是“居然還有這種操作！”

猶記得實驗心理學課上，老師給每個人發了一個帶著紅黃綠按鈕類似遊戲手柄的裝置，一開始大家都不知道這個到底是什麼東西，透過老師講解才知道這看起來很簡陋的裝備要上千塊，是測試你的記憶和注意力的裝備。記得機房windows XP的系統介面，一個個小圓球閃過時，自己內心的崩潰的，這粗糙的視覺設計，這傻瓜式的操作方法。此刻心理學的神秘都不存在的，對於心理學到底是如何研究人的心理和大腦發展規律，終於有了比較立體的感受。

在變態心理學課上，老教授講課很有意思，特別喜歡講故事，而且老教授還喜歡看美劇和電影，經常講著講著就開始聊電影。尤其是講人格分裂時，老師舉例《24個比利》講的津津有味。這部電影還是根據真實案例再次創作的，美國曆史上第一個犯下重罪最後卻無罪的人——威廉. 密里根，在1977年，搶劫並強姦了三名女性，經過精神病專家的鑑定，威廉身體裡有不同的人格，實施犯罪的是他身體裡的另一個人格。我們再次感慨“還有這種操作！”

心理學的每一個課程中都會有讓我們大開眼界的地方，都有打破我們固有認知的真實案例。學習心理學最大的感受就是改變了我們對世界的視角，讓我們對這個世界更有包容心。

心理學包括的方向很多，內容也很廣泛，不同方向的課程感受也不一樣。

（1）基礎心理學課程，會了解到各種感知覺、記憶、思維、認知的規律，包括大腦不同功能分割槽。會覺得一個整體的人被拆分成了這麼細小的的部分，而且一個動作、一個反應都和大腦和神經息息相關。這是最長知識的一部分。

（2）教育和發展心理學:人從生到死，每個階段都有不同的規律可循，動作的發展、思維的發展、認知水平的發展……每個階段生理成熟水平不同，心理水平也不同。更多的是縱向的看一個人的一生以及整個教育發展規律，是可以更好的來為自己做規劃的。

（3）應用心理學:這部分內容就比較豐富了，有專門針對人的諮詢，也有工程心理學、消費心理、人力資源、設計等等，只要是有人的地方，就有應用心理，這也是我個人最喜歡的部分，因為學到這些東西可以為生活工作服務。

當然，心理學課程中還有非常重要的實驗和統計，那是比較枯燥的部分，需要大量的研究來為理論支撐，也正是這些實驗研究，才有了我們熟知的各種規律和理論。

隨著社會的發展與進步，生活節奏越來越快，剛從競爭越來越激烈，人們所要面對的事物越來越多，越來越繁雜，而且人的心理壓力也越來越大。為了每個人都可以享受健康美好的生活，所以普及心理健康教育是十分有必要的。

學生作為做祖國的未來，他們的心理狀況直接關係到國家的未來，所以越來越多的學校開設心理課，在心理課上，不只是傳授學生心理學知識，更多的是教學生們如何正確面對心理壓力，幫助學生們可以享受健康美好的生活。心理課對學生而言也是一門課程，當剛開始接觸心理課，內心多少會有點牴觸，總覺著這門課程是為那些心理不健康的同學，或者有心理問題的人而開設的，自己的心理積極健康為什麼還要來上這個課？心中不免有許多疑問。當接觸時間久了才慢慢的發現，這樣的課程並非僅為了心理有問題的人而開設，在心理課的學習中才發現日常生活中所發生的大多數現象，都可以在心理學中找到理論解釋的依據，透過這樣的學習，也就讓自己多一個角度去分析和看待生活中的問題。

在心理課的學習過程中，當談及到某一個知識點或者某一個心理問題的時候，自己會情不自禁的聯想，會想到自己身邊發生的情況，或者會去想自己是否存在類似情況，也會不自覺的拿自己去比對，會解答自己的疑惑，也為自己以後如何去做提高了理論指導。

透過心理課的學習，也讓自己的心智更加成熟，自己也更加懂得如何換位思考，寬容待人。在這樣的課程學習過程中，也讓自己曾經無法釋懷或者心中存有疑義的事情得以釋懷，自己也可以更好的去理解身邊發生的問題。

第一，覺得很驚訝

第1次接觸心理學這門課的時候，真的讓我感覺驚訝。因為我感覺確實它能夠分析出一個人的心理本質，能夠分析出大多數人對一件事情類似的反應是什麼。

第2組也會休息，但是這個人不會買可樂。但是也會推銷自己的彩票。

得出的結果是，第一組買彩票的人遠高於第二組，並且買彩票的數量遠遠超過自己投入的可樂的成本。

這大概就是人們在長期群體生活的環境中，所形成的互惠心理的基本實驗。

第二，國外在這方面發展的更好

目前我們國內心理學正是在初期階段，然後大家對心理學瞭解的還不是特別多，並且雖然也有人研究，但是研究的成果以及實驗的科學性都有待提高。

同時，我們現在普通人對心理學的認識還不是特別的充分，我們通常不把心理問題看得很嚴重。

第三，想要認真學習

因為感覺自己有時候心理方面也會出現一些問題，所以想透過學習心理學找到自己心理方面出現的問題，希望對自己能有一個改善，可以更好的生活、工作和學習

謝邀。前幾年，強烈的求知慾，我參加了教師培訓學習《教育心理學學》，初期只想一口吃成胖子，將心理學內容全部掌握並熟練運用，可由於自己魯笨，對一些概念真的難以記住。後來開始寫筆記，分門別類抄寫兩遍，第一遍是草，第二遍象寫書法一樣嚴肅認真，冷靜思考，這法還真管用，學完後考試成績名列前茅。