家長開放日是家長了解幼兒園教育內容的主要途徑，也是家育的有效載體。舉辦此項活動的目的在於進一步提高園所的辦園質量，讓家長直觀地瞭解孩子在園的生活學習情況；向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合教師，做到家園互動；增進幼兒和家長的聯絡和溝通，增進家長與教師、家長與家長之間的交流，增進親子間的感情，鼓勵幼兒在成人面前自信大膽地表現自己。教師在組織家長開放日活動時應注意哪些問題、做好哪些準備呢？
（1）要根據幼兒的年齡特點，選擇半日開放活動的內容。具體做法如下：
◆幼兒園小班的半日開放活動是以有趣的親子游戲為主題的活動。因為小班的幼兒對成人的依戀感比較強，在活動中他們往往希望爸爸媽媽寸步不離自己，為了讓孩子們有安全感，也為了讓他們感受到家長陪伴參與幼兒園遊戲的快樂，教師設計的教育活動最好是親子共同完成的專案。
◆幼兒園中班的半日開放活動是以展示幼兒的動手能力發展為主題的活動。《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，中班幼兒的教育側重於目標化的區域活動。這體現了中班幼兒活潑好動，敢於動手進行操作實踐的年齡特點。為此，教師要謾計一些區域活動展示，這既能滿足幼兒動手動腦、操作嘗試以獲得知識的需要，又可讓家長觀察、感受到自己的孩子能獨立進行活動了，孩子真的長大了。
◆幼兒園大班的半日開放活動是以展示幼兒的合作意識、規則意識、競賽意識為主題的活動。這些活動既能激發幼兒的創新能力，又能讓家長體會到實施幼小銜接教育的實效性。
(2)要提前做好半日活動計劃。幼兒園的半日開放活動不僅僅要向家長們展示教育活動，還要將一日生活的其他環節展示給家長，如生活活動（洗手、飲水、進餐等）、區域活動、體育活動等。這就要求教師要提前做好計劃，做到有目的、有計劃地進行半日開放活動，以免給家長手忙腳亂、雜亂無章的感覺。
除了常規活動的半日開放，還有運動會、新年聯歡、主題活動等其它形式的半日開放活動，這些互動形式較強的開放活動也深受家長的歡迎。在運動會中，教師要提前根據活動的安排讓幼兒練習入場。此外，還要設計幼兒要展示的操節、進行的體育遊戲，並做好相應的材料準備，然後根據場地合理地擺放運動器械，同時鼓勵家長們的積極參與；而新年聯歡活動則是教師提前編排好的以幼兒表演、親子互動遊戲、家長參與遊戲為主的半日開放活動，以此促進幼兒園與家長、孩子與家長、家長與家長之間的理解、互助和溝通；主題活動開放主要是以當前社會的大事為主線，以班級或幼兒園名義發起的開放活動，如園內義賣開放活動、迎世博繪畫活動、迎“六一”幼兒自制環保時裝秀活。一個個豐富多彩而富有個性的半日開放活動向家長們展示了幼兒、教師的和家長自己的風采。
無淪哪種形式的開放活動，教師在活動中都要以面向全體幼兒為原則，激勵幼兒人人參與，儘量讓每一個孩子都有充分展示的機會，培養幼兒大膽探索、敢於創造、善於思考的精神。
(3)應注意在半日開放活動中有效利用家長資源，達到家長協助教師共同辦好開放活動的目的。在開展以上各項活動時，教師都可以提前請家長們自願報名做義工，來協助教師、幼兒園做好活動。有的家長可以做專業的攝影師、攝像師，有的家長可以幫助教師維持場內秩序，還有的家長可以幫助教師為其他家長服務、為幼兒服務，比如自助餐時；可以與教師一同為幼兒分餐；運動會時，可以幫助教師用數碼產品記錄精彩瞬間等。這不僅能讓家長們體會到教師在幼兒園組織孩子活動的辛勞，還可以增進家長與幼兒園間的理解和互動。 幼兒園和教師應多向家長征求意見和建議，使半日開放活動更能滿足家長的需求，真正成為展示幼兒園先進教育理念的平臺。
家長開放日是家長了解幼兒園教育內容的主要途徑，也是家育的有效載體。舉辦此項活動的目的在於進一步提高園所的辦園質量，讓家長直觀地瞭解孩子在園的生活學習情況；向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合教師，做到家園互動；增進幼兒和家長的聯絡和溝通，增進家長與教師、家長與家長之間的交流，增進親子間的感情，鼓勵幼兒在成人面前自信大膽地表現自己。教師在組織家長開放日活動時應注意哪些問題、做好哪些準備呢？
（1）要根據幼兒的年齡特點，選擇半日開放活動的內容。具體做法如下：
◆幼兒園小班的半日開放活動是以有趣的親子游戲為主題的活動。因為小班的幼兒對成人的依戀感比較強，在活動中他們往往希望爸爸媽媽寸步不離自己，為了讓孩子們有安全感，也為了讓他們感受到家長陪伴參與幼兒園遊戲的快樂，教師設計的教育活動最好是親子共同完成的專案。
◆幼兒園中班的半日開放活動是以展示幼兒的動手能力發展為主題的活動。《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，中班幼兒的教育側重於目標化的區域活動。這體現了中班幼兒活潑好動，敢於動手進行操作實踐的年齡特點。為此，教師要謾計一些區域活動展示，這既能滿足幼兒動手動腦、操作嘗試以獲得知識的需要，又可讓家長觀察、感受到自己的孩子能獨立進行活動了，孩子真的長大了。
◆幼兒園大班的半日開放活動是以展示幼兒的合作意識、規則意識、競賽意識為主題的活動。這些活動既能激發幼兒的創新能力，又能讓家長體會到實施幼小銜接教育的實效性。
(2)要提前做好半日活動計劃。幼兒園的半日開放活動不僅僅要向家長們展示教育活動，還要將一日生活的其他環節展示給家長，如生活活動（洗手、飲水、進餐等）、區域活動、體育活動等。這就要求教師要提前做好計劃，做到有目的、有計劃地進行半日開放活動，以免給家長手忙腳亂、雜亂無章的感覺。
除了常規活動的半日開放，還有運動會、新年聯歡、主題活動等其它形式的半日開放活動，這些互動形式較強的開放活動也深受家長的歡迎。在運動會中，教師要提前根據活動的安排讓幼兒練習入場。此外，還要設計幼兒要展示的操節、進行的體育遊戲，並做好相應的材料準備，然後根據場地合理地擺放運動器械，同時鼓勵家長們的積極參與；而新年聯歡活動則是教師提前編排好的以幼兒表演、親子互動遊戲、家長參與遊戲為主的半日開放活動，以此促進幼兒園與家長、孩子與家長、家長與家長之間的理解、互助和溝通；主題活動開放主要是以當前社會的大事為主線，以班級或幼兒園名義發起的開放活動，如園內義賣開放活動、迎世博繪畫活動、迎“六一”幼兒自制環保時裝秀活。一個個豐富多彩而富有個性的半日開放活動向家長們展示了幼兒、教師的和家長自己的風采。
無淪哪種形式的開放活動，教師在活動中都要以面向全體幼兒為原則，激勵幼兒人人參與，儘量讓每一個孩子都有充分展示的機會，培養幼兒大膽探索、敢於創造、善於思考的精神。
(3)應注意在半日開放活動中有效利用家長資源，達到家長協助教師共同辦好開放活動的目的。在開展以上各項活動時，教師都可以提前請家長們自願報名做義工，來協助教師、幼兒園做好活動。有的家長可以做專業的攝影師、攝像師，有的家長可以幫助教師維持場內秩序，還有的家長可以幫助教師為其他家長服務、為幼兒服務，比如自助餐時；可以與教師一同為幼兒分餐；運動會時，可以幫助教師用數碼產品記錄精彩瞬間等。這不僅能讓家長們體會到教師在幼兒園組織孩子活動的辛勞，還可以增進家長與幼兒園間的理解和互動。 幼兒園和教師應多向家長征求意見和建議，使半日開放活動更能滿足家長的需求，真正成為展示幼兒園先進教育理念的平臺。