“家雖貧，學不輟”，此詩句出自唐朝王應麟的“三字經”。

詩句體現的是古人艱苦樸素、意志堅定的求學精神！亦啟示我們現在珍惜當今，無論遭受的惡劣的社會環境或者家座苦困的情況下，都能夠孜孜不倦、意志堅定、克服困難、堅持不懈才能夠成功！

家雖貧，學不輟。這句話起源於《三字經》。古時候主要是為了教育孩子，無論家境如何貧窮也不放棄學業。是一句非常勵志的話，關於家貧好學有許多真實的案例，其中晉朝時的車胤.孫康最為典型。都是家境貧寒根本沒有條件讀書，他們利用一切能想到的辦法，比如晚上沒有燈.就將螢火蟲放在紙袋裡面照明，冬天甚至利用積雪反射的光來看書……等等。

那麼我們在來看一下當今社會，以現在的條件，我們還有什麼理由不努力學習呢？

下面主要說一說這個“學”字，其實它的意思是非常廣泛的，不能單一的理解為學習文化知識，比如:學技術.學說話.學做人……等等。也不能僅僅侷限於孩子或學生，自古就有活到老學到老的說法，無論你做什麼學習真的是一輩子的事。與人的年齡.貧富，不存在絲毫的關係。

所以就讓我們利用一切資源，努力學習吧。我相信只要不放棄努力，必將收穫一個完美的人生。

家貧求學是唯一出路

榮幸回答

家富，不求學，富不過三代，家貧，不求學，貧一輩輩。求學是唯一出路。

用知識敲開命運的大門，用奮進推開人生的窗戶。科技時代不學習人的思維、眼界是非常狹小的，在自己的小天地內只能苟活，難以有大作為，難以拔出貧困的泥潭。

古時候程門立雪，鑿壁借光，囊螢夜讀，懸樑刺骨等故事枚不勝數。不讀書就無出路。

想收穫就必須付出。想讓土地豐收就要下種、精耕。現在社會金字塔的頂層人物都是名牌大學畢業，中層的是一般大學畢業，低層的是無學歷的。很現實也很殘酷。

如囊螢 如映雪 家雖貧 學不輟

三字經總計123段，當前第106段。

三字經第106段解釋

晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋裡當照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續求學。

三字經第106段啟示

古人這種求學的精神是多麼令人欽佩呀！在那樣惡劣、貧困的情況下，能夠克服困難，不受外界環境影響、努力學習。今天我們有方便舒適的環境，如果不知道珍惜，那真是慚愧啊！

三字經第106段註釋

囊：裝在袋子里名詞當動詞用。輟：中止、停頓。

三字經第106段故事

晉朝的車胤用紗袋裝著螢火蟲，借其微弱的燈光來讀書，而孫康則開啟窗戶，得用月光照在雪地反射的光閱讀，他們的家境雖然都相當貧窮，可是卻能堅持到底，努力而不半途而廢。

【解釋】晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋裡當照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續求學。

【啟示】古人這種求學的精神是多麼令人欽佩呀！在那樣惡劣、貧困的情況下，能夠克服困難，不受外界環境影響、努力學習。今天我們有方便舒適的環境，如果不知道珍惜，那真是慚愧啊！

【註釋】囊：裝在袋子里名詞當動詞用。輟：中止、停頓。

【故事】晉朝的車胤用紗袋裝著螢火蟲，借其微弱的燈光來讀書，而孫康則開啟窗戶，得用月光照在雪地反射的光閱讀，他們的家境雖然都相當貧窮，可是卻能堅持到底，努力而不半途而廢。

這句話的意義在意，啟示後人，無論在多麼艱苦的環境下，都不能放棄學習，只有學習才能求得進步，獲得成功。

還可以引申為，窮人的孩子，只有讀書才是出路，才能打破階級的固封，才有機會獲得上身通道。

這句話出自《三字經》，意思是家裡雖然貧窮，而不停止學習。

貧，會意兼形聲。從貝從分,分亦聲。“貝”是古貨幣,一個“貝”還要分開,表示貧困。貧有以下幾個意思，1. 窮，收入少，生活困難，與“富”相對，貧窮。2. 缺乏，不足，如貧血。3. 絮煩可厭，如貧嘴。4. 僧道謙稱，如貧僧、貧道等。學有以下幾種意思，1. 效法，鑽研知識，獲得知識，讀書。2. 傳授知識的地方。3. 掌握的知識。4. 分門別類的有系統的知識。多指學習，鑽研知識。輟，中止，停止，如輟學，輟業等。

“家雖貧，學不輟”，這句話是在說晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋裡當照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續求學。後世以後，多讚美那些貧寒家庭出身後來又有很好，很高名聲的名人，如蘇秦，陳平，陸羽，歐陽修等等。

家庭雖然貧困，但是學習卻沒有停止。

想到初中學的《送東陽馬生序》:餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

我就穿著破爛的衣服處在他們之中，一點羨慕的意思也沒有。因為讀書足以讓我快樂的，就不覺得吃的穿的不如別人了。我（學習）的勤奮和艱難大概就是這樣。

每每讀起，都很感動欽佩。

告訴你，知識能改變命運！再窮，也不要放棄對知識的汲取，有了知識，不僅提高了自己生存的能為，又能報效國家，所以家雖貧學不輟！努力吧，做個有價值的人。

俗話說“活到老學到老”，學習是終身事業，與貧富無關。有的人生長在富裕家庭，但不學無術；有的人雖然家境貧寒，但仍想方設法通過各種途徑學習。

其實“處處留心皆學問”，同時網路上也有非常多的免費資源可以學習，只要志向堅定，就一定能有收穫！

知識可以改變命運，讀書無用論滑天下之大稽，窮人家的孩子，要想出人頭地，必須好好讀書，家雖貧書一定要讀。

朝為田舍郎，暮登天子堂，將相本無種，男兒當自強。

天子愛英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。

富家不用買良田，書中自有千鍾粟。

安居不用架高樓，書中自有黃金屋。

出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。

男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

讀書可以改變命運，古人誠不欺我，家雖貧學不輟。

家裡雖然窮，日子過得緊巴巴，但都要刻苦學習，這亇我有很深的體會。小時候，鄰居李大娘來我家串門，看見我母親在廚房嘔吐不止，就問我的二哥，你娘幹啥不舒服呀，我二哥說，小貴(我大哥的乳名)考上了大學要去北京讀書，但家裡窮沒錢，娘犯愁，不想讓我大哥去讀書，李大嫂心直口快的嚷嚷道，責怪我母親，能去北京讀書是多好的事，幹嗎不去。我大哥去北京讀書了，在大哥讀書的那幾年，每亇月我都陪母親去銀行寄錢給大哥，每個月2O元。在最後的一兩年裡，大哥說20元不夠，父親說寄多2塊吧，直至大哥大學畢業，每亇月22元是大哥的開銷。大哥畢業後分到西南的一亇小山溝工作，又到市裡工作，事業有所建樹，後又攜家帶口回到父母身邊，我們分別數載的親人終於團聚了，但父母己衰老了，病痛纏身，每亇月都要花大筆的錢看病吃藥住院，(那幾年醫生還推銷藥)，這巨大的開支基本上都是大哥負擔，(我沒能力)。這亇痛徹心扉的往事今天提起，就應證了家雖貧學不輟的道理，生活過得清苦，但要好好讀書。

“家雖貧，學不輟”這句話出自國學經典《三字經》。前後文如下：

頭懸樑，錐刺股；彼不教，自勤苦。

如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。

如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。

這裡面講了如下幾則故事：

“負薪掛角”：

漢朝朱買臣，小時候家裡很窮。為維持生活，他每天上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常揹著柴一邊走，一邊看書；

隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。

“懸樑刺股”：

漢朝孫敬，到洛陽求學，發奮學習，怕受睡眠困擾，把頭髮綁住懸於樑上，如果讀書疲累，眼睛一合上，頭低下來，懸在樑上的頭髮一拉，必定痛得醒過來,最後苦讀有成；

戰國蘇秦，在鬼谷子那兒學合縱連橫之術,學成後到秦國遊說。但不被採用。旅費用完只好回家，父母大罵了他一頓，妻子也不理他，他羞愧難過，於是發憤苦讀，讀累了想打瞌睡，就拿一把錐子在腿上戳，把睡意趕跑，繼續苦讀。

“囊螢映雪”：

晉代車胤，幼時家中貧苦，沒錢買燈油，又想晚上讀書，於是在夏天的晚上，抓一把螢火蟲裝在白布袋子裡面，靠著微弱的燈光讀書；

晉代孫康，家中貧困，在寒冷的冬夜，只能利用雪映出的光亮看書。

這幾則故事都是講古代名人在艱苦條件下發奮讀書的故事。如今，我們有電腦、有手機，學習條件比古人優越的多，更應該珍惜大好光陰，不斷學習、充實自己、提高自己，這樣才能在事業上取得不斷的進步和成功，人生才充滿意義。

本句話的意思：家裡雖然貧窮，但學習沒有中止、荒廢。

這是《三字經》中列舉了古代刻苦學習的事例，教育孩子們要認真讀書：

頭懸樑，講得時漢朝人孫敬。年少好學，博聞強記，晚上看書學習常常通宵達旦。為避免半夜打瞌睡。用一根繩子一頭系房樑上，一頭拴在頭髮上，打瞌睡時頭一低，繩子就會猛拽他的頭髮，使他驚醒趕走睡意。

錐刺股是講的蘇秦，戰國時的縱橫家。讀書時為了趕走睡意，用錐子（納鞋底用的）刺自己的大腿。對自己夠狠！

以上兩人是不需要家長老師督促、教育，自己學習的榜樣。

囊螢，是指晉代車胤從小就好學不倦，但家貧沒錢買燈油供他晚上讀書，他就用白紗布袋把捉來的螢火蟲吊在書本上方，藉著微弱的光線進行讀書。沒有條件創造條件，真有創意。

映雪，是指晉朝的孫康因為家貧，雪夜裡藉著窗外映來的雪光進行讀書。

以上兩人“家雖貧，學不輟”。“輟”，中止的意思。家裡雖然貧窮，但學習沒有中止、荒廢。

漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊挑著柴禾邊讀書；隋朝李密放牛把書掛在牛角上，有時間就讀。太會利用時間了！

蘇老泉即蘇洵，到了二十七歲的時候，才開始學習，後來成了大學問家。所以只要肯學，一切都來得及。他與兩個兒子蘇軾、蘇轍並稱“三蘇”，唐宋八大家，蘇家佔了三家！

看，以上這些人，有不用大人督促，自覺學習的；有家貧沒條件讀書創造條件讀書的；有砍柴放牛都不忘讀書的；還有雖然小時沒讀書，老大發奮讀書也能成功的。以上可都是歷史上的名人！

孩子們，你們風吹不著、雨淋不著，要什麼有什麼，還有什麼理由不好好學習呢？《三字經》把任何不學習的理由全堵死了，真是治癒不願讀書的一劑猛藥。

貧而不忘其學，貧而披星戴月。貧而不失其志，貧而謹慎處事。貧而砥礪前行，貧而學海縱橫。貧而胸懷天下，貧而嬉笑怒罵。貧而獨善其身，貧而學勝古今。貧而怡然自樂，貧而著書立說。

貧而自強不息，貧而心潮奔急。貧而厚德載物，貧而悠然獨處。貧而有的放矢，貧而了生知死。貧而草堂誌異，貧而書卷相依。貧而美眷相伴，貧而生死無憾。貧而耕讀詩酒，貧而神魂不朽。

貧而不驅於人，貧而順風揚塵。貧而桃花換酒，貧而一醉方休。貧而了悟天機，貧而可達瓊墟。貧而移星換月，貧而漸達妙覺。貧而脫胎換骨，貧而心有寶杵。貧而正道滄桑，貧而常悟老莊。

貧而柔順和佳，貧而妙筆生花。貧而知難而進，貧而天雨相潤。貧而人生可期，貧而有鳳來儀。貧而高風相隨，貧而上善若水。貧而龍鳳姿容，貧而臥弓坐鐘。貧而陋室常馨，貧而文值千金。

貧而多財堪進，貧而廣積德蔭。貧而似水流年，貧而定心如山。貧而單鳳求凰，貧而書山徜徉。貧而老翼高飛，貧而此志難摧。貧而寄情山水，貧而浮生唯美。貧而採菊籬下，貧而不求聞達。

貧而樂作散仙，貧而散則不亂。貧而樂著布衣，貧而常傲不羈。貧而無言而信，貧而心有大仁。貧而長技在身，貧而可入多門。貧而長駐一方，貧而心達洪荒。貧而廣遊四海，貧而善緣常來。

（針對此題，新作一首，以釋其義：勸學篇∙貧而）

家雖貧，學不輟，這句來自《三字經》，這些其實都是我們老祖宗的智慧，這句話很有道理。意思就是家雖然很貧窮，但是我們的學業不能荒廢，不能不學習。也告訴我們一個道理，學習是改變我們每一個人命運的最方便渠道。例如，比家庭雖然很貧窮，但是你苦於學習，掌握知識，你就有更多的機會去施展自己的才華，就有機會取得成功，就有機會改變自己命運，當然，也會改變你不再貧窮的命運。