【活動目標】
1、理解故事內容，能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什麼，並學說句式“我想買個圓圈，我要用它……”
2、感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。
【活動準備】
商場背景和小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一，ppt。
【活動過程】
一、引出課題，激發興趣。
1、出示“〇”卡片，匯入活動，激發幼兒興趣，。
師：老師帶來一張卡片，小朋友們看，上面有什麼呀（圓圈）？這個“〇”像什麼？(幼兒猜想)
2、師小結：小朋友真棒，剛才說了很多。有一隻小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛動腦筋，開了一個圓圈百貨商店，你們想知道他的店裡有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來了一個好聽的故事《小猴賣“〇”》（幼兒學說故事名稱），我們一起來聽聽吧。
二、理解故事、學說對話。
1、看PPT猜測
師：小猴的圓圈百貨商店有那些圓的東西呢？你猜猜會有誰來買他的東西？他們買“O”幹什麼用？
2、教師分段講述
小猴是百貨商店的售貨員。一天，店裡來了五位顧客，每人手裡都拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個“O”（圓圈）。咦！這個“O”是什麼意思呢？
提問：小猴的百貨商店來了哪幾位客人？他們手裡都拿著什麼？那你們覺得這個“O”是什麼呢？誰來說一說。
銜接語：小猴賣給大家到底是什麼？我們接著往下看。
3、幼兒猜想根據各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什麼。
（1）解決第一個“O”：
師：小猴問了小鴨什麼問題？小鴨是怎麼回答的？
請幼兒說一說，誰能用“我要用圓圈學……”(說一說，大家一起說“我想買個圓圈，我要用它學游泳”）。
（2）解決第二個“O”：
小貓拿到鏡子後，照了照，滿意地笑了。滿意是什麼意思？（請小朋友也來學小貓照著鏡子洗洗臉、梳梳頭）
（3）解決第三個“O”：
師：小狗舉起手中的鐵鉤子說了什麼？老師這裡也有一個鐵鉤子。（出示鐵鉤子）用這個鐵鉤子和小熊一起玩什麼。小狗買的“〇”是什麼？(幼兒說出後，教師開啟正確答案：鐵環)。請一名幼兒學一學滾鐵環。
（4）解決第四個“O”：
（5）解決第五個“O”：
師：小兔要用圓圈當什麼？大家學一學。那小兔買的“〇”是什麼？(幼兒說出後，教師開啟正確答案：餅乾或蛋糕)。
4、教師配樂完整講述故事。
師：小動物明明買的是游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕，為什麼只在紙片上畫個圓呢？請大家再來仔細的聽一聽故事？
提升小結：小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕，為什麼只在紙片上畫個圓呢？(都有一個共同的地方，是圓的)
三、拓展經驗。
師：除了故事裡的游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕可以用圓圈代替，你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？
四、玩商店的遊戲。
今天小猴也給大家準備了購物卡。請你也來玩“小猴賣圈”的遊戲。有個要求：要像小動物買東西一樣，不能說出要買東西的名字，只能說我要用圓圈幹什麼。
【活動目標】
1、理解故事內容，能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什麼，並學說句式“我想買個圓圈，我要用它……”
2、感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。
【活動準備】
商場背景和小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一，ppt。
【活動過程】
一、引出課題，激發興趣。
1、出示“〇”卡片，匯入活動，激發幼兒興趣，。
師：老師帶來一張卡片，小朋友們看，上面有什麼呀（圓圈）？這個“〇”像什麼？(幼兒猜想)
2、師小結：小朋友真棒，剛才說了很多。有一隻小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛動腦筋，開了一個圓圈百貨商店，你們想知道他的店裡有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來了一個好聽的故事《小猴賣“〇”》（幼兒學說故事名稱），我們一起來聽聽吧。
二、理解故事、學說對話。
1、看PPT猜測
師：小猴的圓圈百貨商店有那些圓的東西呢？你猜猜會有誰來買他的東西？他們買“O”幹什麼用？
2、教師分段講述
小猴是百貨商店的售貨員。一天，店裡來了五位顧客，每人手裡都拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個“O”（圓圈）。咦！這個“O”是什麼意思呢？
提問：小猴的百貨商店來了哪幾位客人？他們手裡都拿著什麼？那你們覺得這個“O”是什麼呢？誰來說一說。
銜接語：小猴賣給大家到底是什麼？我們接著往下看。
3、幼兒猜想根據各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什麼。
（1）解決第一個“O”：
師：小猴問了小鴨什麼問題？小鴨是怎麼回答的？
請幼兒說一說，誰能用“我要用圓圈學……”(說一說，大家一起說“我想買個圓圈，我要用它學游泳”）。
（2）解決第二個“O”：
小貓拿到鏡子後，照了照，滿意地笑了。滿意是什麼意思？（請小朋友也來學小貓照著鏡子洗洗臉、梳梳頭）
（3）解決第三個“O”：
師：小狗舉起手中的鐵鉤子說了什麼？老師這裡也有一個鐵鉤子。（出示鐵鉤子）用這個鐵鉤子和小熊一起玩什麼。小狗買的“〇”是什麼？(幼兒說出後，教師開啟正確答案：鐵環)。請一名幼兒學一學滾鐵環。
（4）解決第四個“O”：
（5）解決第五個“O”：
師：小兔要用圓圈當什麼？大家學一學。那小兔買的“〇”是什麼？(幼兒說出後，教師開啟正確答案：餅乾或蛋糕)。
4、教師配樂完整講述故事。
師：小動物明明買的是游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕，為什麼只在紙片上畫個圓呢？請大家再來仔細的聽一聽故事？
提升小結：小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕，為什麼只在紙片上畫個圓呢？(都有一個共同的地方，是圓的)
三、拓展經驗。
師：除了故事裡的游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕可以用圓圈代替，你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？
四、玩商店的遊戲。
今天小猴也給大家準備了購物卡。請你也來玩“小猴賣圈”的遊戲。有個要求：要像小動物買東西一樣，不能說出要買東西的名字，只能說我要用圓圈幹什麼。