一.第一步要做好自我的情緒管理，控制好的脾氣，不要因為低分反應過激，讓孩子產生恐懼心裡。

二.不要在外人面前提孩子的成績，因為孩子都是有自尊的，即使和同事朋友說了孩子的成績，孩子的學習也不會有太大的改變。到時別人無心拿孩子比較，只會讓孩子的身心更加的受傷。

三.不要舊事重提，孩子這次考砸了，孩子的心情也不好，沒有不想考好的孩子。作為家長可以和孩子分析錯題的原因在哪裡，下一步重點複習。

四.成績是個循序漸進的過程，不要因為孩子的成績下降了，盲目的保各種補習班。要對孩子的學習做到高質量的陪伴，每天讓孩子講一講今天學了什麼內容，發生了什麼有趣的事情。

五.提高孩子的學習興趣，讓孩子自主的做學習計劃，鼓勵孩子每天按計劃完成目標。並給於孩子進步的肯定。這個提高孩子的學習興趣是個很廣義的話題。怎樣提高孩子的學習興趣，我也一直在探討。每個孩子的天性都愛玩，沒有好的習慣和規劃，孩子對學習很難主動。只有孩子找到了學習的興趣，才能自主的學習。

分享一個識字APP。父母用手機下載識字軟體“貓小帥學漢字”來教寶寶認字。寶寶對電子產品感興趣，所以用手機軟體教，他不會產生牴觸心理，而且軟體的課程豐富，生動形象的圖畫和聲音，更能激起寶寶對學習漢字的興趣。

面對孩子的低分，家長只要不拿別人家的孩子來跟自家孩子比，來刺激孩子，就已經算是合格的家長了。

多方實驗證明，對於孩子的教育方式上賞識教育要比激勵教育更有效果，但是，在我們國家，好像各位家長更擅長激勵教育，動不動就：“你看看，隔壁老李家的孩子，每次考試都是90+，而你呢，每次都不及格，以後再不及格就不要吃飯了，還有臉吃飯。”，還有更可怕的呢，平時帶著孩子碰到隔壁老李家的孩子，就一臉羨慕樣，又是夸人家孩子懂事又是誇學習好，然後對自己的孩子又是一頓數落。

這樣做的後果就是，大部分孩子內心就更反感學習，當然，也會更反感隔壁老李家的孩子，孩子的自尊心受到了嚴重的傷害。學習只會越來越差，很明顯，激勵教育又徹底失敗了，在我看來，家長的這種做法與其說是在教育孩子，倒不如說是完全在為了發洩自己的怒火。

而正確的做法是，應該多鼓勵孩子，比如上次考了50分，這次居然及格了，那麼就鼓勵他，跟他說：“孩子，這次考的不錯哦，最起碼比上次考的好都及格了，下次繼續努力，爭取上70分，帶你去吃好吃的吧。”，然後再一起跟孩子分析考試沒考好的原因，哪裡差就補哪裡，孩子的學習成績就會慢慢提高，孩子也會更有動力學習。

當然，學習也是需要一定的天分的，就好比，有些人天生就五音不全，怎麼練習也學不會唱歌一個道理，對於這種情況，就要善於發現孩子的閃光點，不要再只盯著考試成績，每一個孩子都有自己擅長的一面，好好培養，將來照樣成才！

孩子拿著試卷回家了，卷面上的紅色分數是家長最關心，最先看到的。在分數論英雄的家長眼裡，高分是多麼一件美好的事情，然而低分又是一件多麼傷心的事情。

一、孩子的心理:

1.害怕。害怕家長拿分數說事，輕者語言批評，重者拳打腳踢，讓孩子幼小的心理蒙上一層害怕低分的陰影。

2.失落。要強的孩子考到低分後，內心本身就很難過，此時，孩子內心矛盾、恐懼、不安，孩子的心情十分失落。

3.叛逆。分數低了，不知道努力拼搏，反而破罐子破摔了。這類學生有，但是佔少數。

4.發奮。“看下次的”，懂事的孩子在內心偷偷的給自己立下目標，慢慢的把心思心思用到學習上了。這一條對於小學生來說，需要老師或者家長的幫助。

二、家長的心理

1.生氣。當孩子的成績讓家長知道後，成績好，家長和顏悅色，低分的話，家長的臉色立馬變的嚴肅。

2.發火。看到試卷上的低分，家長開始怒了，語言批評教育不解恨，開始了拳腳，爸媽輪番上陣。

3.口頭軍令狀。你考這點分數，這次對你是輕處理，下次再考這點分數，小心點……孩子的心理難受極了，害怕極了，孩子不是害怕父母，而是害怕考低分，而是害怕考低分後，老師的批評，同學們的嘲笑，家長的打罵。

三、面對低分這樣做

前面咱們分析了孩子和家長的心理。不妨咱們就從這兩個方面入手去幫助低分的孩子。

1.站在孩子的角度去看待低分，家長應該孩子站在一起打敗困難，而不是和困難站在一起打敗孩子。

2.分析原因，找出問題，逐一克服。學習就像爬塔一樣，丟分原因是不會，是馬虎，是緊張等等。家長和孩子一起找出來，一個題型一個題型的去學習，猶如十字繡一樣，一針一針去繡，直到繡出一幅優美的畫為止。

3.幫助孩子樹立自信心，培養孩子持之以恆的精神。孩子的自信心比黃金還貴，孩子有了自信心學習就很簡單了，家長應該發覺孩子的內驅力。孩子願意學習了，往往是幾分鐘熱度，這時需要培養孩子持之以恆的精神，慢慢嚼總會吃飽的，慢慢走總會到達的。

4.糾正孩子的學習習慣。這一點很重要，包括上課聽講習慣，作業習慣，預習習慣，書寫習慣等等。好習慣是成功的基礎。成年人糾正孩子的學習習慣，就是堅持，只要堅持住，就能養成好習慣。

總之，沒用永遠的第一，也沒有每次考試都是滿分的孩子，理性看待孩子的低分，讓孩子有個健全的人格，優良的品質，健康的身體，比卷面上一時的分數好多了。

每次考試完後，很多家長開始抱怨孩子的學習問題，那麼對於考試低分的孩子家長，應該怎樣來應對自己的情緒及提高孩子的成績呢？1.家長第一步要做好自我的情緒管理，控制好脾氣，不要因為低分反應過激，讓孩子產生恐懼心理。2.不要在外人面前提孩子的成績，因為孩子都是有自尊的，即使和同事朋友說了孩子的成績，孩子的學習也不會有太大的改變，到時別人無心拿孩子來比較，只會讓孩子的身心更加受傷。3.不要舊事重提，孩子這次考砸了，孩子的心情也不好，沒有不想考好的孩子。作為家長，可以和孩子分析錯題的原因在哪裡，下一步重點複習。4.成績是個循序漸進的過程，不要因為孩子的成績下降了，盲目的報各種補習班。要對孩子的學習做到高質量的陪伴，每天讓孩子講一講今天學了什麼內容，發生了什麼有趣的事情。5.提高孩子的學習興趣，讓孩子自主的做學習計劃，鼓勵孩子每天按計劃完成目標，並給予孩子進步的肯定。

記得前段時間看過一個影片，一個爸爸為孩子考了7分，買了煙花進行慶祝，爸爸說因為孩子之前都是0分，得恭喜一下。放完煙花後，孩子自己激勵自己考了57分。我想可能沒有幾個家長能有這樣的心態。

其實教育不是拼孩子，而是拼家長的心態，在很多家長說別人孩子都考一百分，你為啥考不了的時候，是不是該想想或許不是孩子不努力，而是他遇到了種種問題確實學不會呢。

回頭想想我們讓孩子學習的目的是什麼無非是讓他們有養活自己的能力，有辨別是非的方法，能善良並快樂，收穫自己的幸福。學習是獲取幸福的方式，但不是唯一的方式。如果這條路不通，是不是可以發展孩子的長項作為入口呢。

很多父母，一邊接納不了孩子考試考不好，一邊不給孩子轉變情緒與態度的時間，不給改錯和成長的機會。“多快好省”的思想有餘，“靜待花開”的態度不足。

每個孩子都有自己的閃光點，都有自己的成長軌跡，何必要求每個孩子都在同一個季節綻放出所有的花朵呢。

孩子低分，成績不好，是多數家長面臨的“困惑”。丟人、敗興、憋悶、忿然、失望、傷心、愧疚、自責等等負面情緒肯定雜味紛陳。 這種心情可以理解，但關鍵的關鍵是解決“困惑”，而不是沉溺於其中。那麼，做家長的應該擁有怎樣的態度才能更有利於孩子的成長和進步呢？

一、學會剋制，冷靜理智地對待這一“殘酷”的現實。發火責罵、甚而揍打等等偏激的行為唯一的作用就是發洩了自己的不滿情緒，不僅對處理問題沒有絲毫的作用，反而對孩子的成長有害。所以此時的家長一定要學會剋制。

二、以平常心接受現實。“低分”和“壞孩子”不能劃等號。據多年的教學經驗，勤奮吃苦、肯下功夫成績卻始終不見起色的學生為數並不少見。道理很簡單，只要勤奮吃苦、肯下功夫就一定能取得好成績的命題並不成立。也即勤奮吃苦、肯下功夫是取得好成績的必要條件，而非充分條件。因此，家長不應對孩子苛責。

三、以寬容心對待孩子。不管什麼原因，孩子面對低分，壞心情肯定不亞於我們家長。此時的孩子最需要的安慰、理解、包容、鼓勵，而不是謾罵、指責、訓斥。言傳身教、潛移默化，在挫折失敗面前，家長的情緒、態度對孩子影響極大。我們以高姿態對待，孩子就不會出現低姿態，因為提振士氣、重拾信心，才能鼓足勇氣投入戰鬥。

四、深入細緻地分析孩子失敗的原因。疑難雜症之所以得不到有效徹底的治療，就是找不到問題的“癥結”所在。所以家長要和孩子談心交流，聯絡老師深入瞭解，準確尋找、定位孩子“低分”的原因，才能對症下藥，採取相應的措施。

五、付諸行動，直到改變。大多數家長幫助孩子改正缺點的決心很大，然而能持之以恆的卻不多見。還有的家長只是嘴上說說，並不幫助孩子採取切實可行的措施，付諸行動。比如孩子學習習慣不好，做家長的就要長期跟蹤、實時觀察，並配合老師，家校聯合，才有可能讓孩子改掉那些壞習慣。再比如，孩子死下功不會學習，做家長的能不能自己找一些相關的書籍親自“下功學習研究”，幫助孩子走出困境……所以在教育孩子的問題上，身為家長，付諸實際行動更為關鍵！

和大家分享一下我是如何面對孩子低分的。也想和年輕的朋友們分享一下我的教子趣事。

在兒子上小學的時候我們還住的是單位的家屬院，一個家屬院裡和兒子同齡的孩子有六七個，茶餘飯後都會問你家孩子考多少分啊什麼的，別人家的孩子不是考100分就是考99，98分，我兒子從來沒得過100分，並且每次考的都是我們家屬院同年級裡最差的一個，但也能考到90分以上，那時也只上小學三年級而已，我以為小學三年級之前考100分和考80分沒有什麼區別，只要孩子學會了就行，得不到高分可能是孩子粗心大意造成的，與孩子智商沒關係，所以不用太擔心。

重點來了，有一次又是吃過晚飯孩子寫完作業後去到我們住的家屬院小廣場鍛鍊，幾個同事就互相問這次你家孩子考多少分啊，別人都說考90多分，或者100分，我說什麼時候考試了，孩子沒告訴我啊！其實他們都知道我兒子考多少分，因為他們的孩子回家就告訴她們的媽媽了，大家都感覺我兒子好笨啊，考的差才沒敢告訴媽媽，她們帶著同情的心情還勸我不要太難過了。我當時真的好生氣，也沒有心思鍛鍊了，氣沖沖的回家準備今天一定要狠狠的揍兒子一頓。兒子還沒玩耍回來，我坐在沙發上經過冷靜思考，我想我應該和兒子好好談談了。這時兒子快樂的像個小鳥一樣飛也似回家了，我溫和的說兒子你過來，媽媽想和你好好談一談，兒子愣住了，這是我第一次這麼鄭重的和兒子說話，我說你有什麼事瞞著媽媽嗎？兒子知道我剛剛鍛鍊回來，和他同學的媽媽們聊過天，一定知道瞞不住了，只好怯怯的說，自己這次考了70多分，沒考好，那小眼神帶著恐懼，兒子也想這次真的要捱揍了，因為這是他上小學三年級以來考的最差的一次。而我卻溫柔的拉著兒子的手說，最讓媽媽生氣是因為你不應該考的不好就瞞著媽媽，這不是變相的說謊話嗎？做什麼事都要敢於擔當，不能說假話，考的不好沒關係，做錯了事也沒有關係，但是你一定要知道錯在哪裡，這樣才能好好的改正錯誤，你才能成為一個好孩子啊！媽媽喜歡成實的孩子。還有就是你考70分是你真的很笨嗎？我認為是你上課沒有認真聽老師講課，考試粗心大意造成的，我知道你是非常聰明的，你說呢？我兒子當即感激涕零，拉著我的手向我保證，從今天開始我一定上課注意聽講，認真完成作業，考試認真審題，你就看我的表現吧！我說好，媽媽相信你，你是最棒的！果然從那以後兒子成績直線上升，每次考試在我們家屬院同年級的都是第一，當然這時一定要給孩子更多的鼓勵，我常常和孩子說的一句話就是聰明不幹等於笨蛋！

感謝那一次在兒子做錯事的時候我沒有發脾氣，而是用談話的方式與兒子溝通，能夠理智的處理問題，也就是從那次起我再也沒有打過兒子，兒子和我無話不說，兒子現在快30歲了，研究所畢業已工作，我和兒子既是母子又是朋友，我也常常會因為有這樣的兒子而自豪！

在回答這個問題之前, 首先要告訴家長們一個真相, 那就是每個孩子都是天才, 都有無限的可能性, 就看家長們怎樣挖掘和培養.

如果你的孩子總考低分成績不好, 不是孩子笨, 而是孩子的心智沒有開啟, 也就是我們常說的沒有開竅. 心智開啟的孩子學東西既快又容易. 所以家長們請相信, 學習好的孩子並不比學習差的孩子聰明, 他們之間的區別就在於心智的不同.

何謂心智? 心智就是心理智慧, 是智慧潛能, 包括三方面的能力: 獲取知識的能力、應用知識的能力、抽象推理的能力.

學習不好的孩子在開啟心智的第一個環節獲取知識的能力上就卡住了. 家長們想要這樣的孩子成長和進步, 必須自己先要學習心理育兒知識, 學習怎樣從內在激發孩子的學習動力. 猶如雞蛋, 從內打破是生命, 從外打破是食物. 孩子的內心一旦被激發, 心智就會逐漸開啟, 成長和進步是水到渠成的事.