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  • 1 # 自我即宇宙

    錢是等價物,任何事都可以用錢去衡量,但是錢衡量的結果只是針對事情發生時的那一刻的價值,衡量的結果往前看無效往後無效只有處在當時的環境下才有效。

    當時得環境是什麼,這很重要。

    1:當時的人均工資是多少,20塊錢的購買力如何?

    2:二等獎的數量是多少,是象徵性的獎勵還是面對極少數人的獎勵?

  • 2 # 跟我學英語吧

    1. 如果你所說的以前是指上個世紀八十年代的話,那麼二等獎學金能拿20塊錢已經非常可觀了。那個時候一個剛入職裡面的老師每個月的工資也才只有四十多塊錢。20塊錢的獎學金都能頂他半個月工資了。再做個比較,那個時候的新鮮羊肉才9毛錢一斤。

    2. 如果你說的是上個世紀九十年代的話,那20塊錢也不算少呢。那個時候的新鮮羊肉是6塊錢一斤。

    3. 要是擱到頭幾年,那麼這20塊錢就真的不算多了,甚至有些寒酸了。

    不過,話又說回來了,對於學習來說,獎學金的多少並不重要,重要的是這20塊錢代表的是二等獎,代表的是你的學習成績得到了認可。這就足夠了。你說是嗎?

  • 3 # 小金哥

    有些東西不能用錢來衡量,比如大家都是當兵的上戰場打仗,回來每一個人一枚軍功章,有一個人說我不要軍功章我要一萬元錢,其實一枚軍功章能賣一萬嗎?肯定賣不了。

  • 4 # 亮川居士

    你學習是為了獎金麼?如果是,確實不多。如果不是,多少獎勵不是一樣,只是證明自己的優秀程度。放開心態,努力學習。朝聞道,夕死可矣

  • 5 # 有德而學

    不管多少,獲得的是一種榮譽,這是金錢的價值不能體現的。

    兩彈元勳鄧稼先一共獲獎金20元:原子彈10元,氫彈10元。

    這都趕上兩彈元勳了,當然放在現在可能覺得少,不們去說了。應當享受獎學金這三個字帶來的精神獎勵,是對你學習上的肯定,激勵你更進一步。

  • 6 # 郎老師趣味數學課堂

    您好,您說的以前具體是指哪個年代,如果是上個世紀80或90年代,20元錢真不少啊,是一大筆錢,因為那時普通工人一個月工資也就幾百元。如果說是近幾年,那就沒多少了,是很小的一筆錢。尤其這兩年,物價飛漲,20元錢已經嚴重縮水了,說不好聽的,買一斤豬肉都不夠。

    現在學校的二等獎學金至少也得幾百,因為現在物價比上個世紀高出了很多,物價上漲了,獎學金也得跟著漲啊。不過能在學校獲得獎學金的學生,學習成績也一定不錯。拿著自己的獎學金,可以買一些自己想買的東西,那種喜悅的心情真的無法用言語來形容。

  • 7 # 夢溪泛舟

    這不好判斷。這20元是哪個年代發的獎學金。如果是在1960年那個時代,那是很大的一筆錢。如果是近幾年的,那屬於小錢,估計是以精神鼓勵為主吧。

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