什麼才是最好的家庭教育

一、 教育的本質是良好的溝通

和孩子要能平等順暢的溝通，要平等地，坦誠地，接納地溝通。要傾聽孩子的感受，而不是急於說教、批評指責、講道理。家庭教育的本質，不是教化，是交流與理解。

二、 良好的親子關係

家庭教育的關鍵，是關係、關係、還是關係。教育就是以生命影響生命，如果關係出現了問題，那麼親子之間的感情連結就出現了斷裂，孩子的心靈之門就向你關上了，她的世界你進不去，影響就無從談起。很多家長說，我和孩子的關係好著呢，我是他親媽。其實咱們和孩子關係好不好，到了青春期才知道。孩子到了青春期還願意和你說話，那麼就是一個成功的家庭。

三、 和睦有愛的夫妻關係

一個氣氛融洽、父母恩愛的家庭，他們孩子的笑臉，看起來都更無憂無慮，爽朗單純。這種影響必然延續到孩子以後的“婚姻家庭”中：毫無疑問，在平和穩定家庭里長大的孩子，他們從小獲得的安全感更足、情緒也更穩定。他們因為目睹過婚姻最樸實美好的樣子，長大了也更容易延續幸福家庭的模式，和和美美、甜甜蜜蜜。

並且，這種影響還會延續到他長大後的“人際關係”中。孩子會從父母相處的模式（例如站在別人的角度想問題，寬容、耐心、會溝通，會管理情緒）中學會如何與人相處。人際關係的模式會影響到一個人的終身幸福。孩子從良性的家庭關係中，學會了怎樣面對壓力，怎樣化解矛盾，怎樣解決衝突，怎樣耐心地和人交流，而不是擺臉色。

孩子從和睦有愛的家庭中，獲得了內心的安寧和快樂感，只有孩子的內心安寧，不會陷入自我衝突當中（自我衝突的來源，就是批評自己），才會減少內耗，集中精力於學業當中，才會努力上進。快樂才是一個人永不枯竭的動力源泉。一個人只有快樂了，才會努力。孩子去學習之前，一定要先把她的心情調好。不是帶著不情願和緊張壓力去學習。

反面來講，互相指責的夫妻，孩子自私，敏感，愛找藉口。父母相互指責，他的安全感會受到很大沖擊，削弱了孩子對情緒和行為的控制能力，更容易產生恐懼、抑鬱、憤怒的感覺互相貶損的夫妻，孩子。 強勢的媽媽，弱勢的爸爸，造成男孩子自卑怯懦。女孩子強悍。父母離異，孩子沒有安全感。父母打架，孩子就會有暴力傾向。，

四、 讓孩子看到你努力的樣子

給孩子的最好的禮物是父母自身的學習與成長，因為父母的肩膀是孩子的起點，孩子的教育拼得是父母的功底，見識，格局。父母的能量狀態決定著孩子能量，父母的生命狀態深深地影響著孩子的生命狀態。我們要執著地栽培自己，滋養自己，成長自己，活出愛，活出激情，活出精彩。我們並不能控制孩子和改變孩子，我們在接納孩子的基礎上，以自己的生命狀態去影響孩子，這才是教育的王道。

五、 對孩子無條件接納

接納孩子哪些方面，如何做到接納孩子？以完美去苛求孩子，收穫的只能是教育的失敗和親子關係的惡化。

1）我們要接納孩子的不足，接納孩子的不完美，因為我們自己也不完美。

2）接納孩子的情緒，不評判孩子，孩子才會有一個很高的情商和情緒修復能力。對他們情感上的關注，尊重和理解，而不是總是第一時間來反對他的情緒發洩，批評他的情緒，壓制他的情緒（我雖然忍住了，下一步要做到共情和接納）。孩子哭鬧是正常的，不要想方設法中止他哭。目的是為了讓兒童獲得生存的動力、勇氣和毅力。其實負面情緒是上天賜給我們的禮物，它們有助於我們的生存，保護我們不受傷害。兒童對自己情緒的認識和掌控是一個漫長的過程，我們需要接納他們的情緒，把每一次情緒體驗都當作輔助他成長的機會。

3）接納孩子的一時錯誤的想法和語言，因為只有先接納了，感到受到理解，孩子才會聽你往下說，你才有施加影響和糾正孩子的機會。批評和呵斥只會帶來牴觸和反抗。

4）接納孩子感受，不否定孩子的感受。失去感受力，長大不知道自己幹啥，沒有追求。所有的大師，高手，都是相信自己的感受和判斷的人。

5）接納孩子的失敗和錯誤。父母不接納孩子的一些小過失，過錯，導致孩子不能悅納自己。出於羞愧感做事，動力不持久。且人際關係差。不悅納自己，會帶來內心的衝突。  

教育的目的是因人而宜，最好的教育方式就是適合自己的孩子。不過有些成功的教育方式，我們可以借鑑。

比如中國近代史上最成功的父親梁啟超：一門三院士，九子皆才俊。滿門才俊絕不是偶然的，也不可能光靠基因，主要還是梁啟超沒教育方式。

第一：多溝通，多關注。

梁啟超給子女寫的家書有數百封，寫了百餘萬字，佔他著作總量的十分之一，與《曾國藩家書》《傅雷家書》並稱三大家教典範。每封信都在和孩子交流溝通，給到每個孩子特殊關注。

第二：欣賞，支援鼓勵。

梁啟超對所有子女都欣賞，讓他們感覺自己特殊。注入孩子的生命，必然滋養出自信的花朵。這自信，正是一切成就和幸福的基礎。

第三：自求真理，尊重子女，不在孩子身上寄託父母的夢想。

對子女的個性選擇和發展意願，梁啟超一直基於平等、尊重的立場，諄諄勸誘，從不讓子女以自己的理念判斷選擇。

他對每個孩子的特點都會用心揣摩、體察，因材施教，對他們的前途做出周到的考慮和安排，然後，還會反覆徵求孩子的意見，直到他們滿意為止。

第四：關注孩子的心性、志趣、健康、幸福。

梁啟超對孩子的任何勸導，都是以孩子的終身幸福考慮的，所以，在他看來，學業成就，遠不如心性、志趣、健康、幸福重要。

總之，因材施教，因人而宜就是最好的教育。做好自己的事，尊重孩子的選擇是當代父母特別要注意的，千萬別將自己的夢想規劃在孩子的未來中。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，很多崗位都需要培訓白執證才能上崗，而教育孩子是世界上最複雜的事情，而我們父母沒有經過任何培訓就匆匆上崗，難免出現不正確的教育方式。

我認為正確的家庭教養方式是:

首先要學會尊重孩子，很多時候我們能做到尊重朋友、尊重同事，卻很難做到尊重我們的孩子，在孩子面前，我們擺出“指揮官”的姿態，“命令”的口氣。孩子，他也是一個獨立的個體，他需要得到父母的尊重！我們要把孩子當成我們真正的朋友，尊重他的人格，尊重他的興趣愛好！我與女兒相處非常融洽，她常給我說:“媽媽，我真想不到我們班上同學為什麼跟父母像仇人似的，什麼都不跟爸爸媽媽說，甚至還吵架！簡直不可思議！”我自豪地說:“那是因為我有一個懂事的女兒，媽媽得女如此，此生足以!”而女兒卻謙虛地說:“那是因為我有一個世界上最善良、最偉大的媽媽！”孩子從小，我都把她當成我最好的朋友，我們玩在一起、瘋在一起，有時我也會學著她的樣子在她面前扮鬼臉、撒嬌，她會模仿我平時的樣子逗我開心。我會與她分享我工作中的快樂與失敗，她很小的時候，我也不知她能否聽懂，我就把她當成一個小大人，她每天也會跟我分享她成長中的快樂與種種糾結。每天下班時，我們會有愛的擁抱，並互相說:“我愛你！”我覺得愛是需要表達，需要“儀式感”的！

我也會尊重她的興趣愛好，女兒非常喜歡動漫與古風，我會陪她一起去買各種動漫衣服並去看漫展，她喜歡古風，她想去買她鍾愛的漢服，我會陪她一起選購！

當然女兒也有“不乖”的時候，在她中考時，她曾迷上了打遊戲，星期天的早上她從七點打到九點，還興趣盎然,沒有半點停下的意思，我心裡那個急呀！時間那麼緊了，怎麼辦呢？我悄悄地搬了一根凳子，拿出我最喜歡的書坐在女兒旁邊看了起來，這個舉動對女兒還是沒有絲毫“啟發”作用，我問女兒:“寶貝，你已經打遊戲兩個小時了，累了嗎？要不媽媽給你衝杯咖啡。”女兒一下意識到了，嫣然一笑“媽媽對不起，我馬上去做作業！”一場沒有硝煙的戰爭就如此化解了！對孩子的不良行為，我們沒必要掀起狂風暴雨，當我們希望孩子成為什麼樣的人，我們可以假設孩子已經成了這種人，不斷地激勵與鼓勵，最後便成了這種人。比如我女兒有拖拉的習慣，為了改變這一點，我就很真誠地跟她說:“寶貝，媽媽覺得你今天做作業速度比昨天快了好多，真的，你是怎麼做到的？我真的覺得非常開心！”女兒感受到我真誠的讚美與鼓勵，孩子的速度會越來越快！對孩子的表揚要即時而又真誠！

我們還會時不時召開民主家庭會議，把家庭中的大事，重大決策都擺上桌面，一家大小老少都發言表決，女兒覺得自己的想法被尊重，也會讓她為自己的決策負責任，就連她中考都是她自己選的學校，即便我和爸爸不是十分贊同，但我們尊重她的想法，所以高中三年，她從沒對學校同學、老師有過半句怨言，我讓她懂得:我們每個人一定要對自己的行為負責！

對孩子一定要言傳身教，特別注重身教！為了培養孩子的孝道，每當放假我都會帶著老人、孩子去旅遊，平時有什麼好吃好用的一定讓孩子先去給爺爺奶奶，女兒曾經對我說:“媽媽，以後我一定像您對婆婆爺爺那樣愛您和爸爸！”生活中的很多事情當我在做時，我都想到我在給孩子做示範！

我們對孩子要愛而不嬌，愛孩子是我們父母之天性，但錯誤的愛等於害！我們過分庇護自己的孩子，剝奪了孩子去經歷風雨的機會，孩子就會像溫室的花朵禁不住狂風暴雨的吹打，孩子遲早要離開我們，去經歷未知的未來！

學會尊重孩子，學會正確地愛孩子，對孩子要言傳身教！學會激勵孩子，這些都是我們孩子成長的養料！