為什麼青少年有叛逆心理？對於這個問題，我們可以從心理學的角度來探討一下：

青少年這一階段，正是青少年們處於心理的“過渡期”，這恰恰也是他們認知提升的階段，自我意識和獨立意識都日益增強，因此他們會有迫切的想要自己作主許多事情的慾望，不希望自己的父母或是其他人還照舊對自己有過多的管教，拒絕大家還把自己當成一個小孩子來看待。這是青少年們內心所發生的變化。

而在許多家長看來，不管孩子如何，在自己的眼中，也依舊是個孩子。避免不了的管教與嘮叨也依舊會持續著。當然，也有可能是因為家長不恰當的管教方式所造成的，比如一些家長缺乏青少年的心理發展變化，對子女的教育也操之過急，常常忽略了孩子也是一個獨立的個體，有著不同程度的自尊與承受能力。這是青少年們接觸到的客觀環境。

因此，青少年內心所發生的變化與客觀環境之間產生了偏差，自然而然就引發起了叛逆心理。

那麼，我們可以看下題主具體的困惑：孩子初中還沒畢業就不上學了，家長勸說還會和家長髮脾氣，問怎麼辦？

對於這種情況，因為我們不知道題主所說的勸說，是如何進行的，所以也無法說家長的方式對與否。我們只能給出以下建議：

先別急著勸說，先了解孩子不上學的真實原因，引導孩子說出真實感受，給孩子表達情緒的機會。也許孩子不上學的原因是可以被理解的呢？

在瞭解了孩子的情緒之後，再作出恰當的行動，如此，才能儘可能地去避免孩子情緒嚴重化，叛逆心理才能不那麼強烈。祝好！

一個形象的比喻：青少年叛逆時期 如小苗破土的 一段 時間。小苗 破土 就代表著他要獨立承受外界的Sunny雨露和風吹雨打，但它的根在大地之中，青少年亦如此。

一顆種子破土 而生 是成長的必須，孩子青少年時期個性化的成長也是 成長的必須。

一斤孩子進入了青少年，意味著他身體 和性發育 都在快速成熟過程之中，他經歷著根本無法控制的生物學過程，快速的發育給他們造成了心理上的騷動和一種 矛盾，這種變化的速度 讓他無意識中感覺到焦慮 和莫名的 激動。這種生理成熟的過程 伴隨著突然而劇烈的荷爾蒙變化，極容易造成他們情緒的波動;同時在這個階段，他們的大腦也在經歷著新一輪的快速發育。而此時十幾歲的孩子大多還是在憑著直覺對一些事物和他人作出反應，認識自己的感受 做出決定，荷爾蒙的變化和大腦 發育的結合 形成了不可抗拒的力量，十幾歲的孩子在行為上和認識上都有了 讓家長措手不及的反應，而家長的成長一般來說是稍微滯後於孩子的成長，這就產生了青少年時期的所謂叛逆(參考《十幾歲孩子正面管教》一書)。

作為成年人 我們可以回憶我們自己十幾歲的時期，也會多多少少有些 我們和父母之間產生摩擦的記憶，現在的我們 在很多 行為和 意識中 很大程度上是繼承了我們父輩的當時的行為和思維，但又不絕對。

認清了 這一點，我們就能更好地正視青少年時期的 叛逆行為，也有助於我們和青春期的兒女 相處的更好，我們的所作所為 也許更有助於他們的成長。

這是由孩子腦補發育不平衡的特點決定的。中學階段孩子的腦部發育還不完善，這是孩子在青春期顯得情緒多變顯得叛逆的重要生理原因。進入青春期主觀情緒的杏仁核腦區開始逐漸發育成熟，但主管自控力的大腦前額葉則需要到20歲左右才發育成熟，所以青春期的孩子會顯得缺乏理性，而且情緒多變不穩定。

青春期的“自我同一性危機”會加劇孩子的叛逆情緒。進入青春期之後，孩子的生殖系統開始快速發育成熟，性別意識越來越強。驅使孩子對認識自己產生興趣和好奇心，開始思考自己是一個怎麼樣的人，關注別人對自己的看法和評價，有的學生在面對快速發育的身體，開始產生角色的混亂和困惑，這種迷茫和困惑會加劇他們情緒上的問題。

大多數的家庭從小管教過嚴。在孩子還小的時候，中國的父母常常會對其進行嚴格的管教，孩子在認知水平生活經驗能力體力都遠不如大人的時候，還會配合父母的要求，即便是心不甘情不願的情況，通常也少有辦法反駁對抗，但到了青春期獨立的時間越來越多，反抗的能力漸漸足夠，叛逆的行為開始出現，有些父母覺得很驚訝，為什麼從小乖巧的孩子變得如此叛逆，實在難以解釋於是給孩子冠上“叛逆期”的罪名。

如果你的孩子有厭學、叛逆、早戀、有網癮等的問題，而你又束手無策。那麼，你需要一個很好的教育方法，讓孩子知道學習的樂趣，愛上學習；我看到很多家長對此頭疼， 就把兒子轉變的過程方法，在百度寫了篇文章 叫（陸簧暢的改變） 。可以去百度搜一下 肯定能幫到你們！可以緩解孩子與父母的關係！！

青春期叛逆的嚴重後果，家長早有耳聞。而這個時期的孩子身體開始逐步發育，思想和行為也開始趨於成熟。

他們喜歡特立獨行，突顯個性，時不時會用“我們有代溝”作為理由拒絕和父母溝通。

如果不和父母溝通，該如何教育孩子呢？

懲罰才是下下策，等待最重要

發現孩子的優點

沒有叛逆的孩子，只有不會教育的家長！

我們都知道父母的一言一行影響著孩子，有些事，只有自己做好了，孩子才能學會。

如果孩子出現了叛逆的行為，作為他最親近的人，理應給孩子耐心，最好想想自己在最近有沒有忽略孩子吧？

青少年的叛逆期是因為身體發育到一定水平，心理和身體發育不平衡導致的，是每個人必定經歷的過程。

在青春期中，孩子們的身體發育接近成年人的水平，渴望得到長輩的認可，希望自己能像一個成年人一樣有自己的思考方向和決斷。但是這個時期正是他們的初中階段，從個人能力上講是不可能像一個成年人一樣生活，於是就會有自己對自己，以及自己對長輩的矛盾。

同時，這個階段也是父母教育孩子的一道坎。在父母眼中，他們仍舊是孩子，所以教育方式一般是說教，是告訴他們自己的經驗。但其實孩子的心理水平，不一定能接受家長的理論，認為父母就是想管著自己。所以往往就出現了矛盾。

其實在引導孩子方面，還是要讓他們自己認識到事情的本質。建立孩子自己的價值觀，讓他們自己去探索自己未來的方向，這樣的孩子自己就會給自己設立目標，內驅力會讓他們自己朝著目標前進，比家長們苦口婆心的擺事實講道理要有效的多。

在這個階段，要給予孩子尊重、平等，不要再家裡樹立權威。教育孩子的目的是讓他們未來能獨立生活，而不是順應父母的意願生活。

心理醫生張彭：青少年叛逆問題

青少年叛逆的原因

重慶寸草心心理醫生張彭提示青少年產生叛逆心理的原因多種多樣，其中父母不恰當的教育方法、是導致學生叛逆心理的主要原因。

一、傳統思想影響著一些家長–中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟要絕對服從自己不能有自己的看法，否則就是“忤逆”、“對著幹”。

二、家長認識上的錯誤造成教育方式不當一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急於求成、方法簡單、粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時、不是與孩子們一起分析錯誤、商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子、使孩子在犯錯誤時感到孤立無援、產生叛逆心理，還有如前面舉過的某位孩子家長的例子–家長認為只要是主觀上對孩子好、就可以不講究教育方法。

三、父母與子女缺乏雙向交流產生思想矛盾–隨著高中生的成長、獨立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束;而某些家長出於對子女的保護，什麼事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨立與家長不恰當的好意關心，就會產生思想上的衝突矛盾，或許有些家長因工作繁忙很少與子女談心進行思想交流，只是定下一些嚴格的規定來約束限制子女的行為，因此作為子女的高中生沒有一個和諧溫馨的家庭環境，與父母缺乏交流就容易產生叛逆心理和叛逆行為。

叛逆心理對中學生人生觀的形成和身心健康都是不利的，它會導致青少年出現對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群等病態性格，使之精神萎靡、學習被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等叛逆心理的進一步發展。還可能向病態心理、犯罪心理轉化，因此在逐步消除叛逆心理方面應採取以下對策：

1、觀察孩子和自己的溝通方式。重慶寸草心心理醫生張彭強調很多時候父母必須超越自己的角色，從第三方的角度觀察孩子叛逆的問題。

2、保持冷靜。孩子叛逆成人一定會不滿，因此會為自己的權力鬥爭用聲音來壓倒他，急躁的父母應該提醒自己保持冷靜，也等孩子冷靜再進行溝通。孩子叛逆言語和行為會有如暴風雨不懂得控制自己，但成人成熟應該要懂得何時該保持冷靜。

3、尋求意見。管教孩子有時應該尋求別人的意見，如問周圍有同齡孩子的朋友如何處理類似的問題或聽講座，找輔導員協助讓自己的思想更開闊。也可以尋求心理專家的幫助。

天若有情天亦老，心有寸草心憂少！

孩子有逆反心理就說明孩子開始有自己的想法了，他會認為自己做的是對的，慢慢就開始頂嘴，反抗，渴望自由家長要多和孩子溝通，尊重孩子，允許自由，允許犯錯。一定要交心，如果現狀是已經很久沒有交心的談話了，那麼必須認識到自己的問題。

為什麼現在的孩子不聽話了，越來越叛逆？

你好！我是一個十幾歲孩子的媽媽，也是個從事了二十多年教學工作的教師。在生活中，我發現自己孩子越來越不聽話了；在工作中，還發現學生們也是越來越不好管了。這普遍現象，也引起了我的思考和探究。

我覺得現在的孩子越來越叛逆的原因是多方面的，既有孩子身體和心理變化的原因，還有其家庭教育問題，社會問題，乃至學校教育問題所致。

孩子身體的迅速發育，發生極大的變化。這造成十幾歲孩子的一些困惑，引發孩子的某些叛逆。

現在生活條件好了，孩子的身體和心理變化很大。大衛·沃爾什和納特·內貝特對人類大腦的最新研究表明，在10到20歲之間，大腦的額葉前部皮層可能迅速的發育，這會造成十幾歲孩子的一些困惑。十幾歲的孩子常常把周圍其他人的某些身體語言誤解為挑釁性的行為。可以這麼說，做個正在迅速發育的孩子已有許多要面臨的困惑了，而大腦還要用誤解和不良溝通來給他們增加難度。因此，養育孩子尤其是十幾歲的孩子時，必須注意與孩子談話時語言表達一定要清晰，而且不要妄加猜測。

孩子心理的很大變化，更有主見了，不願和父母溝通，這也造成了部分孩子的叛逆。

隨著年齡的增長，孩子的心理變化也很大。現在十幾歲的孩子認為，同齡人的認可比大人的認可更重要。所以他們更喜歡尋求同齡人的認可，願意和同齡人去溝通而不願和父母去溝通。再有，尤其十幾歲的孩子正在經歷一個重要的個性化過程。他們有了自己的想法和主見，心理上逐漸想脫離父母的管控。他們對父母價值觀的檢驗往往會表現為叛逆的行為。

現在有的家長疏於對孩子的正確教育，或教育方式、溝通方式不正確等造成了孩子的叛逆。

隨著科技的進步，網路的發達，家長的工作壓力和生活壓力越來越大。絕大數家長下班後在教育孩子的問題上花的時間很少。有的甚至玩手機、遊戲，把孩子交老人帶，幾乎不教育孩子。部分家長更是缺乏正確的家庭教育方法，採用了錯誤的家庭教育的方法，像專制型教育，溺愛型教育、安逸型教育方式造成了孩子的叛逆。

社會進步快，網路發達。孩子接觸的東西越來越多。但孩子的三觀沒有得到正確的引領，做事不理性。

孩子接觸的手機、電腦、遊戲等越來越多，造成早熟。當今社會上的一些不良風氣，影響了孩子對人生觀、價值觀、世界觀的正確認識，也造成了孩子的叛逆。

學校現在的應試教育，普遍看重學習成績，忽視孩子自身能力的培養以及個性的健康發展，也造成了部分孩子出現了叛逆現象。

孩子是一個鮮活的個體，每個人都是獨特的。每個人都有自己的閃光之處。學校教育如要把孩子們打造成一個模子，孩子的個性缺乏了張揚，不可避免孩子肯定有所壓抑。壓抑到一定程度會出現叛逆。

期望不切實際

現在的家長大多望子成龍、望女成鳳心切，他們往往忽視了孩子自身的素質和能力，不考慮他們的興趣、愛好，強迫孩子接受自己煞費苦心設計好的藍圖，硬要他們去做一時還難以做到的事情，其結果只能是適得其反，甚至一事無成，這種拔苗助長的做法很容易引起孩子的對立情緒。正確的做法應該是，家長提出的要求，應比孩子的實際能力略高一點。”使他們經過努力，都能圓滿完成任務，享受到成功的喜悅。這樣，孩子就會不斷增強自信心和成就感。

過於嚴厲，損傷孩子自尊心

現在，有些家長還是滿腦子的“不打不成材”的觀念。認為“嚴”就是體罰，很少考慮孩子的自尊心，隨意在外人面前揭孩子的短處，甚至諷刺、挖苦，有時還要對孩子動武。正確的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他們當成一個開始有獨立意識的小夥伴，有事商量著來辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動人。千萬不可居高臨下，以勢壓服。

壓抑孩子的好奇心

孩子的探索心理特別強，世界對他們來說充滿神秘和驚奇，大人司空見慣，不以為然的事物，他們都要問問、玩玩、摸摸，有時就難免會闖禍。如果家長不瞭解他們的好奇心，認為這是胡鬧，不分青紅皂白地呵斥、打罵孩子，就很自然地會引起他們的不滿情緒。明智的家長應該這樣告訴孩子：你想知道的事情，我們也很想知道，你如果告訴爸爸媽媽，我們會想辦法幫你解答問題的。這樣，既滿足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。

反覆嘮叨，引起厭煩

有些家長在教育孩子時，唯恐他們不聽，就反反覆覆、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長期處於這種“馬拉松”式的說教環境中，就會產生心理障礙。即使明知道家長說得有理，他們也不樂意聽。所以，我們在教育孩子時，必須要言不煩，並且尊重他們，留給他們情緒變換和思考的餘地，孩子有了思想準備，就相對容易接受大人的意見。