回覆列表
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1 # 靜亦是動
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2 # 荊山一狼2
這話沒錯，而且是個真理。很多人的閱讀能力太低，包括我們很多的教師，連這個判斷就沒讀懂就急忙出於推卸責任的心理牴觸。什麼叫做“教好”，什麼叫做“教不好”？有進步就是教好了。如果連這個都做不到，那就真的是不會教了。
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3 # 江門壹哥
說是這樣說的，首先第一個問題，老師憑什麼花那麼多時間在你身上，有的人說您作為老師，教師育人不是您的責任嗎？沒錯，但是，大學就那麼4年時間，如果您自己都不努力，自我放棄，那憑什麼老師就要跟著你屁股後面教好你呢？老師也有家庭，也有自己的事情呢！
第二，什麼才算是能教好的老師，是指他帶出來的班級，違反紀律率低，還是他帶出來的班級學習成績好？還是他帶出來的班級以後就業率高，這本身就是個偽命題，同時師傅領進門，修行靠個人，老師班級裡面起碼都有50來號人嘛，先不要說成績有高，有地，家庭環境都不一樣，所以說，有一句話說的好，專家裡面沒有就業的人，也會教你就業的！
理論上是有這種可能，但是改變一個人需要時間週期的，有一部分人很快就可以改變變得上進，有一部分人改變起來很慢，可能要10，，20...50年，如果不用現在的學段時間來限制，允許一個人不斷留級，我相信是可以教好的。
找到一個可以觸及他（她）靈魂的事，才能改變其認知，撼動其本性，做到真正的改變。武俠小說中經常看到這樣的情節，一個紈絝子弟家裡中途變故，流落街頭後體會到人情冷暖後，整個人奮發圖強，積極向上的改變。
我們現在的教育週期短，批次化培養，又只看成績這一點，所以教好（改變）一個學生很困難，因為沒時間，精力去找那個觸發點，或者才找到他就畢業了，很無奈。