第一，不要著急，給自己一個陪孩子的時間。孩子的閱讀習慣不是一天兩天就可以養成的，所以做父母的不要給孩子壓力，而是要放下手機，放下工作，靜下來和孩子一起讀書，用以平衡孩子的心裡。同時也能做個好榜樣。

第二，給孩子一個安靜的環境。讀書需要一個安靜的環境，不要這邊看書，那邊看電視，或者做家務，那樣孩子的心很容易被打亂的

第三，堅持。一個良好的習慣的養成是需要長期的堅持的，所以父母也要做好長期堅持的準備，不能三天打魚兩天曬網的，因為父母是孩子最好的榜樣不是嗎？陪著孩子一起養成一個良好的閱讀習慣。

你只要能做到以上的三點，基本就可以了，你做到了嗎？

我忘了是誰說過這樣一句刻薄的話：讀書的人和不讀書的人之間，比人和豬之間的差別還要大。

我挺欣賞這句話的刻薄，所以我逼我的兒子讀書。我是怎麼做的呢？

我兒子今年七歲，剛上二年級，愛動不愛靜，沾上毛比猴兒都鬧騰，按他的意思，每天讓他看十集《奧特曼》＋十集《超級飛俠》，他才能體會到社會主義的優越性。

可朕怎麼能依他呢？

我給他買了拼音版的兒童世界名著，厚厚一大摞。每天晚上放學回來之後，先看十分鐘電視，然後我就把他押送到遠離電視的書房裡，大燈啪地關了，只開一盞檯燈。我和他面對面坐，我拿一本成人世界名著，他拿一本兒童世界名著。

手機放上輕柔的輕音樂，比如《天空之城》啥的，然後我朗讀，我先讀一頁，拿腔拿調地說著普通話，抑揚頓挫，充滿感情，像神經病一樣全情投入，他坐在一邊聽。這是昨天晚上讀的。

我這個人，一讀起書來，聲音和平時不一樣，平時就是一個大俗人的嗓音，但一朗讀，聲音就像變了一個人，有那麼一點磁性，還有一點矯情，再配上輕音樂，夜色深沉，而一燈如豆，父子讀書，那種氛圍有一點點感動。

他也覺得好聽。

我讀完一頁之後，合上書，他讀。這是昨天晚上他讀的。

他讀得很慢，十個字中會有一兩個不認識，或者雖然會讀，但不懂什麼意思。我就讓他停下來，用筆把那個詞劃下來，給他解釋解釋什麼意思，然後讓他用那個詞造句。比如“五體投地”，我給他解釋的時候，會站起身來，連說帶做動作，甚至真的趴在地上，告訴他什麼叫五體投地。

孩子小，光用抽象的概念給他解釋，他聽不懂，體驗式的教學法才能入腦入心。

宋朝時，有位官做得很大的文人，他去請教一位禪師，問佛經上說一陣黑風把你吹到羅剎國土，是什麼意思。

哪曉得這位一向待他很好的師父，居然把臉一變，把他羞辱痛罵一頓。這位官員素來對師父恭敬，不料被這麼罵，氣得不得了，正待發作，此時師父又收起忿怒之相，對他說，喂：這就是一陣黑風把你吹到羅剎國土了。這文人慚愧之極,當下稱謝。

我就要當這樣的師父。

就這樣，我讀一頁，他讀三頁，我讀的時候他聽，他讀的時候我聽。

當下還沒有什麼效果，但我相信時間的力量。

我不能容忍我的孩子每天看那些腦殘電視劇。

我自己說不好，給你點專家的建議吧。

兒童文學作家樂多多覺得，不管哪個年級的孩子，都要進行課外閱讀。她本人非常認同新課標語文教材中的思想：讓孩子在閱讀中認識世界、拓展思維，進而提升語文及其他各方面的能力。

具體要說哪些書，這要每個孩子的不同特點來決定。其實閱讀也是一種能力，一種非常重要的能力。很多名著類是一定要讀的，比如《四大名著》、《小王子》、《魯賓遜漂流記》《愛麗絲夢遊仙境》《綠野仙蹤》等中外名著，並表示非常愛讀。像這樣的孩子，她建議他們繼續讀這些經典的大部頭作品。

有很多優秀的中國作家的作品也非常值得四年級孩子閱讀，比如說最近比較流行的《胡小鬧日記》，就是上面我提到的作家樂多多的作品。

不僅文學性趣味性兼具，還能對孩子的成長非常有益。

小學階段的孩子，雖然看似年齡小，但心思卻很多。樂多多的作品，我覺得還是非常貼近孩子的心，解決孩子的實際問題的。

感謝邀請。壽險可以透過自我讀給孩子聽的方式，讓孩子對書籍產生興趣，讓孩子知道這個物品，會有自己所感興趣的東西，然後再讓孩子逐步地去自我拿起書本越讀，並且有意識地告訴他，自己讀，會比別人講更有意思，從而讓他對行為本身產生好奇。最終讓其感受到讀書所帶來的樂趣。希望可以幫助到你。

愛讀書是孩子寶貴的財富。是孩子進步的階梯。終生受益。我是這樣引導孩子讀書的：

我的兒子劉豐源，還沒過8歲。他非常喜歡讀書，如今他已經讀了100多本兒童讀物，能背誦弟子規、笠翁對韻，三字經、很多唐詩。他每每看到新書，都鬧著讓我買。一拿起一本新書，他都愛不釋手，津津有味，全神貫注地讀起來，讀過之後，還喜歡給我講一遍，並能記住裡面的很多成語和片語，用在生活中。我是怎樣讓兒子喜歡讀書的呢？下面，我班門弄斧地談幾點看法：

一、喊破嗓子，不如做出樣子

就像吉姆·崔利斯所說：“如果你沒有得感冒，又如何將感冒傳染給別人呢？如果你自己不喜歡閱讀，你又如何影響別人去喜愛書本呢？”因為我是一名教師，回到家我幾乎不開電視，一有時間就讀書看報，真正把讀書當成一種精神追求和生活方式，這些在潛移默化地感染著孩子。

孩子在中班的時候，我每天睡前給孩子講一個故事。讓孩子離開電視，有助於提高孩子的理解力，並且有利於孩子日後的成長。還能加深母與子之間的交流與聯絡，從而使孩子產生一種安全感。另外，睡前是人類的記憶高峰期，在這個時候聽到的東西更容易被孩子記住並再現。-

二、心靈的陪伴是送給孩子最好的禮物

起初，寶寶天天纏著我講故事，我有目的、有選擇地找有意義的故事。比如孩子遇到問題不願意自己動腦筋，我就可以選擇《烏鴉喝水》、《小馬過河》、《司馬光砸缸》、《曹衝稱象》等來鼓勵孩子自己動腦筋想辦法；對孩子進行品德教育我選擇《狼來了》、《孔融讓梨》、《喬治·華盛頓和他的斧子》、等；培養孩子的求知慾則可以透過我們身邊常見自然現象、生活百科……

後來，我當寶寶的聽眾，讓寶寶給我講，我每次都帶著新鮮感，甚至可以一邊聽、一邊好奇地發問。例如孩子在講《小馬過河》時，我聽到小松鼠被淹死時，故意高聲附和：“不能過河，危險！”；在聽到老牛說水淺，很容易過河時，也藉機提問：“為什麼小松鼠淹死了，而老牛卻沒事？”這時，寶寶很得意地告訴我：“這都不懂，因為小松鼠個子小，老牛個子大啊！”。這樣的小互動不僅激發了孩子的興趣，更能讓孩子在閱讀中找到成就感。我經常這樣提問，不久，寶寶就會愛上閱讀了。-並且閱讀興趣越來越濃厚。他一本書讀完後我們母子倆再交換讀，劉豐源出問題考媽媽，媽媽出問題考劉豐源。透過我們母子的共讀，孩子的閱讀興趣越來越濃厚。有了大量的閱讀積累，學習語文感悟能力強，記憶力強，語文學得非常輕鬆，而且很快就在讀書中找到了快樂。現在他能自己獨立閱讀課外書了，老師說：相當於三年級孩子的閱讀水平了。

三、逛書店參加活動必不可少。每週末我都和孩子一起逛商場逛書店。書店有品種豐富、質量一流的兒童讀物，開始孩子是喜歡去那裡玩，因為書店環境很優美，後來他看到很多小朋友都在認真地讀書，也拿起書一本本地讀起來，漸漸地寶貝特別喜歡去那裡，經常留連忘返。孩子看到有那麼多自己還沒閱讀過的書籍，會刺激他閱讀的慾望，另外很多小朋友一起在看書，可以互相學習，互相感染，氛圍比較好。《親愛的漢修先生》裡作家漢修給小讀者鮑雷伊寫信說他成為作家是因為他把圖書館裡的每一本書都讀完了，我與寶貝一起讀這本書時，我鼓勵他，如果把書店的每一本書都讀完，長大後也會成為一個寫童話的人。

四、設立閱讀小天地。國外有調查顯示，如果書架上的書達到200本，孩子看書的興趣會增加60%。當然不是一下子去買兩百本書放著，孩子就能愛上讀書，家長還是需要引導。孩子上小學後，我給他購買了一個專門的書架，藏書已達近100多冊。家中無論是床頭櫥、衛生間、沙發還是枕頭邊、地板上，只要是觸手可及的地方，我都隨意地擺上書，讓他隨時都可以捧書閱讀。

我認為，閱讀是父母送給孩子的最好禮物，讓我們所有的家長都做孩子閱讀的點燈人，在與孩子的親子閱讀中共同成長！