家長在教育孩子的過程中出現頂撞是常事，對於這種情況我們作為家長應該要去仔細的分析這種情況發生的原因是什麼？然後再對症下藥，解決問題。

一、是否是家長的教育方式或態度缺乏合理性。我們常常會聽到有種家長教育孩子是專制型的。那麼這種家長教育孩子的方法到底是什麼呢？就是專制，就是直接下命令。他不會去了解去傾聽小孩的意見和願望，也不會去觀察小孩到底樂意接受哪一種方式。那麼這種情況的話解決辦法已經在上面了，就是多陪孩子，多瞭解孩子，多傾聽孩子。

二、是否是孩子自身的問題。這種情況我們就需要對孩子進行行為糾正了。是因為有其他小孩這樣做，他效仿還是因為他自己想要引起家長的注意而故意頂撞。不管是哪一種情況，我們都只要旁敲側擊的去引導孩子這樣做不可以，隨著孩子年齡大就好啦。

不管孩子是出於何種原因頂撞家長，家長都應該首先冷靜下來，如果當時家長髮火了，甚至動手了，多半情況下孩子會更加叛逆，即使當時低頭認錯了，心理上也不一定能認識到自己的錯誤。

家長是最瞭解自己孩子的，即使別人有再通用的育兒好辦法，盲目的運用到自己孩子身上也不一定有作用。

但是有一點幾乎是通用，就是共情。簡單的說就是理解孩子的情緒，允許他生氣發怒。

但如果家長在氣頭上，也是很難做到共情的，所以不妨暫時離開下。把孩子交給家庭別的成員帶下，等自己平靜了，再來跟孩子說剛剛發生的事情。

在說事情的時候，不要帶著斥責和埋怨的語氣，平心靜氣的分析剛剛發生的事，讓孩子自己認識到錯誤。

雖然這麼說，但是每個孩子生活的環境和性格都不一樣，具體問題還得具體分析。最好的辦法就是父母多看些育兒書，根據孩子的情況，選擇最佳方案。

《父母效能手冊》

這本書是由美國心理學家托馬斯戈登博士寫的，裡面有很多技巧，包括“積極傾聽，我-資訊，沒有輸家”等解決衝突的辦法。

看完這本書，我收穫最多，其實挺枯燥的，舉的例也很典型，靜下心來看進去，可以學到很多東西，可以說很多正面管教的理論都是從這本上延伸出去的。

它不僅關係了孩子的心理發展和引導，還建議父母一定要關愛自己的情緒。

《接納力》

海文穎的力作，這本書是我看過二三十本育兒書裡印象最深刻的一本。

接納力是一種幸福的能力，她在書中說，“我很好，即擁有個人幸福力，你也很好，即擁有人際幸福力，大家都很好，即擁有群體幸福力。

這樣的說法我是第一次聽說，覺得很實用。

而且她在書中專門講述了父母針對自己的修養，包括原生家庭的影響等等，特別實用的一本書。

《兒童行為心理學》

它講述了兒童各個階段的行為發展，可以幫助我們瞭解兒童每個行為背後的情感，讀懂孩子，才能更加明白她們的世界。

關於孩子的頂嘴，家長不要憂慮，要合理的教育引導，重視教育方法，才幹更好的處理這個問題。

1.先反思自己的教育方法和家庭的環境。孩子頂嘴一般跟家長的教育方法有很大的聯絡的。家長儘可能不在孩子面前爭持，會給孩子帶去負面的影響，家長要一馬當先。

2.正確看待孩子的自尊心，就是尊重孩子。關於孩子的問題，要以啟示，誘導好奇心的情緒，不能太家長氣。愛頂嘴的孩子都是有主意有謀略的，正確的引導孩子，孩子才會提前成為一個健全的人。

3.要讓孩子知道頂嘴是一個壞習慣，是不被答應的，而且需求改正。不管何時，只要孩子一頂嘴，就馬上中止說話，而且走出房間，或許從孩子身邊脫離。如果孩子跟在你的後邊，就鎮定而堅定地宣告，你不會忍受無禮的行為。然後，就不睬這個孩子。過後，當你鎮定下來之後，再為這次頂嘴做出適宜的賞罰。

4.要讓孩子學會傾聽，不要隨意打斷他人說話，如果有任何定見的話等對方說完了再提，頂嘴是不禮貌的，也是不尊重對方的體現，而孩子要從小教育他有禮貌，就像見人問候相同。

5.要有改正孩子愛頂嘴這個問題的決心，一起也要留意方法方法，不要讓孩子產生逆反的心思。

事實上接收、同理、承受性語言是可以使孩子開啟心扉，它可以使孩子自由地與父母共享他們的情感與問題。而當一個人可以感受到而且向另一個人表達真誠的承受時，他就擁有了成為另一個人強有力的協助者的才能。在這種聯絡中，另一個人可以向著心思健康的方向生長、開展，做出建設性的改動、學會處理問題，變得更有生產力和創造力，發揮全部的潛力。

《孩子愛頂嘴的原因分析》

我就實話實說了，不當之處見諒。

孩子頂嘴屢見不鮮，恕我直言，一般這與家長的教育習慣和家庭背景有關。

一、家長好跟孩子講大道理。

二、父母好鬥嘴。

三、好在孩子年前說別人這不好那不好。

四、第一次孩子犟嘴沒當回事。

五、親戚間關係複雜，不和睦。

六、家庭內部吵架不斷。

七、同齡孩子接觸較多。

八、家長護短。

九、愛出風頭，愛當孩子頭。

十、父母對教育孩子意見不一致。

建議：跟孩子適當拉大距離，尤其不要溺愛孩子；讓孩子分擔家務；多讓孩子加強體育活動；多對周邊的孩子讚揚。

第一 不要把頂嘴視作洪水猛獸，成長期間頂嘴是正常現象，孩子開始頂嘴，說明他的思維開始獨立，意識開始覺醒，形象的比喻，小鳥開始出窩，準備飛翔啦

第二 頂嘴的孩子並不是壞孩子，而是比較聰明的孩子，不會頂嘴的孩子才不是好孩子！孩子與大人頂嘴的過程中，首先要承受巨大的心理壓力，要在短時間內說出符合邏輯，針鋒相對的話語，其實是需要很厚的功底，只有足夠聰明的或足夠成熟的孩子才能有此表現。

第三，頂嘴是家長教育方法改變的分界線。 孩子頂嘴之前，基本是家長說什麼，就是什麼，孩子不管心裡有什麼想法，基本會服從家長的意見。孩子頂嘴之後，家長的教育就開偏向於給孩子擺事實，講道理的辯論教育階段。

第四、頂嘴其實是上天給家長一個培訓孩子口才、思維、邏輯力的大好時機，所以應沉著應對，要與孩子開始唇槍舌戰，鬥智鬥勇，以理服人，千萬別動氣、動肝火，以勢壓人，甚至動用武力！

第五、頂嘴時期可能是一個階段，這個階段過了，孩子就會恢復正常。但也要注意導向，不能事事都頂嘴，不能胡攪蠻纏 ，甚至給孩子提前制定好規則。

首先 家長們不能動手打孩子 畢竟孩子們不懂事

其次 要有耐心的教他們 這樣做是不對的 要找方法 讓孩子知道這樣做不對

孩子頂嘴是溝通不到位的問題，平時多和孩子溝通，引導孩子正確的解決問題的思維，讓孩子意識到頂嘴不是解決問題的辦法。

中國社會經歷上下5000年曆史，傳統的思想禮教根深蒂固。雖然新時代已經70年，但“君君臣臣父父子子”理念時不時的還影響著華人。孩子頂嘴的問題，很多人會覺得冒犯了父母的權威，所以應嚴懲之，或打或罵。或許這樣可以罵就乖巧懂事的孩子，但是請注意，這是在一套傳統禮教上給予設定的框架上定義的好孩子。孩子的思維很大程度上沿承了傳統禮教的思維，這也就是魯迅小說中的“閏土”的典型，小時候的閏土聰慧伶俐，長大後卻成為封建禮教的產物。當然我們是新社會，不會這麼嚴重，但是或許也會成為父母思維框架上的產物。在新思想新時代的社會上，傳統的方式已漸漸不適合。 針對於孩子頂嘴的問題怎麼樣跳出思維框架，讓孩子釋放更好的天性，發揮更多的潛質，更好的成長呢？首先成熟的一方是父母不是孩子，所以父母對待這個問題一定要理性認識，孩子從不頂嘴到頂嘴標誌著孩子的成長進入了一個新的時期，或者說所謂的叛逆期漸漸來臨，既然教育物件的思維已經慢慢轉變，我們的教育方式也應適時的調整。在坐的父母可以聯想到自己的兒時情況，或許我們兒時的叛逆期也是被父母壓過來的，但那時候大家的感受是什麼樣的呢，叛逆期好比一個鋼條慢慢形成一個彈簧，壓的越深彈的越高，不小心還能彈傷自己；但是從鋼條變成彈簧說明鋼的質量變好了，好好的引導是不是能發揮更好的作用呢。在孩子慢慢形成思維後我們應該慢慢把孩子當成一個獨立個體：一個有獨立思維的但需要用教育引導的完整的人來看待。當孩子頂嘴時，理智的這一方肯定是父母了，所以父母首先要考慮為什麼頂嘴，頂嘴的理由是否合理，如果剛好孩子是有道理的我們也可以在吸收的同時表揚鼓勵孩子的思維，但也告誡孩子應該改變一下表達方式，尊重父母的同時也尊重自己；當然受限於思維的侷限性，正常孩子的想法都是錯誤的，此時可以順著孩子的思路，告訴他這樣做的優劣性，如果剛好有身邊的典型事例可以舉例子給孩子說明，甚至在可許的情況下也可以讓孩子順著他的思路繼續做下去，直到產生錯誤的結果，讓孩子自己認識到錯誤，印象更深，更有體會。 父母是孩子的父母，父母也是孩子的老師，父母更是孩子的知心朋友，在孩子從懵懂到逐漸認知的過程中。父母應該正確認識孩子的成長規律，在不同階段不同情況下循循善誘的引導孩子，甚至放下架子和孩子成為朋友。只有這樣才能更好的伴隨孩子的健康成長。 中國社會經歷上下5000年曆史，傳統的思想禮教根深蒂固。雖然新時代已經70年，但“君君臣臣父父子子”理念時不時的還影響著華人。孩子頂嘴的問題，很多人會覺得冒犯了父母的權威，所以應嚴懲之，或打或罵。或許這樣可以罵就乖巧懂事的孩子，但是請注意，這是在一套傳統禮教上給予設定的框架上定義的好孩子。孩子的思維很大程度上沿承了傳統禮教的思維，這也就是魯迅小說中的“閏土”的典型，小時候的閏土聰慧伶俐，長大後卻成為封建禮教的產物。當然我們是新社會，不會這麼嚴重，但是或許也會成為父母思維框架上的產物。在新思想新時代的社會上，傳統的方式已漸漸不適合。 針對於孩子頂嘴的問題怎麼樣跳出思維框架，讓孩子釋放更好的天性，發揮更多的潛質，更好的成長呢？首先成熟的一方是父母不是孩子，所以父母對待這個問題一定要理性認識，孩子從不頂嘴到頂嘴標誌著孩子的成長進入了一個新的時期，或者說所謂的叛逆期漸漸來臨，既然教育物件的思維已經慢慢轉變，我們的教育方式也應適時的調整。在坐的父母可以聯想到自己的兒時情況，或許我們兒時的叛逆期也是被父母壓過來的，但那時候大家的感受是什麼樣的呢，叛逆期好比一個鋼條慢慢形成一個彈簧，壓的越深彈的越高，不小心還能彈傷自己；但是從鋼條變成彈簧說明鋼的質量變好了，好好的引導是不是能發揮更好的作用呢。在孩子慢慢形成思維後我們應該慢慢把孩子當成一個獨立個體：一個有獨立思維的但需要用教育引導的完整的人來看待。當孩子頂嘴時，理智的這一方肯定是父母了，所以父母首先要考慮為什麼頂嘴，頂嘴的理由是否合理，如果剛好孩子是有道理的我們也可以在吸收的同時表揚鼓勵孩子的思維，但也告誡孩子應該改變一下表達方式，尊重父母的同時也尊重自己；當然受限於思維的侷限性，正常孩子的想法都是錯誤的，此時可以順著孩子的思路，告訴他這樣做的優劣性，如果剛好有身邊的典型事例可以舉例子給孩子說明，甚至在可許的情況下也可以讓孩子順著他的思路繼續做下去，直到產生錯誤的結果，讓孩子自己認識到錯誤，印象更深，更有體會。 父母是孩子的父母，父母也是孩子的老師，父母更是孩子的知心朋友，在孩子從懵懂到逐漸認知的過程中。父母應該正確認識孩子的成長規律，在不同階段不同情況下循循善誘的引導孩子，甚至放下架子和孩子成為朋友。只有這樣才能更好的伴隨孩子的健康成長。

對於孩子頂嘴這個事情作為一位媽媽和曾經的孩子，我有以下幾個看法供參考：

1.孩子頂嘴是個好事兒，恭喜你。

頂嘴說明孩子還保有自己的意識和觀點，並且願意表達出來，他在用他自己的方式在維護，保護自我的自由發展，而不是完全放棄自我聽任大人管控，所以恭喜。

2.當扶養人願意把孩子頂嘴看做一件好事時，就有了放下所謂“教育者”或“控制者”的執念，去體察孩子頂嘴背後在表達什麼訴求？

只要扶養人願意放下高高在上的姿態，用心傾聽，總能發現孩子語言和情緒背後的真實需求，感受和想法，其實孩子要的很簡單，他們想要得到尊重，成長的自由空間和那難得一見的愛。這幾樣東西看似簡單，但很多父母給不出來。

3.人們給不出孩子自己沒有的東西。

愛就像一個杯子，水滿自溢，可是當自己也沒有得到過愛，是無論如何也給不出來，更多時候表現出的是向外要愛。比如求認可，比如管教孩子，讓孩子聽自己的話，比如自以為是，其實都是在向外表達我很弱，我需要認可，我需要愛，你們要聽我的，給我愛，如果事與願違就憤怒，暴躁，發脾氣，就像孩子一樣。武志紅用了“巨嬰”一詞來形容大部分中國扶養人，真的一點都不過分。

4.停下來，去看到自己迫切想要管教孩子的背後是什麼？

正如上文所言，管教很多時候不是出於愛，而是出於恐懼。恐懼孩子不受控，不能如你期待的那樣發展，恐懼別人說你教子無方，恐懼自己失去在孩子面前的絕對權威滿足自己在孩子面前做王稱霸的內在虛弱感……

當你能看到自己內在是這樣一個狀態時，也許你就會看到你非要管教孩子的理由和觀點是那麼荒謬，可笑，孩子不頂嘴才怪。

無論你的孩子有多少缺點。他都具有成功的稟賦。家長們所需要做的，只是要去幫助孩子發揮出自己的稟賦。學會多一些包容，少一些責備，多一些鼓勵，少一些貶斥，多一些引導，少一些強制，多一些微笑，少一些斥責，多一些建議，少一些命令，多一些友情，少一些威嚴，多一些關心，少一些控......

家長所需要做的，絕不是要按照自己心中的理想模型去塑造孩子的未來。其實對於大多數孩子來說，自從踏上人生里程那一刻起，他們就應當成為自己人生的船長，家長們所需要的做的就是成為一名合格的大副:

首先.用全新的理念去看待教育:透視教育中的不當話語，說說“聽話”與“好好學習”，少批評，多肯定，調適教育中的不當期望，別總暴露不滿的眼神和話語，別對低分的孩子進行挖苦和諷刺，別讓功利教育抹殺了孩子的才能。 別不瞭解孩子的心理，更正教育中的不當行為，接受孩子不同的想法，賞識孩子的個性，發現孩子的優點，教育孩子要有如一的定見。

其次.用積極的態度去對待孩子:改變孩子的心態，以積極的態度面對挫折，轉個心念在看苦，祛除心理黑子，轉變孩子的情感，不快樂的後果，把快樂贈給孩子，輕輕輕鬆快樂的人會取得更好的成績，保持孩子對世界的信任上，讚賞孩子的微笑，真誠的微笑價值連城，捐一個微笑給他人，包容孩子的過失，在包容心裡讓孩子健康的成長，再包容心裡引導孩子的行為，培養孩子的自信。沒有哪種病不能被Sunny融化，身處絕境也能從“心”出發，幫孩子樹立信心的幾條經驗。

三.用博大的愛心去善待弱勢孩童:面對“笨小孩”——需要的是關懷賞識，沒有絕對的“笨小孩”，給“笨小孩”愛的Sunny，從學習最差的孩子抓起。面對單親——需要的是寬容瞭解，多點寬容，少點怒氣，多點了解，少點偏見，教孩子走出痛苦尋找快樂，面對長相——需要的是改變偏見。送“醜小鴨”一個美麗的童話，給“灰姑娘”一份真誠的關懷。學“小丑男”的率真自信，面對“弱”“殘”——需要的是轉變心念，求同，但不要排異，不要厭惡那到傷口，無聲的世界未必就不美麗，一隻巴掌也能拍響，面對貧困——需要的是平等關愛，別向受助孩童提苛刻條件，用愛的接納撫慰孩子，面對失足——需要的是用愛拯救，生命的傷口能美麗縫合，認清“傷口”症狀給予愛的引導以滋養。

四.教孩子學會做人處世:讓孩子學會謙虛做人，承認自己有長也有短，得意的人會當眾出醜，炫耀的快樂是觀眾給的，做人當內省，讓孩子學會包容他人，不懂寬恕就會失去朋友，對他人的體諒與包容沒有止境。讓孩子學會禮貌待人，教孩子友好地對待陌生人，讓孩子感受陌生人的友善。做人要懂得為彼此著想，別忘了向他人說聲謝謝，“謝謝！”讓孩子學會誠信做人，別讓孩子輸在誠信上。做一位不失信於孩子的家長，讓孩子對許下的諾言負責，教孩子與時俱進地認識誠信，讓孩子學會善良做人， 行善能推開成功的大門，教孩子學會行善。

我個人覺得首先是家長們自身的問題吧，小孩子的教育是要從孩子一開始懂事的時候就要好好的教育啦，等孩子長大點了開始叛逆時再想教就太難啦