《相遇》的結集,是特定的時間--九十年代末以來的二十餘年間,特定的空間--河北大學,特定的人群--一位詩歌教育家及其優秀的弟子,所做的一件特別的事情。從尋常的角度來看,不過是一群愛好詩歌寫作的師生的作品選集,不過,如果放眼新詩百年的歷史,卻恐怕有特別的意義。詩人們因為在河北大學聽一位老師的詩歌課而相遇、相聚,保持長期而緊密的人員與文字聯絡,彼此激勵、促進、批評,一些人將詩歌寫作視為終生志業,也寫出了很優秀的作品,躋身當代優秀詩人的前沿。如果說《相遇》詩人和其他詩人群體有什麼根本性區別的話,就在於他們把詩歌視為一種精神生活;在於詩歌是這些詩人的精神生活之核心與實踐形式。
周圍的一切都暗下去了,
在只有你的世界中,
我燃燒
成一團幸福而驚慌的火。
——傅林《給G》
風吹拂著葉子
讓你在自我定位中搖擺。
走廊裡,紅磚牆壁,門鎖邊的仙人掌
暖意交換著暖意,得到愛意。
——張國辰《春分》
我願竭盡生年,與你
收藏每片雨後初晴的藍;
每場潮溼多霧的雪;
屋子裡透窗而過的明亮上午。
——楊震《與你》
天色轉晴,這座城市還沒醒,
隨升起的太陽從年深日久的槐樹圓弧下
衝進新一天,光線佈滿前景,
新鮮的綠擺晃,我們
又一次抓住,手指勾連時強光加速燃燒的灼熱。
——甄紫涵《五月之光》
而往事,說如煙無非是
多縹緲啊,當你把我抱起——
到處是泥濘的閃電的觸鬚,
到處是雀聲歡騰如乳房,
到處是灰藍色盪漾裡的一層層交纏與告別。
——謝笠知《瀑布》
《相遇》的結集,是特定的時間--九十年代末以來的二十餘年間,特定的空間--河北大學,特定的人群--一位詩歌教育家及其優秀的弟子,所做的一件特別的事情。從尋常的角度來看,不過是一群愛好詩歌寫作的師生的作品選集,不過,如果放眼新詩百年的歷史,卻恐怕有特別的意義。詩人們因為在河北大學聽一位老師的詩歌課而相遇、相聚,保持長期而緊密的人員與文字聯絡,彼此激勵、促進、批評,一些人將詩歌寫作視為終生志業,也寫出了很優秀的作品,躋身當代優秀詩人的前沿。如果說《相遇》詩人和其他詩人群體有什麼根本性區別的話,就在於他們把詩歌視為一種精神生活;在於詩歌是這些詩人的精神生活之核心與實踐形式。
周圍的一切都暗下去了,
在只有你的世界中,
我燃燒
成一團幸福而驚慌的火。
——傅林《給G》
風吹拂著葉子
讓你在自我定位中搖擺。
走廊裡,紅磚牆壁,門鎖邊的仙人掌
暖意交換著暖意,得到愛意。
——張國辰《春分》
我願竭盡生年,與你
收藏每片雨後初晴的藍;
每場潮溼多霧的雪;
屋子裡透窗而過的明亮上午。
——楊震《與你》
天色轉晴,這座城市還沒醒,
隨升起的太陽從年深日久的槐樹圓弧下
衝進新一天,光線佈滿前景,
新鮮的綠擺晃,我們
又一次抓住,手指勾連時強光加速燃燒的灼熱。
——甄紫涵《五月之光》
而往事,說如煙無非是
多縹緲啊,當你把我抱起——
到處是泥濘的閃電的觸鬚,
到處是雀聲歡騰如乳房,
到處是灰藍色盪漾裡的一層層交纏與告別。
——謝笠知《瀑布》