我家寶寶還小的時候，他爹奉行“快樂童年”理念，覺得讀興趣班沒有什麼用，反正能學會的東西不多。畢竟孩子太小了，我們智力沒有拔尖，寶寶也不過是一個普通智力的寶寶。

我卻不是很認同，所以幼兒園裡辦的興趣班我還是給報了兩個，一個是畫畫，一個是練字。第二個學期再報班的時候，寶寶說想上滑輪班，不想再上畫畫和寫字班。我考慮過後跟寶寶商量，輪滑班可以報，但是必須再報一個寫字班，不然兩個都不給報。為了他喜歡的輪滑課，他同意上寫字課。

這樣上了一年，說真的，我不是很清楚他到底都學到了什麼，畢竟他上課的時候我也進不了幼兒園。

上小學以後，我和老公就很感慨，幸虧幼兒園的時候給他報了寫字班。因為讀小學以後，老師對書寫這一塊要求很高，平時作業和考試卷面字跡整齊卷面清潔是老師時時強調的，一年級第一個學期就要家長回家開始培養孩子書寫的好習慣。因為我家寶寶在幼兒園打下一定基礎，我們已經不必在這方面浪費精力和時間了，他的作業整潔一直都是老師表揚的其中一點。

後來因為各種原因，寫字班上小學開始沒有繼續下去，寶寶僅僅靠吃幼兒園那一年的老本，一直到三年級，他仍是老師表揚作業整潔的其中一員。四年級我又繼續給他報了寫字班，沒有希望他以後能夠成為書法家，但是也不要一手醜字讓別人看得膈應呀。以後每年他能寫寫春聯讓我發一條朋友圈我都會很開心了呢～

還有上次他爹開家長會回來，說老師說的，以後改卷，卷面整潔在分數里面體現……

所以，幼兒園的寶寶，興趣班該報還是得報。