在職老師給孩子進行有償補課是違規的，也是不應該的一種行為。

在我們這裡，在職老師給孩子補課分為兩種:1教育部門允許的可以帶幾個孩子，但是必須要申請。2有償家教。

我們這邊教育系統是有明文規定的，如果您的親戚朋友有幾個孩子要在你這邊補補課辦了合法的手續，以後是可以的，但是不可以收費。這裡所說的補課是指的親朋好友的孩子，在補課的時候不帶有金錢和功利心。

有償家教是嚴禁杜絕的。我們教師每個人都有一份不錯的工資，雖然說不能大富大貴，但是養家餬口足矣!作為教師，就應該有一種耐得住清貧的心，教師是教書育人的，不是拿文化知識來在工作之餘牟利的。教師每年都有寒暑假，寒暑假的時間都比較長，這個時間是讓我們來休息調整的。我們廣大的教師應該在這段時間內好好的回顧一下上一學年或者是上一學期我們教的內容，在教學技能和方法上的得失的。我們可以為新的學年開始做好準備，這樣能夠教出更好的學生。

作為一名有責任心的教師，應該遵守國家的法律法規和地方教育部門頒佈的各項規則。做好自己分內的事兒。

從我做起，絕不做有償家教，有損教師形象的事兒!

這不叫補課，稍有點文化的家長都會給自己孩子輔導功課，教師也不例外。提這問題的人可能本身就是教師，對政府禁止在職教師有償補課有意見，故意挑刺找岔，不用理他。

開始我還以為是家長搞笑投訴，但是看到這位家長說可以提供該教師姓名、建議提高教師孩子錄取分數，才感到不寒而慄。這到底是一位何等自私自利、偏激嫉妒的家長啊！

在職教師暑假給自己孩子補課，天經地義，哪個父母不希望自己孩子能成為一個優秀的人？為了孩子健康成長，負責任的家長是嘔心瀝血，從方方面面去關心孩子、幫助孩子。

但是一些家長管生不管養，總說孩子調皮不聽話頭痛得很，其實在這個現象的背後往往是家長的不作為。哪個孩子是天生乖巧聽話、規規矩矩、學習刻苦的？每一個表現優異的孩子的成長過程中都有父母無數次的叮囑、教訓、提醒甚至訓斥甚至打罵，還有無數個日夜的默默陪伴......

網傳的這位教師沒有趁著難得的假期去旅遊，也沒有去打麻將看電視追劇，也沒有玩手機刷抖音，而是選擇利用暑假給自己孩子補課，是為人父母的無私奉獻和陪伴。而教師孩子沒有玩手機玩遊戲，乖乖的在家學習，實在是父母言傳身教的好結果，投訴的家長只看到教師的孩子成績好，卻沒有看到孩子和父母背後辛勤的付出。

投訴的家長說，教師有輔導孩子的優勢，言下之意是自己沒辦法輔導自己孩子。我覺得“沒辦法輔導”是很多家長懶惰不負責任的一種藉口。雖然很多家長不是教師，但是小學的內容相對簡單，家長總可以輔導一下吧？而且現在網路資訊如此發達，就算有不懂，搜尋一下就可以了。像我兒子一年級學拼音學不好，急得都放聲大哭，我就是在網上搜索問答、看網上優質課弄懂後再去教他，最後成功突破這個版塊學習的。

孩子的成長會出現很多問題，良好的學習習慣和做人品行光靠學校老師的教導是遠遠不夠的，還需要家長長時間的陪伴和指引。在這個過程中不但可以提升家長的自我修養，也是寶貴的親子互動，可以增進孩子與父母感情。

如果家長自己不肯為孩子辛苦，以後孩子會讓家長更辛苦。

變態！

只能用這個詞來形容這種人的心態。

這種人我們學校老師也遇到過。

我校有個語文老師，因為曾經受到過兩位年長教師的恩惠，後來有一年，他教六年級畢業班，這兩個年長教師，就把他們家的孩子送到了這個語文老師家（這倆孩子不是語文老師班的），讓語文老師給補六年級作文，這種補習完全是因為朋友關係，而進行的一種互幫互助行為，和錢沒有一毛錢關係。

但是，這事讓這個語文老師班的一位家長知道了，這個家長是在主街做買賣的，她特地在這個語文老師家樓下攔住了他，說她家孩子作文也不好，還有買了好幾套卷子沒人給批改，讓這個語文老師每天晚上到她家去，給她家孩子免費輔導兩個小時，還明言，要是不去就告這個語文老師。換成你是老師，面對這種情況，你怎麼說？這分明是強人所難嘛！結果談崩了，她就把這個語文老師告到了教育局。

這是一種什麼心態呢？

以前看電視，常聽相聲演員說“妒氣眼”——妒忌、氣憤、眼紅，當時就覺得非常搞笑，可是沒想到現實生活中還真有這樣的人，不但“妒氣眼”，而且還愛佔小便宜，像常某人一樣，自己有了兩個小錢兒，開始自我膨脹，從心眼裡看不起老師，在公開場合評論老師，還說：“一個臭老師，能把我咋地？敢惹我告死他！”這種家長沒素質到了極點！

面對這樣的家長，我們老師能怎麼辦？

這讓我想起了寒山和拾得大師的對話。

寒山大師說：“這世上有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我，該怎麼辦呢？”拾得大師回答說：“只需忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待幾年，你且看他。”

善有善報，惡有惡報，不是不報，時辰未到。面對那些小人，請各位老師暫且忍之，再過幾十年，你再看，天道好輪迴，蒼天饒過誰？

假如你是教育局長，你收到家長的投訴信，而且是關於在職老師為學生補課，你會怎樣處理？是不是一定會下大決心抓出一個典型出來並嚴肅處理，給老師群體看看違規的下場。彆著急，請你先看一下家長的投訴信再說吧：

尊敬的教育局領導，您好！我想諮詢一件事情，上級一再三令五申在職教師不準參與補課，可是我孩子的同班同學假期仍然在在職教師那兒補課。我所反映的夫妻均為教師。一個是數學，一個是英語，他們的孩子和我孩子同班，現在暑假期間給他們自己的孩子補課而不給我們的孩子補課，這太不公平，違背了上級關於在職教師不給學生補課和提前上新課的有關規定。本來我家的孩子就比他家的孩子差很多，現在暑假利用夫妻是老師還給他孩子補課，這不是要斷我們的活路嗎？所以我希望上級要給個明確的回覆！如有必要，我可以公佈對方孩子和家長的姓名，謝謝！我希望的解決辦法是停止一切上課行為，同時為公平，對於教師子女在中考要比其他的學生要超一定分才錄取，或者也給我們孩子無償和免費的上課也可以，謝謝。

好了，如果你真是教育局長的話，你收到這樣的投訴信，你可能會哭笑不已，這哪跟哪，自己是老師，又是家長給自己的孩子補課輔導功課，哪有錯。這不純粹是別人家事嗎？這些家的也是飯吃飽了撐著玩兒的，既然作為局長大人了，你都這麼說話了，我們這些做老師的也可以放心大膽的給孩子輔導功課了。

這樣的家長會是一種什麼樣的心態呢？我是這樣理解的。

首先家長對老師還是比較信任的，也相信老師的教學能力，所以不願意把孩子放到外面補課機構去補課，也許他曾經在外面試過，花費了錢，但是沒效果，但是老師又不能進行有償補課，他也沒辦法。

所以家長也有可能借由這個事件來達到自己孩子讓老師免費輔導的目的即使收費也可以。如果教育部門支援他的投訴的話，也算是一種“威脅”的機會吧，他會怎麼利用，我不知道。

對於同班同學，作為老師的孩子，成績比他孩子好，他可能就覺得老師平時在家裡對孩子進行了很多輔導。這個是作為他沒有這樣的便利條件，所以也很想找一個途徑來獲得這樣的機會。或是他嘗試了一些其他方式，但是都沒有效果。

面對即將到來的升學壓力，作為家長可能也是焦慮當中，所以就找了一些不可思議的理由來達到自己的目的，這種心情我完全能理解。

不管什麼樣的心態，什麼樣的想法，我覺得孩子的學習主要靠自己，靠平時的積累，孩子的學習態度，學習能力，家庭教育的跟上，這些家長完全要清楚！作為老師，他一定會盡職盡責履行他應該盡的義務和責任，但是不能完全決定你孩子成績的好壞。同時他還有一個身份就是作為家長他也有義務和責任對他孩子付出心血付出努力，至於什麼樣的方式我們管不著跟我沒關係。但我們不能由此把別人的辛苦付出當做我理所當然應該獲取的。

關於這件事情，大家需要換位思考。家長站在老師的角度上去考慮一下問題，老師在家長的角度去考慮一下問題，也許我們能得到不同的答案。

提問者是老師，看來是以一個調侃的語氣來提問的。我呢十年學校老師，三年辦輔導班的經歷，老師的苦和家長們苦我都能體會到，網上罵老師，我挺老師，網上調侃家長，我也挺家長。本來大家都是文明人，你怎麼涉及到上學問題就變得這麼暴力了呢？

歸根到底都是焦慮！無窮無盡的焦慮！

鄰居家在吃龍蝦，我們會不會告鄰居說，你孩子本來就比我孩子高，你們怎麼還能私底下補龍蝦？相信這件事沒有一個人會去做，但是換成教育，為什麼就有人了呢？

這恰恰說明了家長對教育無比的重視，才引起極端的焦慮，從而做出不理智的做法。家長可以去給自己的孩子買龍蝦，但是家長買不到他想要的教學質量，龍蝦易得，名師難求！

我相信那個家長也知道他這樣做是十分過分的，但家長為了孩子，只要有一絲希望，是什麼都豁得出去的，家長只想讓孩子能得到一個更好的教育，家長沒錯，老師也沒有錯。錯的是我們的心態！

所以，多包容一些，家長理解老師，老師理解家長，和平相處，社會才能和諧發展。

既然此問題和教師補課有關係，那麼我們就要弄明白兩個問題，第一學生為什麼要去補課？第二教師為什麼不能補課？

首先弄明白第一個問題：學生為什麼要補課？

學習屬於腦力勞動，不但需要智力，還需要花費時間，付出勞動。在平時的學習中，每個學生的智力水平，接受能力不同，在學習上付出的勞動不同，所以學習的結果也就不一樣，幾十名學生，總有一個會成為學習最差的一個。學習成績和其他人有差距，和父母的期望值相差甚遠，自然需要補課，過大的差距會讓初中生考不上重點高中，高中生考不上好點的大學，為了能改變這樣的現狀，差生自然需要補課，優等生也需要補課。簡單的來說，差生補課是為了趕上其他同學，優等生補課是為了進重點高中，進重點大學。

有人會說，學生去上補習班，是因為某些老師為了補課收費，“課上不講課外講”導致學生成績不理想，才去補的課。此話的真實性有待考證？原因一：一名教師所教的同一個班的學生，總會有最後一名和第一名，這是真理誰也改變不了，一個班級總會有學習異常刻苦的學霸，也總會有不愛學習怕吃苦的“差生”，這也是誰也無法改變的現實。所以需要補課的差生，問題自然不在教師身上，不是教師課上不講課外講的結果，可以說是自然規律所致。原因二：課上不講課外講，是從哪個地方得出的結論？是誰做的調查統計？到現在好像也沒搞清楚，沒有科學依據的話，沒有資料作支撐的言論，自然是謬論，假話怎能當真？

教育不是萬能，教師不是神，不可能將每一個學生都教成超級學霸，所以，學生補課是學生自身的需要，和教師沒關係。

再討論下第二個問題：教師為什麼不能補課。教師補課，是不道德的行為，有違師德，有利用自己手中資源為自己牟利的嫌疑，有拿著教師工資不好好幹工作的嫌疑。為了杜絕“課上不講課外講”的現象，所以教師不能補課。到底有多少個教師在補課，有多少個教師“課上不講在課外講”好像目前為止，誰也沒有做過統計，做過調查，反正一個人這麼說，兩個人就信了，三個人都這麼說了，大家都信了，大家都這麼說，那就是有這種現象了。

好像除了上面這個理由再找不出其它教師不能補課的理由。

現在，教育部門嚴查教師補課了，補課的教師也不掙外快了。當教師的，尤其是那些和孩子上學期間不住在一塊的教師有苦難言，平時別人孩子的父母，都在孩子身邊不是陪孩子做作業，就是親自給孩子排憂解難輔導功課，而自己忙於教學，為了別人的孩子而顧不上自己孩子的學習，缺少的是對孩子的幫助和學習上的關愛。現在有了時間，利用假期正好可以盡一下父母的義務，彌補一下平時對孩子的虧欠，好像這很正常。教師的孩子也想成為學霸，孩子有需要，教師發揮特長給自己孩子補課，沒掙外快也不違規，應該是合情也合理。

然而沒違規，合情合理的事情卻被舉報了，只能說某些人見不得別人比自己強，更見不得教師的孩子比自己的孩子優秀，是典型的病態心理。不過，從他最後提出讓學校統一免費給學生補課的要求來看，此人不但變態，還自私，對教師和學校提出無理要求的背後是為了自己不可告人的目的。想讓自己孩子透過補課，永遠成為第一，可自己又不願意掏錢上補習班，所以將矛頭指向了教師，想透過舉報，找一個莫須有的罪名讓教師給他們的孩子免費補課。

為了不讓教師補課說“教師課上不講課外講”，現在為了讓教師免費給自己孩子補課，又透過舉報說教師給自己的孩子補課是。看來，我們的一些家長病了，還病得不輕，請問舉報教師給自己孩子補課的家長，教師怎樣做才能合您的意？

這真還不是網傳，是某信訪處接到的一條訴告，原文如下圖所示：

大致內容就是自己孩子的同班同學父母都是教師，一個英語老師，一個數學老師。這兩個老師利用假期給自己家的孩子補課引起了這位家長的不滿，說這位同班同學的學習本來就比自己家孩子好，假期他的教師父母再給他補課，簡直就是斷了自己家孩子的活路，這不公平。他上綱上線說國家三令五申禁止在職教師給學生補課，但這兩位教師卻公然違背國家規定，教育主管部門應該拿出一個處罰的措施。不處罰也可以，為了公平期間，教師要麼免費給自己家孩子補課，要麼中考時教師子女要比其他考生超過一定分數才能錄取。

這真是林子大了什麼鳥都有啊！父母給自己家孩子補課有什麼不公平的？有本事你也給自己家孩子補啊！誰也沒有攔著你！你不就是不想掏一分錢還要讓教師免費給你家孩子免費補課嗎？中考時教師子女比其他考生高一個分數段錄取，你認為只有這樣才是對你家孩子公平，但對教師子女公平嗎？口口聲聲要的是公平，但字字句句表現出來的卻是這位家長貪婪，自私，無恥，想不勞而獲的內心。

按照這位家長的公平邏輯，賣海鮮的就不能給自己家孩子吃海鮮，因為他家孩子越吃海鮮越聰明，個頭越長越高，對他家孩子不公平；姚明籃球打得好，他就不能給他家閨女教投籃，因為越教他家閨女籃球打得越好，對這位家長的孩子就越不公平；郎朗鋼琴彈得好，以後他就不能給自己家孩子教鋼琴，這對這位家長的孩子不公平；王健林就不能給王思聰資金支援其創業，因為王思聰把錢都掙走了，這位家長的孩子還怎麼活。

為了世界一片公平祥和，有錢人就應該把錢無私的拿出來分給這位家長，讓他和有錢人一樣有錢；為了公平期間，馬雲就應該把淘寶上的衣服拿出來免費這位家長；許家印就應該把他蓋的樓房免費送給這位家長；醫院就應該免費給這位家長看病；飯館就應該免費給這位家長孩子吃飯；游泳館就應該免費讓這位家長孩子游泳。

這些都免費了，我估計這位家長還有其它的要求，最好是他把孩子生下來之後就有專人負責撫養教育，最後培養成才。孩子飛黃騰達，他這個做父母的跟著雞犬升天就行，同事還到處吹噓，要不是他的優良基因，其他人再大的努力也是白費。

見不得別人好的人現實中也不少，網上投訴又不需要太多成本和考慮多少後果，所以肆無忌殫之後暴露了一部分人更多真實的人性。他強任他強，清風拂山岡。他橫任他橫，明月照大江。對於很多極端的指責，誇大的扭曲，作為老師報有一顆平常心就好。“狗咬人最多算事故，人要咬狗那就是傳奇了。”對於老師來說，在這個資訊發達的21世紀，這是最好的時代也是最壞的時代。

這是個前無古人後無來者的偉大問題。教師利用暑假時間給自己孩子補課是否違規？我詳細翻了半天“人性的弱點”之無恥篇。現謹慎作答。無恥家長認為教師利用暑假時間給自己孩子補課違規恰恰是等同於暑假無償給別的孩子補習不違規。我建議該家長給你孩子申請特殊病種——先天性父母不倫不類厚顏無恥綜合徵。這樣國家就可以指定福利機構收留該孩子，保證孩子遠離神經病遺傳環境的惡劣影響。教師不無償對別人的孩子進行補習論斷是站不住腳的。因為沒有一條法律禁止教師對別人的孩子進行無償補課。既然無禁止即可為。所以該家長的舉報具有劃時代意義，他極大地推動了社會的厚黑學的建設步伐，也深刻地重新整理人們的三觀底線。對基礎教育的學術交流是一種全新的探索，豐富了學生暑假生活和家長街頭巷尾尊師重教的話題。暑假剛開始，遇到老師就可以端莊嚴肅責令:老師，我家孩子成績不好，你什麼時候來過來我家給他無償補習，請合理安排時間，不要推託，限你在這個學期暑假期間把我孩子的語文數學英語補上去！什麼？你專業是語文！你老婆不是教數學嗎？還有你那個小舅子，今年不也拿到教師資格證？你還要隱瞞多久？別以為我不知道，你小姨子明年音樂系畢業，我孩子五音不全，必須順帶，無償補習肯定你們推託不了。你要明確當初你考教師編制時就應該預見到會有這一天！

什麼家長焦慮?少給某些壞人打掩護，根本就是從骨子裡歧視教師。這種邪惡無知之人，從來都有，只是這次表現得更直接和更有恃無恐而已。這個社會想來真夠恐怖的。