有句話這樣講，是人才未必有口才，有口才卻一定是人才。孩子從小接觸口才的鍛鍊一定是有好處的。通過語言的輸出，不僅能夠鍛鍊孩子的思維。還能夠提升孩子的格局。拓寬孩子的思路。鍛鍊孩子的邏輯思維能力。通過語言的輸出以及口才的鍛鍊。還能夠提高孩子的人際交往能力。培養孩子領導能力。提高孩子的創新能力。以及解決問題的能力。

4到8歲是孩子學習口才的黃金階段，這個階段主要是以釋放孩子的天性和開發孩子的思維為主，讓孩子從本質上愛上說話。口才學習一定要從小抓起，主要分三步：第一步：鍛鍊孩子敢於表達的心理自信！第二步：培養孩子樂於表達的精神品質！第三步：提高孩子巧於表達的語言能力！當今社會，是人才不一定有口才，但有口才則一定是人才。世界上百分之八十的權勢和財富僅僅掌握在百分之二十的人手中，而這百分之二十的人都是善於表達和溝通的人。所以說孩子學習口才一定要從小抓起，千萬不完錯過了黃金期，所以說父母的作用這個時候就顯得尤為重要了。希望可以幫到您，謝謝！

學口才毋庸置疑很有用！3.5歲就可以學習口才了，因為這時候的孩子還不懂得害羞，上臺的展現自然，一但到了4-5歲年齡，就會特別在乎別人的看法了。說話也就拘謹了，打不開，不自信是因為不敢說。

口才學習和訓練對孩子發展語言表達能力有幫助，口語訓練注重吐字清晰和有感情表達，可以培養孩子的勇敢、大方、不怯場，對提高孩子的邏輯思維能力也有好處，也對孩子的性格培養有作用，但是前提得是孩子喜歡。如果孩子反感，說明不太適合他（她），那樣的效果就不會太好。

至於什麼時候開始學習比較好嘛，我覺得從孩子開始學說話就可以進行有目的地練習，比如讓孩子學習準確地說一句（或一段）完整的話就是一種口語訓練，堅持下去就會對孩子的語言表達有效果的。有的孩子說話晚，有的早，還是因人而異吧。

對於這個問題，個人感覺有二：

一，你培養和教育孩子的方式太功利

二，你並沒有一套有效的教育孩子的方法。

對於一個孩子的教育，我們首先的立足點：培養一個情操高尚、學識淵博、技能紮實、仁愛社會的一個大寫的人！

所以，為人父母，通俗一點來講，讓孩子能夠自由選擇自己想從事生活的權利！

從這個角度來說：

一，教會孩子閱讀，孩子就學會了從他人，從歷史，從書籍中汲取養分的能力；

二，教會孩子表達，孩子就學會了傾聽他人，表達自我，充分與人溝通交流的能力。

三，教會孩子思考，有主見，客觀，有層次的思考與分析，孩子具備了深度判斷和了解世界的能力。

四，教會孩子真善美，孩子就有了在真實世界中感悟酸甜苦辣，領悟愛與美的能力！

從小接觸口才是很有必要的。人與人之間的交往更多的是需要語言的表達和交際。好口才是一個人成功與智慧的象徵。美國教育家卡耐基的希望少兒口才的教學理念證明：如果從小鍛鍊孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。

答案是肯定的，因為我在電視臺少兒欄目組工作了一段時間，在我們舉辦故事大王爭霸賽的過程中，就會明顯的對比出來受過口才訓練的孩子和沒受過專業訓練的孩子的區別，受過訓練的孩子說話流暢，發音準確，沒學過說話支支吾吾，表達能力不足。所以在條件允許的情況下還是學一學。

肯定有用，我家孩子在幼兒園時候學過三個月，但她不喜歡就放棄了，當時我想的比較簡單，覺得口才和性格有關係，不是學就能改變的。但現在二年級我的想法改變了，首先孩子讀背東西都不帶感情，英語也不愛大聲讀出，不愛表現和表達。反觀她的一個幼兒園同學一直學，和她是鮮明的對比。雖說這不是絕對的，如果條件允許還是學比較好，利大於弊。

有用

口才好可以讓孩子更好的表達自己，表達內心情緒，跟朋友、家人相處會更加容易，不僅如此，對孩子的性格也是有很大的影響，口才好、愛表達的孩子都會相對外向、活潑、自信，這些在孩子的成長過程中是存在很多積極意義的。

除了對孩子個人的影響，還有孩子在接觸他人，融入社會的過程中，好的口才，合適的表達，都會讓他在跟別人相處時更加得心應手，畢竟人類是群居動物，社會是群居動物的產物，更好的融入集體，是一個人更好發展自我的重要組成部分。

至於何時需要學習，在孩子剛會說話時，家長就咬有意識有耐心地加以引導，多讓孩子表達內心想法，說出來自己的感受，消除孩子的害羞、害怕表達的心理障礙，在孩子慢慢長大的過程中，可以根據需要進行專業的指導學習。

孩子有時候是一面鏡子，做父母的要多加反思自己。

小孩從小學口才很好，而且很有用，當一個孩子口才好表達事情時思維清忻，條理分明，很會打動人相比其它的孩子更能得到老師和成人的喜愛，由此孩子在自信方面發展很好，為以後成長的路鋪墊的很順利，由此可見以後的光明大道。學口才感覺八九歲以後再學習。希望幫到你。