研學旅行的5大意義：

1.鍛鍊和培養孩子的獨立自主能力，大大地增強孩子的自信心。

2.研學旅行的學習和戶外活動，可讓孩子置身於“在活動中沐浴Sunny，在歡樂裡投入學習”的快樂之中，有利孩子擴寬視野、增進知識。

3.研學旅行“寓教於樂”的獨特學習模式，是孩子對基礎教育的有益補充，是讓孩子們保持學習連貫性的一項重要社會實踐活動。

4.在研學旅行中，通過與不同國籍、不同地區、不同膚色的人們接觸、交流，可讓孩子們學會尊重不同的文化以及學會尊重和包容他人。

5.基於研學旅行的團體特性，在旅程中，所有的課堂學習、戶外活動、旅遊觀光和起居飲食等，均是以團隊模式進行的。因而，研學旅行既可以培養和提升孩子的團隊協助精神與能力，又可以有效培養孩子的高尚情操和社會責任感。

研學旅行具有的兩個核心特徵，分別是“體驗性”和“研究性”，

研學旅行的定義中定義了研學旅行就是一種研究性學習活動，在活動中就要體現自主學習、合作學習、探究學習等研究性學習的特點，這是研學旅行的首要特徵。

研學旅行也突出“體驗”，沒有旅行體驗，那研學旅行也不能稱之為研學旅行了。可以說，在研學旅行中“研學”和“旅行”是緊密關聯，密不可分的。

研學旅行途中的觀景和體驗學習密不可分，途中對領隊的要求特別高。

較觀光旅遊，研學更注重體驗和學習，除了看祖國的大好河山外，還要了解祖國各個地區，各個省份較獨特的風土人情，文化體驗！這在學校是學不來的！

我覺得，研學旅行，目的在於研學，而方式是旅行。

在我看來，這是一般的傳統旅行，或是深度一些的主題旅行不同，研學旅行更主要的是在學習方面，所以一般都是由學校來組織並提前安排好課程，有目的或是說有課程目標，而不是旅行完了就結束了。

其實就像是學習課程的一部分，只不過它的方式比起傳統的教學方式來說，更多元更豐富，只不過缺點也有，並不好控制，所以一般都會有目標清單，也是為了約束學生來達成研學旅行的效果。

不過，對於定性好的學生來說，這樣學習的方式可以更好地提升自己的眼界以及對未知世界的瞭解，可謂是一舉多得。

所以，一般會在高年級學生或是大學生中多組織研學旅行，易管理也可以更好地完成研學旅行的目的。

以上，是我個人對研學旅行的認識及價值所在的分析。

讓孩紙看更多學習更多瞭解更多，不止在物質上富養孩子，在精神和眼界上也要富養，現在很多家庭都是一個寶寶，也可以讓他們體驗下集體生活，懂得分享和父輩的不容易

有很大價值，古人云，破萬卷書不如行萬里路。在這裡的萬里路不是單純的走一萬里路，而是在這一萬里的空間裡要發生的各種事情，在過去主要是靠步行，那麼在時間空間上和距離空間上都很大，其中發生的事情當然很多也千奇百怪，你在這個空間中所經理的，解決的，看到的事情，那是在書上找不到也學不到的。現在旅行雖然一日千里甚至萬里，你也會學到很多知識的。