可以發揮重要作用，促進家長和學校、老師之間的聯絡和交流。要加強正確引導，不能成為個別人實現個人利益操縱的工具。

家委會，原來應該要有“業委會”一樣的作用，但是從目前來看，很多學校的家委會處在形同虛設的位置。

怎麼形容這個“形同虛設”呢？

形是在的，一般每個班都有幾個人負責家委會的工作；但做的工作大部分是虛的，無非是現在學校不能收費，幫老師收收費、買買資料，遇到有春秋遊、集體活動需要家長參與聽證的時候出現一下。

當然，我說的是大部分情況，當然也有部分學校、班級搞得很好的家委會，不過只是佔少數而已。

一個家委會其實能不能發揮其作用，和一個班主任老師的個人組織能力是有很大關係的。這種組織能力不是天生的，而是需要後天進行培訓。這原本是一個學校應該做的事情，但很多學校都沒有正規開展，因此也讓班主任組織家委會工作處在了一種自由、自願、自己發揮的狀況。因為和家長溝通並不是一件簡單的事情，班主任在沒有得到專業指導的情況下，很多人會出現應付應付，簡單化家委會的情況，也是很正常的。

最後，談一個建一個家委會應該有哪些準備工作：

1、前期充分的調研工作，瞭解家長是否願意參加家委會工作；

2、發放家委會倡議書，說明家委會成立的目的，家委會對成員的要求等；

3、初步確定家委會成員名單。

5、制定《家委會章程》，讓每個家長都瞭解家委會成員的構成、工作職責等；

6、逐步讓家委會參與班級活動中來。