都說棍棒之下出孝子，不打不成器。中國式的教育方式面對現在叛逆期的青少年，不僅不能解決問題，反而使問題愈演愈烈。
1.既然有問題，我們就要找根源。現在的遊戲根據我們得腦思路設計的版本，控制不好的人，極易上癮。不過你真的去了解遊戲以後，你會發現他是真實生活的一個副本。遊戲能給人帶來非常大的快樂，他有一個非常重要的特點，他不同於現實生活不論你做什麼他都會給你一個反饋。看見一個獵物你去打他，隨著時間的推移呀你狩獵的慾望會越來越強烈。你會發現，那些愛玩遊戲的人，他們有點分不清楚真實世界和現實世界，一旦你有哪兒做了讓她不舒服。，他會非常惱火，憤怒。甚至有暴力傾向，他們的情緒非常難以控制。 遊戲就是啟用人的原始人遺傳給我們的各種暴力的模組系統。他們很容易情緒化，玩遊戲的人，他們在現實世界中找不到快樂，只能去遊戲中找快樂。既然知道孩子玩遊戲是為了尋求心理滿足，那麼就應該從心理這方面入手。否則棍棒之下只能激化矛盾，不但不能解決問題，他還會越來越不服管。
2.孩子玩遊戲就如同成人抽菸。這個東西不是說一蹴而就的只能循序漸進，找對合適的方法來解決。等哪天孩子沒有玩遊戲了，比較理智的時候。給孩子來一個君子協定，玩遊戲可以，但是必須把你要做的事情完成。勸他該上學上學，該寫作業寫作業，但是遊戲還是讓他玩。現在可以給他限制時間。讓他也有個盼頭。
3，為了分散孩子的注意力，可以擴大孩子的興趣愛好，比如週末帶孩子郊遊。去參加一些有意思的活動。讓他多體驗體驗生活中的快樂。可憐天下父母心，為了能讓孩子順利上學不再那麼沉迷遊戲。父母還得從多方面入手。
片言寡聞，不喜勿噴。
都說棍棒之下出孝子，不打不成器。中國式的教育方式面對現在叛逆期的青少年，不僅不能解決問題，反而使問題愈演愈烈。
1.既然有問題，我們就要找根源。現在的遊戲根據我們得腦思路設計的版本，控制不好的人，極易上癮。不過你真的去了解遊戲以後，你會發現他是真實生活的一個副本。遊戲能給人帶來非常大的快樂，他有一個非常重要的特點，他不同於現實生活不論你做什麼他都會給你一個反饋。看見一個獵物你去打他，隨著時間的推移呀你狩獵的慾望會越來越強烈。你會發現，那些愛玩遊戲的人，他們有點分不清楚真實世界和現實世界，一旦你有哪兒做了讓她不舒服。，他會非常惱火，憤怒。甚至有暴力傾向，他們的情緒非常難以控制。 遊戲就是啟用人的原始人遺傳給我們的各種暴力的模組系統。他們很容易情緒化，玩遊戲的人，他們在現實世界中找不到快樂，只能去遊戲中找快樂。既然知道孩子玩遊戲是為了尋求心理滿足，那麼就應該從心理這方面入手。否則棍棒之下只能激化矛盾，不但不能解決問題，他還會越來越不服管。
2.孩子玩遊戲就如同成人抽菸。這個東西不是說一蹴而就的只能循序漸進，找對合適的方法來解決。等哪天孩子沒有玩遊戲了，比較理智的時候。給孩子來一個君子協定，玩遊戲可以，但是必須把你要做的事情完成。勸他該上學上學，該寫作業寫作業，但是遊戲還是讓他玩。現在可以給他限制時間。讓他也有個盼頭。
3，為了分散孩子的注意力，可以擴大孩子的興趣愛好，比如週末帶孩子郊遊。去參加一些有意思的活動。讓他多體驗體驗生活中的快樂。可憐天下父母心，為了能讓孩子順利上學不再那麼沉迷遊戲。父母還得從多方面入手。
片言寡聞，不喜勿噴。