培養參加者求知的能力與興趣。競賽辯論是一項講理、講證據的活動，要想在比賽中有卓越表現，辯論選手們需要充分的證據與資料為後盾，圖書館與網際網路因此成為辯手們的第二個家。所有資料來源，包括書籍、期刊、報紙、參考書、政府出版品與網路諮詢，都是辯論選手們搜尋有力證據的範圍。有的辯論選手還會對了解辯題的學者專家進行訪問，以獲得資料蒐集方向的導引。在密集的準備過程中，許多辯論選手因此學會了蒐集、分析與整理資料的技巧。
而在隨後運用資料的過程中，辯論選手們更將發現，證據資料使他們在辯論場上的戰力大幅提升。舉例來說，如果主張廢除死刑的一方根據個人意見主張“死刑沒有嚇阻犯罪的能力”，但反對廢除的隊伍卻擁有國內外的犯罪學研究反證，前者就好像是徒手對抗者的機槍坦克，獲勝的希望微乎其微。想想看，還有什麼方法比發現知識就是力量，更能培養參加者求知興趣的呢？
有為數眾多辯論選手後來獲得更高學位的事實中，我們可以約略看出競賽辯論對求知能力與興趣的提升效果。根據辯論學者基利與特龍（Keele & Matlon，1984）對美國全國辯論錦標賽理念選手所進行的調查，發現其中有高達九成的人後來至少獲得碩士學位。臺灣雖然缺乏類似的統計數字，但在受邀擔任裁判的前辯論高手中，擁有碩士以上學歷者的比賽也正明顯上揚。
培養參加者求知的能力與興趣。競賽辯論是一項講理、講證據的活動，要想在比賽中有卓越表現，辯論選手們需要充分的證據與資料為後盾，圖書館與網際網路因此成為辯手們的第二個家。所有資料來源，包括書籍、期刊、報紙、參考書、政府出版品與網路諮詢，都是辯論選手們搜尋有力證據的範圍。有的辯論選手還會對了解辯題的學者專家進行訪問，以獲得資料蒐集方向的導引。在密集的準備過程中，許多辯論選手因此學會了蒐集、分析與整理資料的技巧。
而在隨後運用資料的過程中，辯論選手們更將發現，證據資料使他們在辯論場上的戰力大幅提升。舉例來說，如果主張廢除死刑的一方根據個人意見主張“死刑沒有嚇阻犯罪的能力”，但反對廢除的隊伍卻擁有國內外的犯罪學研究反證，前者就好像是徒手對抗者的機槍坦克，獲勝的希望微乎其微。想想看，還有什麼方法比發現知識就是力量，更能培養參加者求知興趣的呢？
有為數眾多辯論選手後來獲得更高學位的事實中，我們可以約略看出競賽辯論對求知能力與興趣的提升效果。根據辯論學者基利與特龍（Keele & Matlon，1984）對美國全國辯論錦標賽理念選手所進行的調查，發現其中有高達九成的人後來至少獲得碩士學位。臺灣雖然缺乏類似的統計數字，但在受邀擔任裁判的前辯論高手中，擁有碩士以上學歷者的比賽也正明顯上揚。