1、爸媽做榜樣，放下手機，拿起書本

先看看下面幾個情況你都中招了嗎？

陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。

經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。

孩子是你的一面鏡子，他一直在經過模仿、復刻你的行為和習慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。

所以，如果孩子不愛看書，家長首先要檢討自己。自己從來不讀書，孩子怎麼可能會喜歡呢？試想，家長每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機，從來不看書，卻要求孩子看書，這可能嗎？

建議爸媽們除了別總在孩子面前使用電子產品之外，還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。另外，這樣的親子時光是不是更加溫馨，會成為孩子一生的美好回憶。

2、營造良好的閱讀環境和氛圍

閱讀環境真的很重要。

常帶孩子去圖書館看書，他的閱讀量會達到平時的3倍以上。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認真看書，這些積極外部因素會激發孩子的閱讀興趣。

所以，家長在週末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多多浸漬好的影響。

當然，家裡還是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買一個單獨的書櫃，準備不同型別和風格的兒童書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對書的歸屬感。

當然，書當然不限於書架，最好能讓孩子在家裡隨時隨處都能找到合適的書去讀。

以前見過一個極好的做法：有個爸爸為了鼓勵女兒讀書，為她搭建了一個“專屬的閱讀空間”，佈置的如同童話森林，孩子非常喜歡一個人坐在童話森林裡，安靜地讀書。

還有位媽媽舉過一個這樣的例子：

“女兒剛出世時，家裡居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大，她沒有弄髒、弄折一本書。

她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書櫃裡為你精選出不同題材的美味佳餚。”

3、堅持每天給孩子讀書講故事

閱讀的種子是在家庭裡播下的。《朗讀手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。”

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養是從家庭開始的。

童年的秘密我們遠遠沒有發現，童書的價值我們遠遠沒有認識。童書把人類最美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運裡，藉此構建起孩子的價值觀。最初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽，因為孩子不認字，閱讀更多的是從圖畫入手。

兒童最初是透過圖畫認識這個世界的。童書不僅有價值薰陶的作用，還有治癒的作用，孩子要解決什麼問題，都有相應的圖書，看了之後比說一萬句教訓的話都有用。

最重要的是，兒童時期一旦養成了閱讀的習慣，今後會主動找書讀書。

閱讀是有胃口的，一開始讓孩子吃肯德基、麥當勞，慢慢的，其他東西就不愛吃了，他只對肯德基、麥當勞感興趣，他不知道世界上還有其他好東西。讀書也是這樣，讀了一些糟糕的書，對其他的好書就沒有鑑賞力了。

4、經典原著改編的電視電影可“做媒”

閱讀不能強迫，要適當引導。

雖然前面說，家長儘量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經典原著改編的電視電影。

當然，如果可能的話，孩子直接讀原著當然是最好的。但是如果孩子不樂意的話，可以先用接受度較高的電視電影來“做媒”，吸引孩子去讀原著。

見過這樣的例子：一位家長很想和孩子一起分享自己小時候看《西遊記》連環畫的樂趣，但是孩子不喜歡看。後來他就先給看了幾集《西遊記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來了。但是他有技巧性地告訴孩子，再看後面的需要等，孩子等不及，就抓起連環畫先看起來。

5、鼓勵孩子聽後讀後說說自己的看法

輸入之後，輸出同樣非常重要。

在孩子閱讀書籍之後，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。

如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的資訊。如果家長能鼓勵他說出自己的讀後感，在他表達之前實際上他經歷了一次深度的思考；在他表達的過程中，他也一定程度上鍛鍊了自己的溝通和表達能力。這對他後來基本寫作能力的培養非常重要。

有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞彙儘量恰如其分地用在作文中，結果，老師的評判是‘語言生動形象’。於是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀。”

6、閱讀不能急功近利，要靜等花開

閱讀是一輩子的修行。

可能在短期內看到明顯或直接的效果，很多時候它都是一項隱性技能。所以，家長千 萬要拋棄透過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。

事實上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現出來。日積月累的閱讀培養了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作 。

孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產生的連線就越多，也許某一天能出現爆炸式的綻放。

所以，讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。

培養孩子良好的閱讀習慣，本人認為有如下三點:

首先是家庭環境很重要，家長作為第一任老師，平時空裡多讀書、多閱讀，給孩子一個學習、模仿的榜樣。

其次是經常利用休息時間帶孩子去書店、圖書館等場所，周邊的環境也會影響孩子閱讀的興趣。

第三是要有個小計劃，讓孩子在規定的時間內，按照計劃閱讀一些有益的書籍，或經常組織一下家長與孩子的閱讀比賽等有趣的遊戲類的事情，對培養孩子閱讀的興趣是至關重要的。

培養孩子的閱讀能力很是重要，中華文化五千年，文化的底蘊很深厚，有了良好的閱讀能力可以增加知識儲備，開拓眼界，也能夠培養孩子的性格，“腹有詩書氣自華”也是一種人格的體現！

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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

閱讀習慣應該從小抓起

現在很多家長存在的問題是：在孩子小學階段，並沒有特別關注到孩子的閱讀。這個時期的大部分家長們更關注的是如何讓孩子在同樣的時間內更多學習知識，而對於閱讀，多數家長認為等孩子到初中，自然就會閱讀了。

但是我認為，小學階段尤其是小學1-3年級期間，是孩子學習習慣和基本的生活習慣培養的黃金時間。在這個時期裡，如果父母可以對孩子的閱讀習慣養成，加以可以的引導和訓練，會讓孩子在後面的學習中更輕鬆。

所以，要培養孩子的良好的閱讀習慣，父母首先應該以身作則。在日常生活中每天堅持讀書，給孩子做一個好榜樣，讓孩子言傳身教，知道讀書是和吃飯睡覺一樣重要的事情。

要知道父母的影響比用嘴巴來教育更有意義，而且非常行之有效。

很多爸媽每天抱著手機電腦，還想要孩子有一個很好的閱讀習慣。你連孩子的玩耍都不陪同了，憑什麼還說要陪同孩子有閱讀的習慣呢？

孩子小時候，父母要給孩子讀書

很多人可能會覺得這跟孩子的閱讀習慣養成並沒有太大關係。我卻不這樣認為。

因為孩子不是從小就會看書的，因為不識字，所以父母在孩子小的時候一定要幫孩子念故事書，讓孩子產生聽故事的興趣，父母在唸的時候要投入感情聲情並茂，把讀書當成是開心快樂的事情。

記住，讓孩子對固定時間的讀書充滿期盼，對他的閱讀習慣養成有非常好的激勵作用。

不要再孩子閱讀的時候，去打斷他

有些父母，習慣以孩子是否在做作業作為孩子有沒有努力學習的判斷依據。經常在孩子閱讀的時候，讓孩子去寫作業或者完成額外的題海。這其實是一種非常愚蠢的行為。

還有些父母，總喜歡在孩子寫作業或者看書的時候，給孩子喝水或者吃水果，他們認為這是對孩子的愛。但是我建議孩子閱讀的時候千萬不要打擾孩子，讓孩子自己進去看書的世界，如果想要給孩子喝水或是吃水果，可以等孩子在閱讀結束之後再給孩子餵食。孩子能夠自己閱讀是非常棒的一件事情，一定要尊重孩子，養成專心閱讀的習慣。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

當今社會，是一個資訊量極大極豐富的時代，閱讀能力顯得非常重要！中小學生如何具有較強的閱讀能力？需要培養！

對於兒童、青少年來說，首先要培養良好的閱讀習慣。那麼，怎樣培養閱讀習慣呢？

首先，要有足夠的識字量和詞彙積累。

對於剛上小學的孩子來說，他們剛開始識字，需要在老師的指導下科學識字，準確識字，多識字。所謂科學識字，就是不要違反兒童的認知規律。兒童由於年齡小，大腦以形象思維為主，應當引導小朋友從生活經驗出發，借物識字，識筆畫簡單的字。所謂準確識字，就是準確地認識漢字的外形，確知漢字的發音，確切地理解字詞的意思，進而理解句子、段落、篇章的意思。

中小學生的閱讀，附帶有識字的功能，隨文識字、大量識字，就是在自由廣泛的閱讀中悄然完成的。兒童只所以不願意閱讀，甚至懼怕閱讀，有相當一部分原因是因為他們識字太少，或者根本不理解漢字（或詞語）的意思，處處是困難，處處是障礙。而當孩子識字多了，閱讀障礙少了，他靠自己的力量能夠完成段落、篇章的閱讀，並能從中收穫了資訊，發現了樂趣，自然就會慢慢地喜歡上閱讀。

其次，中小學生要多朗讀，注意朗讀的情感和速度。

閱讀有朗讀、默讀之分。建議中小學生對自己喜歡的文章（在環境允許的情況下）進行大聲地朗讀，甚至朗誦，不僅要讀出聲音，還要讀出情感，要聲情並茂，有感染力。這對於兒童發展自己的語言表達能力大有幫助。而且，在朗讀中他們的普通話語音也能得到訓練和提高。兒童閱讀的內容應以古今經典的名篇佳作為主，包括唐詩宋詞，現代詩文等。

出聲地朗讀還能訓練兒童的觀察力，專注力，朗讀的準確和流暢，同時訓練兒童口齒唇舌的協調與靈活，進而培養兒童有聲語言（實際是思維）的敏捷性。在這樣的閱讀中，兒童會充分地感受到自己的進步，他們的自信心會很自然地大漲，從而爆發出閱讀的強烈願望，有很多孩子會因此熱愛上閱讀。

其三，家長要注意為孩子做好讀書的條件和環境準備。最好家裡有獨立的書房（不只是孩子寫作業的地方），家裡有一些適合自己孩子年齡段閱讀的好書，文學、歷史、天文、地理、科學、藝術等，門類較多，培養孩子多方面的閱讀興趣。另外，家長還要做孩子讀書的榜樣，自己也時常讀書，與孩子一起讀，且經常交流讀書感悟和收穫，讓孩子讀得進，有思考，還能用自己的語言表達得出來。要有“子孫雖愚，詩書須讀”的家風和觀念。

特別需要提醒家長們的是，切忌不要對孩子的閱讀提出超越其能力的要求，比如：寫讀後感一篇，語文考試得多少分，寫作能力提高到什麼水平等等。且不說這些功利性的目標與真正的閱讀並無多大關係，它們與閱讀的價值格格不入，也很容易打擊孩子的閱讀積極性。

近年來，中小學語文課程改革的力度加大，中高考對於學生的閱讀能力要求更高，一是在有限時間內快速閱讀較長篇幅的能力，二是閱讀理解特定體裁（古代詩詞、文言文，現代詩歌、散文、文學名著等）或專業領域（科技、藝術等）文章的能力。對於學生的閱讀（指默讀）速度，深層次的理解能力和邏輯思維能力，簡要概括並用自已的書面語言表達出來的能力要求更高。

小學生、初中生及家長們，為了您孩子將來能學好語文，順利透過中高考，也為了他們將來工作所需要的閱讀能力，以及他們未來高質量的生活，早早地重視孩子閱讀能力的培養吧！

建議中學生利用好寒暑假、週末節日等較大塊的可以自己支配、規劃的時間，在完成學校佈置的作業之餘，多讀些人文、科學類的書籍，開闊視野，啟用思維，開啟腦洞，為自己美好的未來和幸福的人生早做準備吧！

"讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最划算的教育投資"，但是孩子不愛看書怎麼辦？怎麼培養孩子的閱讀習慣？

方法/步驟

1/6 分步閱讀

爸媽做榜樣，

放下手機，拿起書本

先看看下面幾個情況你都中招了嗎？

陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。

經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。

孩子是你的一面鏡子，他一直在模仿、復刻你的行為和習慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。

所以，如果孩子不愛看書，家長首先要檢討自己。自己從來不讀書，孩子怎麼可能會喜歡呢？

試想，家長每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機，從來不看書，卻要求孩子看書，這可能嗎？

建議：爸媽們除了別總在孩子面前使用、玩電子產品之外，還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。

另外，這樣的親子時光是不是更加溫馨，會成為孩子一生的美好回憶。

2/6

營造良好的閱讀環境和氛圍

閱讀環境真的很重要。

個人的經驗，帶孩子去國家圖書館看書，他的量會達到平時的3倍以上。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認真看書，這些積極外部因素會激發孩子的閱讀興趣。所以，家長在週末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多多浸漬好的影響。

當然，家裡還是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買一個單獨的書櫃，準備不同型別和風格的兒童書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對書的歸屬感。當然，書當然不限於書架，最好能讓孩子在家裡隨時隨處都能找到合適的書去讀。

3/6

堅持每天給孩子讀書講故事

閱讀的種子是在家庭裡播下的。

《朗讀手冊》引用了一首詩：

“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。”

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養是從家庭開始的。

童年的秘密我們遠遠沒有發現，童書的價值我們遠遠沒有認識。童書把人類最美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運裡，藉此構建起孩子的價值觀。最初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽，因為孩子不認字，閱讀更多的是從圖畫入手。

兒童最初是透過圖畫認識這個世界的。童書不僅有價值薰陶的作用，還有治癒的作用，孩子要解決什麼問題，都有相應的圖書，看了之後比說一萬句教訓的話都有用。

最重要的是，兒童時期一旦養成了閱讀的習慣，今後會主動找書讀書。

閱讀是有胃口的，一開始讓孩子吃肯德基、麥當勞，慢慢的，其他東西就不愛吃了，他只對肯德基、麥當勞感興趣，他不知道世界上還有其他好東西。讀書也是這樣，讀了一些糟糕的書，對其他的好書就沒有鑑賞力了。

4/6

經典原著改編的電視電影可“做媒”

閱讀不能強迫，要適當引導。

雖然前面說，家長儘量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經典原著改編的電視電影。

當然，如果可能的話，孩子直接讀原著當然是最好的。但是如果孩子不樂意的話，可以先用接受度較高的電視電影來“做媒”，吸引孩子去讀原著。

見過這樣的例子：

一位家長很想和孩子一起分享自己小時候看《西遊記》連環畫的樂趣，但是孩子不喜歡看。後來他就先給看了幾集《西遊記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來了。但是他有技巧性地告訴孩子，再看後面的需要等，孩子等不及，就抓起連環畫先看起來。

5/6

鼓勵孩子聽後讀後說說自己的看法

輸入之後，輸出同樣非常重要。

在孩子閱讀書籍之後，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。

如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的資訊。如果家長能鼓勵他說出自己的讀後感，在他表達之前實際上他經歷了一次深度地思考；在他表達的過程中，他也一定程度上鍛鍊了自己的溝通和表達能力。這對他後來基本寫作能力的培養非常重要。

有位爸爸是這樣做的：

“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞彙儘量恰如其分地用在作文中，結果，老師的評判是‘語言生動形象’。於是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀。”

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閱讀不能急功近利，要靜等花開

閱讀是一輩子的修行。

可能在短期內看到明顯或直接的效果，很多時候它都是一項隱性技能。所以，家長千 萬要拋棄透過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。

事實上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現出來。

日積月累的閱讀培養了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作 。

注意事項

孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產生的連線就越多，也許某一天能出現爆炸式地綻放。

如何培養孩子良好的閱讀習慣呢？1.父母應該放下手機，拿起書本，做好榜樣，言傳不如身教2.每天堅持給孩子閱讀，讀書後和孩子交流，問孩子的讀後感3.父母還要多陪伴孩子多鼓勵孩子，培養孩子的自信心，閱讀是一件長久的事情