每個孩子都是獨立的個體，都有自己的性格，性格本身沒有好壞之分的，首先我們家長要完全接納孩子，接納孩子的優點和缺點，不要要求孩子的完美，我們大人也做不到完美，何況小孩子呢，對吧。所以我們大人先要控制好自己的情緒，想想孩子為什麼這麼做，不要馬上批評孩子，數落孩子，和孩子面對面交談，或者蹲下來和孩子談，不要給孩子一個高高在上的感覺，這樣更利於與孩子的溝通交流，瞭解孩子的真實想法，給孩子一個積極的期望，比消極的責罵效果要好。

性格倔不聽話的孩子，一般情況下個性比較強，自尊心強，教育這一類孩子，不能是高高在上的姿態，說教講道理也鮮有成效。家長和老師要放下身子，心平氣和，以對等的方式去交流，溝通。把他們當成一個獨立的個體，給他們一定的尊重，運用賞識，鼓勵的教育方式，效果會更好。適當的運用激將法，刺激他們，孩子會格外聽話，效果顯著。

每個孩子都是獨立的個體，都有自己的性格，性格倔強不聽話不是錯誤，小孩子腦垂體發育超出年齡段小孩子的時候會有超出同齡孩子的許多心智，會不合群，甚至和父母溝通交流也比較少，會非常專注自己感興趣的事情，父母老師注意發現他們的興趣點加以誘導關注，讓孩子多發現積極向上的興趣點，這樣的孩子往往都會把感興趣的事做好，不感興趣的事根本就不會去做。

我覺得對於性格倔強的孩子首先要做的就是情緒疏導，當孩子產生這種情緒，並且比較執拗的時候，他是聽不進去別人說什麼的，而我們大人在這段時間裡可以一直呆在孩子身邊，等到他對於自己倔強的事情不在這麼執拗的時候，給他講講道理。讓他明白任何事情都有方法去解決，但是倔強是解決不了問題的。再者就是要理性思考每一件事，不要遇到了一點小事就意氣用事。

家長的榜樣還是要做好，不能因為孩子性格倔強不聽話就對孩子大哄大叫，這樣反而給孩子樹立了一個不好的榜樣，讓孩子以為大哄大叫是一種解決事情的方式。在對於孩子的對待上，我們應該更關心孩子的精神狀態，或者說是孩子的關注點在哪裡，為什麼他會不聽話，為什麼他會在某些事情上比較倔強，父母首先在瞭解自己的孩子，對於自己孩子也要多關心，可能孩子在學校或者別的地方受了委屈，或者受到了別人的影響，可能會短暫的改變他的一些行為習慣。

在孩子的成長階段中，作為父母，更是要關心孩子在心理上的疏導，不讓負面情緒侵染，讓孩子學會明事理，這樣家長的責任就很重大了。

這樣的孩子不需要教育。

可能很多老師和家長並不認可，認為這樣的孩子，不聽話，搗亂，搞砸事情，怎麼能不教育呢？

1、有哪個小孩故意想要做錯事情等著挨批評？有嗎？誰不知道聽話好處更多，誰不知道合作才會得到更多回饋，為什麼有的小孩就是不聽話，還倔強呢？明明知道是錯的也要去做呢？

2、如果教育有用的話，這樣的小孩早就教育好了。這樣的小孩，被教育的次數最多，強度最大，可為什麼問題越來越大了呢？

或許您壓根就想不明白，不僅您想不明白，世界上百分之就是的家長想不明白，大多數老師也想不明白。

（1）為什麼小孩不聽話，明知道錯誤都要去做？

原因在於，他想要的東西和你想要的東西不一樣。你想要的是，孩子做正確的事情，做有價值的事情。這是成人的思維，也是成人的需求。可孩子的需求很有可能是：我想自己做主，我想要得到尊重，我想要試試看。

可見，孩子的需求和成人的需求不一樣。成人會覺得孩子倔強不聽話。孩子會覺得成人不可思議，從不理解人。

那孩子為什麼有那麼多離譜的需求呢？而且我們會發現，越是被批評糾正否定得多的孩子，不靠譜的需求越多呢？

原因在於，他們缺少這些東西。如果一個孩子，在生活中經常得到認可、理解、接納，那麼他們就沒有那麼多古怪的需求了。他們就能夠專注於自我的成長，也有能力去理解認可別人的需求。

也就是說，成長缺失越多的孩子，他們需要更多的認可、理解、接納、包容。

（2）教育有沒有用？

對這樣的小孩來說，教育是沒有意義的。因為前面我們知道，他們並不是不知道如此做不好，而是他們內心虧欠一些東西，他們渴望得到這些東西。同時，他們又沒有能力用正確的方式表達，合作。當然，還有更多的肯股是，他們曾經嘗試去努力、表達，用大家都能接受的方式去爭取，但因為成人並不理解，也不認可，甚至都沒有看到孩子的需求，所以這樣的孩子就會非常惱火，也不再信任父母了。

因而，他們只能採用暴力的方式來對抗，或者用不恰當的方式來獲取，從而引發成人的關注，甚至是脅迫成人滿足他們。其實，孩子的大多數需求，都是正確的，合理的。真正需要閉門思過的是成人，也就是這些所謂的教育者。

原因在於，孩子所有的問題，都是被塑造的。被什麼塑造的？被成長環境。而父母、教師是孩子最重要的成長環境。

（3）教育什麼時候才會有用？

一是在孩子恰好在尋求答案的時候。

二是孩子的知識鋪墊能夠理解你所教育的內容的時候。

三是孩子愛自己的父母，父母也愛自己孩子的時候，這種影響就會存在（很多父母雖然愛孩子，但孩子並不認為他們有愛）。

性格倔強的小孩兒，一般是有個性的人。這樣的孩子往往有什麼說什麼，不會考慮別人的感受。這樣的孩子，往往脾氣暴躁，很容易著急上火。你要是對他“兇”，他往往比你還“兇”，讓你下不了臺。同時，他還會哭，會鬧，讓人無可奈何。

那麼，對這樣的孩子，我們大人是不是拿他沒有辦法呢？也不是。只不過不那麼好教育而已。我們教育他得多花點兒心思。俗語云，知己知彼，百戰不殆。何況辦法總比困難多。我們既然對他有所瞭解，有的放矢，總有解決的辦法。

一、儘量避免針鋒相對。性格倔強的人，一般是自尊心比較強的孩子。我們教育他，避免損其自尊，儘量用商量的口氣對他說。先讓他思考這樣做對不對。給他反衝的機會，讓他反省自己，消消氣。當他認識到自己的不足後，再教育他，他就可能心服口服，不敢不聽話。

二、氣頭上，廣眾面前，不教育他。脾氣暴躁的人，往往會讓一時之氣衝昏了頭腦。在氣頭上教育他，他不但不會接受，還會無理取鬧，沒大沒小的，亂應一通，讓大人一時難以收場。大人給他講他的不足，指出即可。不必講大道理，更無須分析，也不必立即讓命令其改正，就只讓他知道就可。如果他想改，自會立即改正。如果不能認識到自己的錯誤，他是不會改的。有時候，他為了死要面子，就是不改。

因此，氣頭上，廣眾面前，不教育他，而待背後再給他講道理，分析那樣做不對的原因。還給他講，當時為什麼不教育他，就是為了給他留足面子，以後可不能再犯。我們自己人可原諒，要是別人，你會受到懲罰的。讓孩子明得失，知利害。如此，心平氣和地孩子說，孩子還是容易接受的。

三、學點兒藝術，平心靜氣，提高涵養。讓孩子練習書法，音樂或畫畫什麼的，讓孩子接受藝術的薰陶。透過練習，沉靜其間，可平心靜氣，陶冶情操，提高涵養。同時還可說些倔強、脾氣暴躁的人，往往容易逞一時之氣，不計後果而釀成的惡果，以此來磨磨孩子犟脾氣。

一是孩子的自主意識比較強，人格比較獨立，所以要爭取“我”的權利。二是孩子常常被忽略，內心沒有安全感，需要用倔強，不聽話的形式來證明自己的存在。

當然，孩子不聽話，表現出來的性格是比較倔強，作為家長要反省一下你跟自己孩子的相處方式如何，是不是對於孩子過於嚴厲，甚至有嚴重的掌控慾望，導致孩子特別的壓抑呢？

一:學會傾聽，給予孩子訴說需求和表達需求的機會。其實，當孩子能夠心平氣和的表達的時候，已經被理解一半，衝突就已經解決了一半。

二:對於這類孩子，當提出要求的時候，不立即給出答案或者結果。特別是反對意見的時候。“哦，你提出的問題我已經知道了，但是這個問題我需要考慮一下，或者說是這個問題我們需要商量一下。”晚點或者說明天我答覆你。

三:有外人的場合，不命令孩子必須那樣做或者說是要求孩子要聽話。這樣的孩子格外脆弱和自尊心極強，要保護好孩子。

四:採取相反的措施，知道孩子性格倔強，習慣了否定，那就故意採取相反的意見。例如:天氣很冷，要帶圍巾，可以告訴孩子說“你別帶圍巾哦！”自己戴上。當然根據具體的事情來採取相反的教研。

性格倔強的孩子往往有其特點，如特別有主見，自我意識特別強，如果從性格的優勢來看，反而是好事，至少比那些小綿羊式的孩子更具可塑性。但是從教育的角度來看，孩子性格倔強往往是父母的性格與脾氣影響有直接關係，同時還與管教方式不合理有關係。那麼怎樣教育性格倔強的孩子呢？下面我給家長几點建議供參考。

第一，檢查家長和家裡老人的性格脾氣。家中大人的性格脾氣對孩子有著深刻的影響，如有些大人本身就特別倔強，聽不進別人的話，或者動不動就拒絕他人的合理要求，當孩子看在眼裡時就會模仿大人的行為。如果你明白這個道理，就要和家裡大人商量，本著對孩子有利的一面，不妨稍改變一下性格表現。

第二，無原則溺愛孩子很容易讓孩子不聽管教。在一些家庭裡，大人最愛乾的事就是溺愛和縱容孩子。當大人心情好時，孩子什麼樣的要求都給予滿足。當大人心情不好時，即使孩子合理的要求也一概拒絕，這兩種極端都會賣到孩子特別倔強。因此，家裡大人必須要學會有原則地管教孩子，而不是靠情緒來左右孩子。

第三，孩子服的是理而不是大人的強迫或體罰。別看孩子小，但是孩子最懂得凡事要講道理，如果你細細觀察家裡的大人，很多時候對孩子說的話根本就沒有道理。如你讓孩子寫作業去自己卻在看電視，孩子肯定不願意啊，甚至孩子會反過問辯解，你能看我為什麼不能看，瞧，你沒話可說了吧。與其這樣倒不如關掉電視去陪伴孩子寫作業。

第四，過多指責與批評會讓孩子不斷反抗家長。且不要說孩子不願意經常被批評，換位思考一番，你身為家長願意被別人經常批評嗎？你願意整天被人冷著臉子面對嗎？眼前的事實是很多家長每天總是用冷漠的態度對待孩子，非打既罵，總拿孩子當出氣筒。看似你在管教孩子，實則你是在傷害孩子且不自知。因此，要保持好的心態面對孩子。

第五，做一個會欣賞孩子的家長更容易被孩子信服。如果你去觀察一些優秀家長，會發現他們眼中總能發現孩子身上很多優點，每當安排孩子做事前，總會面帶笑容，適當鼓勵和誇讚孩子能幹。而當孩子看到爸爸媽媽如此欣賞自己時，自然就特別願意去做事。反之，越是無理的苛責越會讓孩子反感，甚至故意和你做對，根本不會信服於你。

第六，相比家長的強迫孩子更願意遵守紀律與規則。在一些家庭秩序特別好的家庭裡，家長往往是依據規則去管教孩子，而規則絕不是給孩子單獨制定，是需要全家人共同遵守的行為準則。如果你知道這點，不妨重視家庭教育規則建設，當孩子看到全家人都在遵守規則時，也就願意和大家保持一致性做法了。

第七，堅持原則絕不姑息遷就孩子屢次重複犯錯。孩子都是在不斷犯錯中成長，也是在每次犯錯後被教育和懲罰中吸取教訓，從而避免重複犯錯而受皮肉之苦，才學會的自我保護。如果家長過度縱容孩子就會讓孩子對犯錯持無所謂態度，如果家長不分青紅皂白就批評或懲罰孩子也會讓孩子不知錯在哪而認知混淆，因此，糾錯要講究藝術，堅持原則的情況下合理懲罰孩子，讓其認錯知錯和改錯。

綜合以上七點，請家長認真做對比分析，看看你平時都犯有哪些育兒錯誤。如果你能自我糾錯，並按著正確的方式去管教孩子，相信你會讓孩子慢慢信服於你，而你的教育不就容易著手了嗎？

我們習慣了聽話，跟著指揮捧走小綿羊似的學生，只要不類似就認為是異類而接受不了。前期看一篇文章，中國作家在美國受孫子邀請給小朋友講周扒皮故事，結果小朋友提出各種異議，曾餵過雞的說，半夜雞叫不附合規律，還有說半夜起來勞動天黑會增加成本，還有說，作者沒文化出書只著本人名，違反了著作權法，……，最後讓作者爺爺汗顏，落荒而逃的感覺。卻讓我們看到了教育的缺憾，教育是啟發，是疏通求知的道路，不同的孩子不同的思維，如果我們能放下身段，去了解去溝通去引領，這才是教育的本質意義。

事實上，教育孩子正如大禹治水，宜疏而不宜堵。那些性格倔強不聽話的熊孩子，更像是山洪肆虐，你硬堵的話是很難長期有效的，這時候，便是考驗父母老師的耐心的時候了。

我有個表姐，家裡兩個兒子，都是特別頑皮。而他們夫妻倆管起孩子來也是簡單粗暴，特別是表姐夫，動不動就是棍棒相加。

有一次去她家，發現客廳之中最顯眼的位置竟擺放著一根粗粗的鞭子。我笑稱他們這是法西斯教育。

話音未落，熊孩子便闖禍了。不知道怎麼的，大兒子把二兒子給惹哭了。表姐夫二話不說，揪著大兒的耳朵拉出了房間，抄起桌上的鞭子就抽了過去。

這小傢伙也是夠倔的，竟然一聲都沒吭，只是強忍著讓眼淚在眼眶裡打轉，眼神裡卻是滿滿的暴戾。

我看不過去，真心上前奪下了鞭子，把大人勸導開，然後把孩子拉回到房間。

我試圖主動跟孩子聊一下，小傢伙卻依然是憋著氣，不發一言。許久之後，他才惡狠狠地說：等你老了一定要後悔！

那一刻我深深地知道，表姐夫的教育是徹底地失敗了。

等到吃飯時發生了意料之外的事情。他竟然在飯桌上向父親認錯了。表姐夫非常驚訝，問我到底跟他說了什麼。我說只是聊天而已。

而讓我更意外的是，父親竟然也隱晦地向兒子致歉了，表示自己一時急躁，出手過重了。

那一頓大家都吃得很開心。

如今過了很多年，那孩子長大了。不過有些遺憾，他那熊孩子的脾性似乎並無多少改觀。畢竟，這教育環境也不是那麼容易扭轉的。

不過，他跟我倒是特別親。不管在外面闖了什麼禍，只要我出面了，他都會服服帖帖。