片段一：爺爺雖然年紀一大把，但他的性格豪爽、風趣。課外時間，爺爺常常講故事給大家聽。一天下午，爺爺給大家講“餓漢吃餅”的故事，他又是打手勢，又是耐花腔，逗得同學笑聲不止。講到最後，他學著餓漢的聲調懊悔地說：“我今天吃飽，完全是這半個餅的作用，前面吃的那6個大餅，都白白地浪費了。”他那幽默的聲調，活像舞臺上的相聲演員在表演，給同學們留下了深刻的印象。爺爺告訴大家：“透過聽故事，我們要懂得：無論做什麼事情都要打好基礎，不打好基礎，後面的事情就辦不好。你們說對嗎？”同學們齊聲回答：“對，那餓漢的言行是十分可笑的！”
片段二：去年寒假，我又上小姨那兒玩，已到年底了，買米買面的人一天比一天多，小姨每天應接不暇，但她毫無怨氣。我想：天這麼冷，小姨怎麼受得住呀！加上要帶孩子，忙家務，夠累的，要是我有能力，真想為她解除一些繁重的勞累，可惜……但小姨臉上總是充滿了樂觀和熱情，顧客問什麼，她都—一作答，真是百問不煩。顧客從視窗遞進的錢、票，她總是反覆清點，多一分錢也要退還別人，缺少什麼也耐心向顧客解釋。
片段三：這時，我不禁又想到了生活的強者——張海迪大姐姐。儘管她癱瘓，不能下地像正常人那樣行走，不能和小夥伴們一起去上學，但是她仍然刻苦自學。有時，身子不能動彈，她就把書放在枕頭邊，利用鏡子的反照，繼續學習。我還想到了奧斯特洛夫斯基。他雖然下肢癱瘓，雙目失明，但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦，寫下了一部偉大的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》，它鼓舞著全世界人們頑強地與命運鬥爭。我想了許多許多……
片段一：爺爺雖然年紀一大把，但他的性格豪爽、風趣。課外時間，爺爺常常講故事給大家聽。一天下午，爺爺給大家講“餓漢吃餅”的故事，他又是打手勢，又是耐花腔，逗得同學笑聲不止。講到最後，他學著餓漢的聲調懊悔地說：“我今天吃飽，完全是這半個餅的作用，前面吃的那6個大餅，都白白地浪費了。”他那幽默的聲調，活像舞臺上的相聲演員在表演，給同學們留下了深刻的印象。爺爺告訴大家：“透過聽故事，我們要懂得：無論做什麼事情都要打好基礎，不打好基礎，後面的事情就辦不好。你們說對嗎？”同學們齊聲回答：“對，那餓漢的言行是十分可笑的！”
片段二：去年寒假，我又上小姨那兒玩，已到年底了，買米買面的人一天比一天多，小姨每天應接不暇，但她毫無怨氣。我想：天這麼冷，小姨怎麼受得住呀！加上要帶孩子，忙家務，夠累的，要是我有能力，真想為她解除一些繁重的勞累，可惜……但小姨臉上總是充滿了樂觀和熱情，顧客問什麼，她都—一作答，真是百問不煩。顧客從視窗遞進的錢、票，她總是反覆清點，多一分錢也要退還別人，缺少什麼也耐心向顧客解釋。
片段三：這時，我不禁又想到了生活的強者——張海迪大姐姐。儘管她癱瘓，不能下地像正常人那樣行走，不能和小夥伴們一起去上學，但是她仍然刻苦自學。有時，身子不能動彈，她就把書放在枕頭邊，利用鏡子的反照，繼續學習。我還想到了奧斯特洛夫斯基。他雖然下肢癱瘓，雙目失明，但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦，寫下了一部偉大的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》，它鼓舞著全世界人們頑強地與命運鬥爭。我想了許多許多……