我是個農村人，我沒有旅行的經歷。給你分享一下，我外出打工的經歷吧。

有一次我和我們村的三個小夥伴兒去河北打工，我們身上帶的路費都不是很多，由於去的是一個很小的廠子，找了好多地方都沒有找到，他就把我們四個放在路邊自己走了。我們只好挨個廠子挨個廠子的問，最後還是一個看門的老大爺他告訴我們在什麼地方的。可是我們四個的身上只有60塊錢了，從早上到中午，我們都沒有吃飯。除去吃飯的錢連路費都沒有，我們四個就慢慢向廠子的地方走。這時候過來一輛皮卡車，司機問我們去什麼地方？我們告訴他要去的地方，他說：“上來吧，我帶你們去。”他把我們送到廠門口，我們想把口袋裡的60塊錢給他，他說什麼也不要。掉頭就開車走了。

世上還是好人多，每個人都傳播一點正能量，世界將會更美好，好人一生平安。

說到「旅遊」沒有想起來。倒是想起「北大培訓」那一次。對我來說，這次回爐培訓，可稱其為至今為止最美好的邂逅。

那是大概十個月期間的難忘時段。雖然期間的故事高潮段是在北京的黴雨季節，但是，我們並不鬱悶。有些段落現在想起來，還能夠“咯咯咯”地笑出聲音來。

其實，我們的身份都是大學教師，分配來到的系統高校，為了增設新的專業，課程的內容就得由我們教師去現學現賣。

我沒想到，畢業後竟然還能再次回爐高等學府校門，當然樂不思蜀。

剛畢業後就當差不多同齡學生的老師，飽受了學生們對小老師的“嬉笑折磨”，能夠再回去當學生，我們想著可得抓住機會“折磨折磨”那些有名望的老師一把。比如，堂上趴桌子睡覺、接老師的話把、藉故遲到、下課學舌老師的方言語調，無一不做。

其中最深刻的印象，有三個：

1、可愛的老師

就是那位老師，他是上海籍的男老師，時年應該四十有餘。

當他講到消化系統的終端-肛門一節，就關於人在生理解手過程中動力產生源是怎麼形成的內容，老師講到這個部分的時候，因為我們都不太好意思直接盯著老師，看著他聽課，所以，基本上都在低頭看書。結果，這位老師純靜的很，他帶有跟嬰孩一樣潔白無瑕的思維。怕我們都沒有聽明白，他反覆的進行講解好多遍就下課了。可是，在下一次課程，他擔心同學沒聽明白，又重新講起這一節，還是好多遍！當他講到第三遍的時候，我們三十幾位男女老師們，實在是忍不住笑，先是低著頭把臉埋在課桌下面笑，笑到一定程度就都暢懷大笑，笑到看見那位老師驚恐的面孔，更加起勁地笑... ...

下課了，班長只好代表我們去面向老師鞠躬道歉，此時，我們也都全體起立，給老師畢恭畢敬鞠了一躬。不過，他那百分百認真的樣子，實在是太令我們發笑了... ...

2、輝煌世紀圓明園

因為北大校址距離圓明園不太遠，我們每天的傍晚，都可以租輛腳踏車，前往圓明園觀覽。這樣的一個機會讓我們深入瞭解了世紀圓明園的歷史；很多不會登腳踏車的同學，由會蹬車的同學帶著，騎車前往圓明園。儘管我們訓期結束後，都各奔東西，從此再未謀面，但是，在同學之間記錄下了珍貴而美好的記憶；對我來說，傍晚遊逛湖畔荷塘，便對「朱自清」先輩的作品《荷塘月色》有了更新的認識，和深刻的理解。

3、四川人-湖南人-東北人誰吃辣的更兇

我們培訓班老師，都來自五湖四海，二十幾個省份的系統高校老師聚齊同堂，當然飲食習慣各有特色。而我是來自東北的，喜歡辣椒食物，就經常搶來自四川老師的辣醬吃。來自湖南的老師比我們年長，但是，他的性格卻不比我們活躍的程度遜色多少。他帶有“挑釁”的味道，說要我們三個人之間應該進行吃辣椒比賽。

我跟從四川來的老師也不示弱，揭了榜。

第一回合，湖南老師吃油炸辣椒，四川老師吃醃漬辣椒，我吃青辣椒，再互換兩輪，三輪下來，湖南老師贏得了第一名，我第二名，四川老師第三名。後來，四川老師不服，他提議吃麻辣，我和湖南老師連比都不比了，直接把四川老師捧上了第一，結果我就是老末。

老末，儘管如此，我呢，覺得還是特別的高興，這兩位老師的音容笑貌猶在，那個吃辣椒的比賽猶如昨天。