這種情況主要發生在剛剛入園或者轉入新園的孩子身上，究其原因，不外乎以下兩點:

一是會對新的環境不熟悉而造成的“恐懼感”，畢竟在家裡或者原來幼兒園的時候全是熟悉的人。

二就是在和別的小朋友玩耍的時候，被別的孩子“欺負”了，進而產生的挫折感，從而不願意和別的小朋友玩了。

清楚了產生問題的原因後，家長可以有針對性地進行疏導解決。

首先，和老師講明情況。

要及時和幼兒園老師進行有效溝通，讓老師給予孩子更多一點的關注和鼓勵。

其次，家長一定要告訴孩子別的小朋友不是故意欺負他（她）的。要教導孩子不要小心眼，和別的小朋友玩耍的時候，難免磕磕碰碰。小朋友之間要友好。一起玩耍，即使是疼了，也要堅強一點！

再次，鼓勵孩子和小朋友交往。 在家裡要耐心教導孩子，跟孩子講"老師和小朋友都是喜歡他（她）的"，讓孩子和新的老師.小朋友之間有良好的“互動”關係，在幼兒園的孩子有什麼需求（口渴了或者是小便之類），能主動和老師和小朋友說。

家長在接送孩子放學的時候，可以帶著孩子在幼兒園多呆一會，碰見了同班的小朋友，可以帶著孩子打招呼，彼此介紹熟悉和認識。一般有家長在身邊的話，孩子會膽子大一點的，敢於和陌生小朋友說話。慢慢和小朋友熟識了 ，情況就會變好。

希望可以幫到你。

孩子在幼兒園不與其他小朋友玩有兩種原因：一、孩子不熟悉幼兒園的同學和環境；二、孩子性格內向。

一、針對與孩子不熟悉幼兒園環境和幼兒園新同學這種情況，家長首先要幫孩子熟悉新幼兒園和新同學。

1.每天放學後，可以陪孩子在幼兒園多玩一會。“玩”是孩子的天性，有家長陪在孩子身邊，他會有充足的安全感，會主動的去玩，在玩的過程中，孩子就會慢慢的熟悉新的環境，甚至交到新朋友。

2.給孩子選“種子”朋友。在接送孩子時注意觀察，多和老師溝通，瞭解孩子在校和哪一個小朋友交流多一點，或者說不排斥。那麼在放學回家路上，我們就可以問孩子：“你覺得××小朋友怎麼樣？” “喜歡和他玩嗎？” “媽媽可喜歡××小朋友了，你明天幫媽媽多瞭解一下他怎麼樣？” 引導孩子主動去交朋友。

3.教給孩子一些社交方法。孩子有可能心裡也想交朋友，只是不知道怎麼做。這個時候，我們可以每天教孩子一個新的方法，比如，第一天教孩子和小朋友見面問好；第二天教孩子一個新的小遊戲（拍手點頭）；第三天教孩子一個小兒歌…… 讓孩子每天掌握新技能，持續打怪，總會交到新朋友。

二、針對孩子性格內向的問題，家長需要多鼓勵，給孩子勇氣。這種型別的孩子，家長不能著急，慢慢來，陪孩子熟悉環境，時間久了，孩子也會有自己的好朋友的。

孩子上幼兒園不與其他人玩，原因是多方面的。而你的描述太簡單。如果你家孩子在家也是性格較內向，不愛與別人玩，你也不用太擔心。如果孩子在家很活波，愛與別的小朋友玩，在幼兒園卻不與人玩。就要分析一下原因了。

建議你跟孩子老師溝通一下，看看孩子老師怎麼說。是剛去幼兒園嗎？還是有沒有受什麼委屈了？因為你說的原因太少，我也不能多說什麼。