幼兒園和家庭起到了同等重要作用，監護和撫養密不可分，尤其是嬰幼兒時期。

近期頻頻爆出幼兒園虐童事件，導致家長和社會極大不滿。

分享影片也只是權宜之計，如果想徹底改變現狀，要嚴格考核教育者隊伍、加強監督力度、甚至法律！

在家和學校孩子都能健康快樂，人人都放心時、分不分享影片也就不重要了！

我個人認為看不看不重要，最關健的一點是用人不疑，疑人不用，如果孩心身都向著良性發展，最好別看。人無完人嘛！

正常來說，應該是分享給家長的，一般的幼兒園也都是這麼做的，可惜我兒子的幼兒園特殊，就是不允許聯網看，虐待孩子倒是沒有，但是關鍵是怕啊，林子大了什麼鳥都有，與其被虐待以後心理輔導不如在發展苗頭之前就徹底控制。不然對孩子造成的影響將會是終身制的。

聽到自己小孩講被老師打，為人父母，聽到這樣的話心裡肯定是難受的，激動的，有怒火的。懷疑自己的小孩在幼兒園受到老師的體罰，要求幼兒園提供監控內容被拒，從正常人來看，都是覺得沒道理的。我從事學校後勤行政管理多年，談一談我工作過的單位的做法以及本人的一些看法。

首先，在本人所經歷的幾個學校中，大多教室內是不安裝監控的。監控僅安裝在公共區域，主要出入口，活動場地等區域。即便是教室內安裝了監控，也不會播放到監控螢幕上。

其次，監控內容不是隨便可以給人看的，監控室一般只能由專職監控人員、保安人員、維修人員才能進入，學校的總務負責人、校長可以進入，其他人員一律禁止進入。

在一下情況下，經過申請被批准，是可以進行檢視監控的。

（1）教職工可檢視監控的情況：比如出現個人或學生物品遺矢；學生在未關注到的地方受傷、打架；學生在校園內走失或隱藏等情況。

（2）學生家長檢視監控的情況：比如學生在校園內意外受傷或打架鬥毆受傷等。

（3）外部警方根據辦案需要的情況：外部犯罪嫌疑人員被校園圍牆監控捕捉到的情況；校園內部發生嚴重的傷害事件、盜竊事件的情況等。

（4）學校領導可以檢視監控的情況：除以上幾種情況外，在接到師生舉報、投訴內容，根據實際情況，有針對性的檢視監控內容進行核實。

針對幼兒園教室內安裝監控的看法

（1）一些學校，幼兒園會把監控內容直接透過app埠開放給家長，從好的方面看, 主要是讓家長放心和安心,可以隨時看到孩子在幼兒園的情況。 同時對於老師來講，也是一種監督，讓老師也能夠更加自覺。

（2）現在越來越多的學校，幼兒園教室內都安裝了監控，這是一種趨勢。但把監控影片給家長，這不是所有幼兒園都認可的，也不是所有家長都認可的，甚至是很多家長反對的，因為這個舉動其實是洩露了學生的隱私，也給孩子和老師帶來了很多的困擾。在我經歷的學校裡，學生的肖像權是被絕對保護的，我們要與家長簽訂協議，確保家長不會使用除了自己孩子之外的其他學生的肖像（如合影）等，就更不用說開放監控資源了。同時，老師和學生，也會因監控的存在，因監控背後的多雙眼睛的存在，而會分心，或者不能展現真實的自我，放鬆的教與學。

（3）一些家長要求學校安裝監控，開放影片，其實就是對老師和幼兒園不信任。在當前社會，確實存在這樣、那樣的一些事件，但整體式來講，老師亦然還是一個值得大家去尊重的職業，大部分老師還是值得去信任的。對於家長來講，如果信任老師，就把孩子放心的交給老師，不用總是帶著提防的心態，懷疑的心態去看老師，看學校。這樣對於家長個人也是過得很辛苦，很糾結，同時，這樣的感受傳達到老師和學校，對於老師也會有影響，這種影響會是兩個極端，通常是偏向糟糕的方向。與其這樣，還不如放鬆自己的心態，隨其自然。

（4）從政府和教育部門規定看，沒有強制要求學校和幼兒園在教室內安裝監控，要開放監控內容給家長，僅要求幼兒園的公共部分 (戶外場地,校門口等) 必須安裝監控裝置, 其針對的主要是幼兒的安全。 保證在幼兒發生危險和事故的時候有證據，對家長和幼兒園兩方都有利的。同時，規定要求影片內容要確保保留30天，大門口的內容，保留90天，監控不得刪除，監控時間偏差不能超過1分鐘。學校更不能隨意公開監控影片資料。

關於提問者講到的，小孩子被老師打的問題，我談談我個人的想法。

（1）對於小孩子來講，雖說小孩子不會說謊，但就我個人經驗，個別小孩子的謊言是非常多的，也不能說是謊言，更多的是一種小孩子天生的編故事，經常會把自己設想成看到的一些畫面裡的主人公，也可能會把幾個片段整合成一個故事。我愛人是一名幼兒園老師，會經常跟我講起這樣一些讓人忍俊不禁的事情來。對於小孩子講的這些內容，家長可以多留些心眼，也可以多問問細節，看是否是真的能自圓其說，也可以多換幾種方式，從不同的方面問問小朋友。當然，也可以問問自己孩子最好的朋友，也可以直接跟老師問問情況。遇到小孩子說謊的情況，也不要打罵，要慢慢引導。如果小孩子說的是實情，也不要一下子就起怒火，從多個方面瞭解一下前因後果，而不是想當然的做不明智的決定。

（2）如果這位家長一定想看監控，那就按照幼兒園的規定來，看看幼兒園的監控管理是怎麼規定的，要經過什麼樣的手續，按規定和手續來辦就行。只要是符合程式的，理由是合理的，我想沒有不讓看的道理。

如果真不讓看，不外乎兩種情況，第一，確實有問題；第二，小孩子說的情況是完全無根據的。

尋找真相，往往是比較困難的，但並不只有檢視監控這一個選項。

監控在於事實真相動態影像儲存，意義在於有事情發生便於事情分析而分清責任的一種手段！至於幼兒園監控能不能分享給家長時時觀看，其實不合適。

首先，家長能把孩子送到幼兒園，是處在對幼兒園老師信任的前提下，覺得她們會照顧好孩子，才讓孩子入園的，如果沒有這份信任，我想你是不會將孩子送過去的。既然有了信任，就應該尊重這份信任，也就是尊重這些育兒老師，也就沒必要監視她們。

其次，如果分享監控給家長，會帶來很多家長和老師之間的矛盾。家長覺得必須對自己的孩子要好，但老師面對的是很多孩子，沒發做到對一個孩子最好，勢必讓家長覺得老師對自己的孩子不好！

對於這件事，如果家長對幼兒園的做法有質疑，家長有權利觀看幼兒園的監控影片。但是家長也要做好心理準備，如果看了影片後老師真的有打孩子的情況，你準備怎麼處理這件事？如果影片中沒有出現老師打孩子的畫面你以後怎麼維護和當事老師的關係。這些一定要先想好。

關於幼兒園該不該分享影片我有一些自己的看法。

在為孩子選擇幼兒園時就一定要選擇有監控的幼兒園，但是有監控不意味著可以實時監控老師，因為誰也不想被監控著工作，但是在遇到一些突發事件時，比如孩子間彼此造成大的傷害，家長質疑有老師體罰孩子等現象時可以和園方協調溝通。我覺得園方也有責任讓家長檢視監控。

監控資料不應是院方掌握，而應是教育局控制，院方及家長都無權檢視，只有教育局受權人士才可監查，而家長髮現可疑則報警求助，警方調閱，如確實涉及可在有資格人士陪同下觀看，這樣即起到保護幼童防止被虐，又在他人隱私方面又保護做用！

心中無鬼，不怕被查，家長要求共享影片，那就給。只是家長要適當體諒老師辛苦，這邊要教學，那邊還要發影片，老師又不是三頭六臂，把老師弄得神經緊張，對老師孩子都沒好處

1、剛開始弄了一個手機APP時時播報學生的在校情況

剛開始孩子入學的時候，就是每個家長手機上安裝了一個動態的APP軟體，然後家長可以時時的觀看幼兒園種孩子的狀態，是吃飯、睡覺和上課等等，也可以監控到老師的教學，是否有虐待孩子的行為，這個大致用了一年左右的時間，中間也出現了幾個小插曲，有的家長覺得自己家的孩子在幼兒園吃飯不好，上課沒有認真聽講等等，反正多事的家長總是會有幾個的，並且老師也表示自己的行為天天受監視也是心理壓力比較大。

2、後來用了一年左右手機app不用了，弄了一個笑臉平臺，直接上傳照片

上面題主的問題，我覺得幼兒園沒有必要藏著掖著，家長想看就看唄，這個監控也涉及不到太多的隱私問題，除非是老師真的打人了才不給看的！

孩子一旦上了幼兒園，幼兒園與家長己名正言順確立了關係，孩子是老師與家長關係的紐帶。在幼兒園裡，孩子是老師的學生，是師生關係；在家裡，孩子是子女，是父子(女)或母子(女)關係，所以三者缺一不可。家長送子女去幼兒園，是家長對幼兒園老師的信任，是家長對老師的希望，希望在幼兒園裡得到老師的關懷，愛護，教育成長，為下來上小學奠定文化基礎。幼兒園的老師呢，當然應該師者為父，師者為母，時時處處應無微不至地關懷自己的學生，從學習上到生活上，從生活上到學習上，處處為人師表，處處把學生作為自己的子女來看待，對自己的本職工作要盡職盡責。然而，近幾年來，有關媒體時不吋有幼兒園的老師虐待孩子，幼兒園老師對孩子施暴的文字報導或影片，真是令人痛心，會人遺憾，又令人氣憤。

這些對孩子虐待和施暴的老師請抿心自問，如果你的孩子被人虐待，被人施暴你肯嗎？請換位思考一下吧！你沒有能耐沒有本事就不要去教幼兒園嗎！你魯莽的行動給家長心裡留下創傷，給孩子幼小的心靈留下不該留的陰影，給老師這個神聖的名字抹黑。當然，當前的幼兒園大多是民辦的，幼兒園的老師大多沒有受過專業培訓學習的，索質較低。所以在幼兒園安上監控系統一下子解決了幼師虐待孩子，給孩子施暴的問題。(當然這是極個別老師乾的好事。)家長可以透過監控系統隨時可以瞭解自己的孩子在幼兒園|的學習表現情況，同樣可以‘詳細了的哪位老師是愛崗敬業的，愛生如子的；哪位老師是煙霧裡過冷的，對於敢虐待孩子，給孩子施暴的老師起到根本上的威懾作用。當然話應說回來，幼兒園安監控系統同時分享給家長，目的是家長可以瞭解自己的孩子在幼兒園詳細情況，孩子知道監控下自己的一舉一動父母都能看見，都知道，肯定會放得規矩一點，聽話一點。但家長也絕不能透過監控，抓住極個別老師的不良表現，吹毛求疵，抓人家的辮子。真的某些老師在教學生活中出現的過激行動，家長應秉著看護老師的出發點，幫助其改過。總之，安監控系統並分享給家長是應該的，對學生老師和家長都有相對的積極作用的。