術類高職（專科）專業錄取控制分數線不得低於本省（區、市）普通高職（專科）錄取控制分數線的70%。錄取期間，各省（區、市）和高校不得為了完成招生計劃而降低初次劃定的最低錄取控制分數線。

是的，教育部再一次提高了藝考生文化課分數線！那美術集訓期間學習文化課是否有必要了呢？我想每個美術生心裡都會有一杆秤。我們在專業課逐步精進的過程中，決不能讓文化課“拖後腿”。

集訓期間學習文化課的必要性

1

集訓期間，文化課複習環節缺失=歸零

對於美術生來說，文化專業雙優的只是少數，多數的美術生文化課基礎都比較薄弱。當美術生們在全心全意進行專業集訓的同時，學校裡的其他同學已經在進行一輪複習了。一輪複習是整個高中三年知識點零存整取的過程，搭建起知識網路體系，知識點才不易遺忘。集訓中的美術生脫離文化課的學習長達半年，本就零散的知識點在半年之後能夠想起來的所剩無幾，僅僅依靠集訓之後的三個月時間學習文化課，即使“拼命”，也差強人意。

2

集訓後，美術生不眠不休每科複習時間不足15天

試想一下，聯考校考結束之後，全心學習文化課的時間有多少呢？算上考前備考時間，體檢時間，一共110天左右，也許會更少。用這些時間學習6科內容，每科不到15天，什麼樣的基礎，每科只用15天就可以應對高考？再看看每個學科要考幾本書，學習一本書的時間又剩了多少？這個數字算下來，大概會讓美術生們目瞪口呆。如果集訓期間半年的時間不學習文化課，意味著你將用最短的時間學一遍這些“新”知識！

3

一視同仁的高考，不會單獨照顧美術生

高考試卷的出題人當然不是針對美術生來出題，我們和文化課生面對所有題型、知識點、難易程度都是一樣的，美術生學習文化課的重要性不言而喻。學習美術等於兩條腿走路，高考試卷中，基礎題佔70%，我們美術生只要拿到這70%的基礎分，對於我們來說足夠了。在美術生中，誰的文化課分數高，誰就佔更大的優勢，文化課的學習迫在眉睫。

目前，全國的高考試卷主要以全國一、二、三套卷為主，個別省市獨立出題。但是，高考的考綱是相同的，也就是考察的知識點是相同的，且全國一、二、三套試卷全部由同一命題組出題，既然考察的知識點和出題人都是相同的，即使側重點不同，也是萬變不離其宗。如果因為地區的側重點不同而耽誤了文化課的學習，那可真是得不償失。

帶你走進達人的文化課

集訓期間在達人學習文化課，與學校一輪複習同步，彌補了美術生複習環節上的缺失。課堂結構完整，講練結合，定時測驗反饋，差別化針對每個學生進行分層教學指導，真正讓每一個學生達到提分效果。

在教育教學過程中，將養成教育貫穿始終，一手抓“管理”，一手抓“教育”。在以學習為核心的基礎上，不斷提升學生的品質。讓學生學會學習，學會生活，學會與人相處，決勝高考，贏得全面人生。

八大教學特點

01

專業匹配的師資

國內知名重點高中一線教師，與在校學習文化課模式相同，課堂內容圍繞教學目標，專業度高，經驗豐富。

02

團隊教研模式

教師每天獨立備課，團隊一課一研，提煉每位老師備課中精選試題及精講內容，形成最佳講授方案，研磨最優授課方法，交流授課經驗，不浪費學生的一分一秒，真正做到高效課堂。

03

精細化教學管理

學校制體系完善，多年校級管理經驗的領導親自掛帥，對文化課課堂查崗、查課、教研評價，班級考核量化。

04

直擊高考內容

有著多年高三教學經驗的教師針對美術生特點自主研發教材，提煉高頻考點，講授得分技巧，歸納答題模板，同時配以導學案、限時訓練試卷進行全方面完整的知識體系搭構，讓學生從無到有，從會到得分，逐步提高分數。

05

精準高考解讀

一線教師以豐富的授課經驗,從高考考題中總結規律,與高考名校合作掌握最新的高考走向。

06

科學知識梳理

正規課堂教學，梳理知識點，整理解題思路，搭建知識網路體系

07

良好班級建設

為學生營造學校式課堂氣氛。教師點到制，保證每個學生的出勤量。透過課堂互動，作業批改，測試成績評價，優秀作業展示等保障學生的學習質量，以榜樣的力量帶動班級學習氛圍，提升學生的競爭力。

班級優秀作業展示

08

高效的學習時間

剛柔並濟教學，隨時查漏補缺

剛性學習時間：每週12課時

柔性學習時間：課下作業練習輔導

搭建無障礙免費答疑諮詢平臺，隨時隨地為學生解決學習問題

小貼士：如何應對學習中的瓶頸期？

首先分析瓶頸期形成的原因：學習記憶體不足，很長時間的努力也沒有達到目標而產生的焦躁厭煩的心理。

應對瓶頸期第一步：

選擇感興趣的學科提升自信，樹立起自信，心態就會穩定而從容，便能夠靜下心學習。

應對瓶頸期第二步：

目標分解,將長期目標分解為短期目標，透過短期目標的逐步達成獲取自信和快樂，增強學習動力。

應對瓶頸期第三步：

開解自己，每個人的能力不同，盡力做到最好，看到的便是人生最美的風景。

天青色等煙雨，而我在等你，大家好，這裡是艾藝線上，專注於網際網路藝術線上教育平臺。艾藝線上以推進中國素質教育建設工作為己任，藉助各界渠道幫助及團隊有力運營，打造專業的美育線上教育平臺。

關於美術集訓期間有必要學習文化課嗎？艾藝線上培訓過無數藝體生，作為藝術教育的過來人，艾藝線上有絕對發言權，關於這個問題不妨拿上凳子瓜子礦群水聽我道來

相信不少美術生都知道，美術集訓非常苦，不亞於學習文化課，集訓期間，繪畫量、知識點極具增多（藝術大神當我沒說）絕大部分同學，都是腳踏實地，刻苦訓練才取得的優異成績，有的同學怕被趕超一點也不敢鬆懈，每天除了畫畫就是畫畫，上午素描，下午色彩，晚會速寫，熬夜加班加點也是常見的，總之，美術集訓很苦，沒點承受能力確實不能堅持下來。

這裡就有人問了，美術集訓這麼苦，時間都沒有了，還怎麼學習文化課？

如果你看過艾藝線上以往的回答，你會發現有的相關問題回答頻繁出現：文化課千萬不能落下。

文化是藝術創作的基石，藝術創作的審美提高來自豐富的文化修養及內涵。沒有文化做基礎，藝術作品可能進入工匠領域。

如果為了藝考，集訓時就把大部分精力用在專業課的學習和突破上，形成短時間的週期性聚焦 。因為文化課已經學了兩三年，水平基本上已穩定在一個線上，波動不會太大。當然在保持高度專業課的集訓學習的同時，也要科學合理適度地拿出固定時間來溫習文化課，保持文化課的記憶習慣，也權當是一種替換性休息。

藝術與文化是永不可分的姊妹，學藝術不學文化，藝術就沒了靈魂，學文化不學藝術就少了浪漫的翅膀！

現在我們是應試教育我們顧不了許多，只要能讓孩子考上學就行是許多家長的普遍心理，按說不遵重孩子特長和興趣，只為升學的做法本身就不可取，我們還是倡導：德、智、體、美、勞全面發展，為自己成才，為社會奉獻的大我精神。

當然，現行政策條件下父母為子女焦慮的心情也是可以理解的！既然已選擇了藝術考試，就應該是按考試要求與孩子的成績統籌規劃，藝術與文化課都不能偏廢。如果文化課超棒，藝術又是弱項當然可以放下文化課突擊藝術課，反之亦然！然而，什麼東西都不是一蹴而就的，想投機取巧很難成功，還是早起步，多努力，長積累才行！祥細的情況應該多諮詢孩子的老師，他們最瞭解孩子的長與短，他們的建議更有指導意義！

祝孩子們學習愉快，考試順利！

集訓的那段時間，是我成長最快的日子，沒有之一。

不嚴格的來說，集訓可能是我們第一次，在陌生的環境，獨自學會處理好多事情的過程。

我選擇美術的初衷，很大程度上，是覺得自己的文化課是有優勢的。同等條件下，只要我拿到了合格證，就會比其他同學錄取的可能性高。

每當想到這裡，我就會像個傻子一樣暗自興奮。

幾乎瞬間我就堅定了一個念頭：雖然集訓會很苦，很累，但我一定要把文化課優勢堅持下去，這個打死也不能丟。

然後就抄起筆隨手刷刷刷，制定了一系列早起學習計劃。

我是這麼想的，也是這麼做的。

來北京集訓，我只帶了兩樣東西，一箱子生活用品，另一箱子全是書。

而後來的事實告訴我，這箱子書，我根本就沒有機會開啟過...

沒看錯，是根本就沒有機會開啟。

我被畫室的環境和訓練的密度，給整懵了。

很多畫室都在宣傳：為了孩子，我們這邊強制補習文化課。

而且這話，學生愛聽，家長也格外愛聽。

但說的不客氣點，這就是是為了招生而作的包裝。畫室裡文化課補習的效果，老師們都心知肚明。

畫室就是畫室，不是教文化課的地方。

另外，很多班主任也在反覆說，拿到了合格證，卻因為文化課走不了，不一樣是白搭？

甚至鼓吹學生10月份, 一輪複習結束後再去集訓。

我尊重老師，但我也必須要說，這種不曾親身體會，就站在高地上指手畫腳的行為，真的是扯淡。

反過來說，連合格證都拿不到，你文化課再好，又能怎樣？

客觀一點，集訓期間為什麼學不好文化課 ?

我總結了三個方面的原因：

集訓畫畫這個事情一旦開始，你生活的全部，就都會被其所慢慢侵蝕、佔據，直到填滿你所有的時間。

在集訓之前我和你們一樣，總想著自己做時間的主人。主動把時間分配切割，覺得按照自己的計劃，結合老師們的指導，就萬事大吉了。

事實情況卻是：計劃永遠趕不上變化。

你必須學會在動態中調整，而不是死守。

你會發現，課下擠時間的自我練習，是訓練中非常重要的一環。而這個只能靠你自己擠時間。

這和原先的文化課學習是有本質衝突的。

眼前最重要且緊急的事情就是畫好畫，至於學文化課，則是重要，但不緊急的事情。

所以你會很自然的做出選擇：先畫畫，文化課等會再說。

學習是需要環境、和學習氛圍的。

在校期間，大家都在學文化課，你在這邊偷偷畫小人、畫漫畫，就會有一種負罪感。

在集訓期間也是一樣。別人都在利用自己的課後時間補習速寫，進步肉眼可見。

你這邊卻因為一道數學題，半天解不開而毫無進展，什麼都沒畫成。

你心裡就不只是不爽了。你會異常焦慮。

尤其是那些畫的和你差不多水平的人，當他們一個個超越你的時候，你還能氣定神閒的抱著英語書啃單詞？解數學題？

冰凍三尺非一日之寒，這個道理很淺顯，也很深刻。

集訓的主題就是持續的畫畫，而不是持續的學文化課。

文科類的學習，是需要大量的重複記憶的，透過不間斷的重複刺激，從而記到腦海裡去。

理科類，則需要在吃透概念的基礎上，進行大量的刷題。並需要老師的關鍵性點撥。

這些條件，在畫室裡都滿足不了。

大腦的認知頻寬是有限的，大多數人只能同時處理好一件事。

持續學了兩年的文化課，都沒有學的特別好。集訓期間的學習還是算了吧，別騙自己了。

明白這個道理的後，我乾脆把那些書全部塞到了床底，徹底把文化課學習，從當前的任務列表中踢了出去，以聚焦於專業課的學習。

甩掉文化課學習這個內耗後，把時間集中到專業上，進步就非常明顯。

同時，當我回去學文化課的時候，成績出沒出，考的怎麼樣，對我來說都影響很小。

因為我知道，不管成績如何，我都得好好學文化課，因為當前的任務就是學文化課，別的都是次要的。

事實上，也幸虧我這麼選，才最終考學成功。

“ 面對海量的選擇，我們必須擅長說不，以便於去做那些真正特別的事情。

因為只有聚焦，才有可能把事情做好啊，科科。

人可以走，把贊留下！！

有必要 但是首先要清楚集訓是以集訓為目標的 文化只是稍微帶過 起到一個保溫作用 並不能起到提高的作用 還是很有必要的