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  • 1 # 小王子愛上狐狸

    繪本閱讀的目的是,為了培養孩子的閱讀興趣,透過親子互動,激發孩子讀圖、表達以及理解能力,發掘孩子的潛能。而親子共讀,只是孩子在自主閱讀之前的一個過渡,家長要做的是引導,而不是主導。

    我家孩子今年上五年級了,他的自主閱讀是從幼兒園畢業那年暑假開始的。在此之前,親子閱讀是我們日常不可缺少的一種親子互動。分享幾個實用的親子閱讀小貼士,家長可以作為參考:

    結合繪本故事,做親子游戲

    其實,和孩子最初的親子閱讀,主要是調動他的積極性,讓他透過有意思的互動對閱讀產生興趣,最重要的是增進親子之間的交流。比方說,讀《爸爸坐在一隻鴨子上》這本繪本,就是我們一家三口都齊齊上陣。讓爸爸來和孩子跟著故事裡的情節一起表演,我負責當“導演”。這樣一來,閱讀就不是枯燥乏味的,而是充滿笑聲的互動,孩子的參與度也很高,有家長的參與,他也更容易投入。

    當孩子的助手

    優質繪本之所以深受家長和孩子們的喜愛,就是因為它貼合了孩子的內心。無論是畫面還是故事本身,都很容易引起共鳴。在親子共讀的過程中,家長要學會給孩子機會去發現繪本的美好,給他機會去表達。舉個例子:無字繪本的精髓就是讓孩子學會讀圖,往往他們的孩提視角可以給我們帶來許多驚喜。家長可以適當提問、和孩子一起比賽找亮點、鼓勵孩子用自己的語言表達等等。讓孩子充分體會繪本帶來的美妙,而不是隻沉浸在聽家長講故事的階段。

    閱讀拓展必不可少

    為什麼有些孩子一直都對閱讀不感興趣,一直都是“聽書”階段?除了他們不曾參與閱讀,還有一點就是家長不會做閱讀拓展。孩子正處於一個好奇心爆棚的成長階段,有時候腦洞大開會順著繪本故事提出許多問題,甚至還有一些意想不到的要求,家長這個時候應該怎麼做呢?不是生硬地打斷去嘲笑他,而是要懂得孩子的內心訴求,去做閱讀拓展。比方說,讀了《自然》這本繪本,就可以帶孩子去大自然中去認識花花草草,結合書本做拓展,會讓孩子印象深刻,更容易對繪本產生閱讀興趣。還可以根據繪本故事,編寫一個繪本劇劇本,邀請年齡相仿的小夥伴一起表演;舉辦親子閱讀讀書會等等,都是非常好的拓展方式。

    親子共讀,實際上是培養孩子閱讀習慣的一個輔助,家長要懂得利用好的方法去激勵孩子。既然是共讀,那就不要家長唱獨角戲,孩子才是主角,你要做的就是總結經驗,幫助孩子進步。

  • 2 # 社會生活博覽

    “讓孩子從心底熱愛圖書,掌握閱讀的方法,這比單純地多教孩子認幾個字、識幾個數強得多。”因此在忙著讓孩子過早學習過多知識之前,可以先讓讓孩子愛上閱讀。

    要知道,只有閱讀才是成本低,高收益的生存能力之一。 尤其是幼兒,當他有了一定閱讀的興趣,具備了一定的閱讀的能力之後,才可以開始他的自學之旅。

    但是,讓孩子愛上閱讀,父母還需要掌握一定的方法技巧,有話說“吃書”的寶寶智力翻倍

    親子共讀5要領,可助孩子快樂閱讀:

    一、父母與孩子共閱讀的時候,不要怕書被孩子撕掉,或放入口中吃,因為幼兒的“吃書”行為,也是他探索圖書的方式。所以,當孩子有用手翻書、弄書的意向時,就讓他玩個夠。當然,要選擇合適的圖書給孩子,圖書的圓角處理對孩子是很安全的,並且還要保證清潔衛生,比如那些用硬紙板做的卡書,用布做的布書,還有小木書等等,都是不錯的選擇。

    二、與孩子一起閱讀時,家長不要一個勁地自顧自地講下去,而是要對孩子的行為仔細觀察並做出應答,比如,當孩子對書中某些人或物注意時間較長,或是當孩子主動以手指指書上的某個畫面,而期望大人能為他說明是什麼的時候,就要停下來,耐心地為孩子解答。從而讓孩子記住你剛講的是什麼,或是讓他模仿書中人或物的聲音或動作。如此,孩子慢慢的就會主動參與進來,這不但能增強孩子的觀察力、記憶力,還可能培養孩子的讀書興趣。

    三、與孩子閱讀的方式,一定要不注意,為了使孩子喜歡,要用繪聲繪色、清楚、簡明的語言方式,來敘述成一個個有趣的小故事,家長可以邊講邊用手指著相對應的人或事物,讓孩子看清楚你說的是什麼,同時要觀察孩子的反應,從而在共讀過程中要激發孩子的興趣。

    四、讀書時的焦點應該放在孩子身上,而不是圖書上。因此父母應該從孩子的視線和行為舉止,判斷閱讀活動是否要繼續,或是先暫告一段落,決不應該以圖書為中心,堅持要孩子看完一本書或一個段落才停止,以免孩子產生厭倦心理。

    五、家長給孩子選圖書時,要選擇畫面大,圖畫清晰,文字較少的畫報式的圖書,因為這類的孩子較喜歡。並且,圖書的圖畫質量也是要考慮的因素之—,並且故事的內容,也務必要符合嬰幼兒的心理,最好是充滿天真童趣的,才能激起孩子的興趣。

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