考上一本的人能稱學霸嗎？這個問題我覺得不能一概而論。

所以，學霸並非只是考試的“機器”，而是學習能力極強的“霸主”，這種人在高中三年中成績可以做到遙遙領先，在大學四年同樣可以脫穎而出，甚至走上工作崗位之後依然非常出色，因為這種人的學習能力極強。你覺得什麼樣的人才是學霸呢？歡迎留言探討。

不請自來，老張覺得這個東西是要分情況來看的。學霸這個詞只能針對某個時期而言，有可能很多同學覺得考上了重本就是學霸，我覺得不是這樣的。老張是做考研培訓的，做了十來年了，但是我從來不提倡同學之間互稱學霸這種行為。可能有些同學覺得老張不懂風情，沒有潮流感。但是作為一個老師（雖然是培訓機構的）這樣一個職業來講，不存在什麼學不學霸的。只能說學得好與不好。

這都是根據個人情況來說的，很多同學確實是天賦異稟，他可以比別人少花一半的時間來學習，但是效果可以達到同樣的層級。但是個人覺得這個頂多就算個天賦異稟。不算什麼學霸。

在老張的視界中，反而是那種通過自己努力達到原本不容易達到的目標的人可以稱為學霸。

老張出身社會這些年來說，身邊的“學霸”真的很多，畢竟我是做考研培訓的，很多同學都可以通過系統的學習通過考研，有的甚至可以考出一個優異的成績，但是老張在恭喜他們的同時不會稱他們學霸，一來不想給同學造成一種優越感，二來怕同學們有一種自負心理。

而且，老張很欣賞那種通過自己努力來改變的人，比如咱們公司前年來了兩個員工，剛來的時候兩個人都是什麼也不會。但是半年時間，其中一個人就走人了。留下來這個員工其實不是那種很聰明的人，反而有一點“笨”。但是他肯花時間，別人下班了，他還在公司研究工作的事情，每次他都比別人晚走兩三個小時。曾有同事問我：“老張，這個人看起來笨笨的，你怎麼還讓他留下來呢？”。當時我只說了一句話：“因為他努力”。

在老張的概念中，天賦高的人從來都不是學霸，只有那些十年如一日，懷有一顆學徒的心去學習的人才是真的“學霸”。

對於這個問題，我覺得不能一概而論，還得以辯證的角度去看待這個問題，以下是我的幾個看法：

1.和未能考上一本線的人比

相對於高考成績只能上專科線或者二本線的人來說，能考上一本的人確實可以算是學霸，特別是山旮旯地區的中學，如果有誰能上一本線，確實是非常牛的存在。

2.和能考上清華北大的人比

對於那些能考上清華北大這樣頂尖985大學的人而言，分數線剛上一本並不算學霸，在頂尖985大學的考生看來，分數剛剛好夠一本線或者比一本線只是多一點點，雖然算不上“學渣”，但也根本稱不上學霸。

3.在全國範圍內的比較

在全國範圍內看，考上一本的人與學霸之間還有著不小的距離。每一次國內參加高考的人數非常多，而且能夠成為一本院校大學生的人數至少可以達到百萬。那麼這些人都可以成為學霸了，如此數目的學霸想想都覺得滑稽，所以，在全國範圍內，考生分數剛上一本線，還算不上學霸。

4.學霸的定義應更加全面

學霸不單單是高考成績名列前茅，而是在高中期間和大學四年都能成為學校裡的佼佼者。有些考生雖然在高考的時候成為佼佼者，但是這些考生的高考成績如同“曇花一現”，等進入大學校園之後就過著渾渾噩噩的生活，到最後甚至因為掛科太多而畢不了業。所以，學霸並非只是考試的“機器”，而是有著極強學習能力的人。

5.學霸只是相對而言

考上一本的人，相對於二本和三本的同學，自然是學霸了，但比之能上頂尖985、211院校的學生，就無足輕重了。所謂一山更比一山高，沒有絕對的學霸，學霸只是相對而言。

總之，我認為考上一本的人能不能算學霸，還得具體情況具體分析，但不管咋樣，能考上一本的學生至少說是優秀學生。

一本是一本，學霸是學霸。學霸都能考上一本，一本的學生多種角色都有，良秀不齊。

往往一個學校，能稱得上學霸的也就那麼一兩個人，或者單科學得很好的人，稱之為學科學霸。

如果某個學校教學質量好一點，他們的學生大部分都能考上一本院校。讀書，育人，只要每個學子都能經過自已的努力，考上自已理想的大學。唸書，為得是學成知識，作一個為社會有貢獻的人，作一個有用的人，至於學位高低，是不是學霸不重要，學霸也是人，他也有七情六慾，也要有吃有喝，也需努力工作，堂堂正正作人，勤勤懇懇作事。學霸是個標籤，是一種稱呼。我們也不要自已是學霸，就可以目空一切，欲所欲為。反之我們不是學霸，而是千萬普通人中一員而感到自卑，作什麼事都畏畏縮縮，不敢向前。

世界上，學霸鳳毛麟角，普通人芸芸眾生，都在匆匆忙忙生活，能進一本院校深造的，也在生活中屈指可數，希望不要互相擠兌或者吹捧，狗尾巴草也有自已的芳香！牽牛花想展示春天只能繞在他的身上，節節往上爬！

從現在的情況來看，僅僅能夠考上一本，顯然稱不上學霸。有些人離學霸遠得很。

學霸中指那些擅長學習，在學習中很有自律性，考試中能夠面對各種難題都難不倒他們，很容易輕鬆就拿到高分的人。在學習上，他們透著一種霸氣，一種無與爭峰的氣勢。

現在考上一本是什麼情況？我們來拿江蘇2018年一本的錄取情況來做個例子。2018年江蘇高考參考學生一共是33.15萬人，一本錄取學生69321人， 一本錄取率為20.9%。這個比例，也就是說五個不到的高考生中就有一個人能夠上一本，這跟我們前面說的對學霸的定義差遠了。

一本錄取率之所以這麼高，是因為現在的一本，相對於以前的一本，其實早已是注水的一本了。

一是大學擴招，讓高校的規模迅速擴大。統計資料顯示，國內最大的大學，在校學生總數有七八萬人，這個數字是龐大的。即使規模小的大學，也有萬把人。擴招，讓原本很精瘦的重點高校變成了一個虛胖的大胖子。

二是這幾年每年都有很多二本院校升為一本。如果把二本院校裡合併過來的原來的三本院校剔開，現在的二本院校所剩已不多，其規模跟一本院校相比簡直可以忽略不計。接下來本科批次將在2021年合併招生，不再分一本和二本，也就更模糊了一本二本的概念，到時候一半以上的人都能上本科，這樣龐大的生源狀況，就更與學霸無關了。如果他們都要算學霸，學霸的霸氣也早就蕩然無存。

三是現實中很多上了一本的學生，學習成績其實很一般。對於一些重點高中的學生來說，上一本根本不是他們的目的，他們的目的至少也要考個985或者211什麼的。在我概念裡，考上211或者985都算不上學霸，至少考個C9之類，才算是學霸。才不辜負一個霸字。

一套西藏高考房，一家三代，兩個故事，一個承諾！

關於西藏高考房，每個家庭都有自己的故事一：天若有情天亦老，人間大愛祖孫情。

5月15號上午來公司一位70多歲精神矍鑠的從事書法創作的老人，甘老先生經歷過那個浩劫的年代，高中沒有上完就參加工作了！一直從事書法工作！為別人代筆寫字書寫別人的名字一尺價格不菲，由於自己沒有學歷個背景書寫自己的名字卻賣不上價格，老人最大的期望是孫子能名校畢業，此生就無遺憾了。

但是孫子學習成績離名校分數線有距離，是認命還是拼命？

老爺子能服輸嗎？

經書院老何介紹來到了我們公司認真瞭解西藏高考政策，我本人親自登上西藏教育考試院官網給他看了我們今年報考的一位陝西高姓考生的真實案例，結合他多年來的所見所聞！感覺這事靠譜！是個轉機的機會。

老人會做出什麼決定呢？請您見證。

學霸的定義有兩種。一種是書本中的學霸，就是隻會照著書讀死書，未來可以發展的機會不大。第二種就是思想上的學霸，會思考各種問題，問為什麼，這才是我心目中學霸的樣子。題主自己看自己符不符合這個標準吧！我認為題主能夠達到一本線的水平，應該是能夠被稱作學霸的吧！

要看情況，如果是在一本率動輒4，50%甚至8，90%的高中，考上一本是再正常不過的事情，大環境如此，考上普通一本的確算不得很強。但是在一些縣鄉中學可能連本科都難出，那麼考上一本自然是一件很奢侈的，可以稱之為學霸。

學霸是對學習能力強的人的稱呼，多在學生間稱呼，能得到學霸稱呼的都是學習能力很優秀的學生，考上一本的的學生，能不能稱呼學霸，我認為可以的，每年都有很多的高考生，而一本錄取的人數就那麼多人，所佔比例很小，這類學生稱得上學霸稱呼，而強中自有強中手，學霸也是分層次的，985/211/普通......，好好學習，天天向上，不要辜負了學霸稱號

學霸其實沒有一個很好的標準，能考試一本應該都是學習非常不錯的同學，也可以稱他們為學霸。因為在大多數學校及班級裡面，能考試一本基本上都是班裡學霸。