謝謝邀請。女兒是我的小公主，不過，我不會幫她整理書包和出門要帶的東西，丟三落四的後果自己負責。每個孩子的粗心，相當一部分原因就是爸爸媽媽包辦太多，小傢伙兒沒有責任心所致。期末班級家長會上，很多家長說自己孩子“其實平時都會”，“就是考試時粗心”云云。如果中考、高考因為粗心被扣掉關鍵幾分，可惜不？所以，小孩粗心不是小事，爸爸媽媽要耐心地幫助孩子糾正。比如平時做作業，一定要求孩子自己檢查，能夠自己檢查出錯漏，予以鼓勵。這是一個漫長的過程，爸爸媽媽要有毅力。靠吼叫只會適得其反。

粗心大意兩個方面，第一個是知識點沒有掌握牢固導致，第二個是行為習慣不好導致。只有克服這兩個問題，娃娃粗心大意就會解決。

平時多留意孩子做什麼時候，比較專心。

看到了及時肯定。

不出一個星期，孩子就會有變化。

孩子粗心對學習對生活都帶來了極大的麻煩，大多數孩子都有粗心的時候，但不能老是粗心，更不能養成粗心的習慣。我認為有以下三點可以調整孩子粗心的習慣。

一、嚴格教育

採取恰當的方式讓孩子深刻的意識到粗心帶來的麻煩與損失。只有提高意識才能從內心深處主動積極的改掉粗心的習慣。那恰當的方式是什麼方式呢？連哄帶騙，溫和說教，約法三章，投其所好等等必須提高意識。

二、自己承擔

自己粗心帶來的麻煩自己承擔，父母幫忙的也要記下以後必須彌補。承擔責任，提高孩子獨立能力，深刻認識粗心帶來的後果自然多加小心。有了責任感，行為做事也認真許多，也不敢大意。

三、專業訓練

培養孩子養成良好的習慣，訓練孩子的專注力，勇氣和毅力。嚴格要求孩子對重要事情的認真態度。訓練孩子作業書寫工整，準確高效。訓練嚴謹的生活作風，不要嬉皮笑臉的。

我這裡開了三味藥，根據孩子情況適量服用，一個療程即可見效。切勿著急，孩子尚小。個人愚見，僅供參考！

在上學階段，孩子一定會遇到這樣的問題：每次考試總是考 99 分、98 分……離 100 分總差一兩分。一看卷面，發現不是孩子不會，而是粗心。

考了 99 分，列算式時答案是 300，寫答案時寫成 30。

考了 98 分，題目要求選出錯誤答案，看到第一個答案是對的，就填上了。

考了 99.5 分，口算 6 乘以 8，答案寫成 40，任何時候你問他，他都會告訴你答案是 48。

類似的問題林林總總，大同小異。是孩子不會嗎？不是。是孩子不懂嗎？也不是。是孩子沒有檢查嗎？也不一定。最後被統一歸結為“粗心”。

將不能考取 100 分定義為孩子“粗心”，家長就無法協助孩子做到“細心”。

我們要具體問題具體分析，有時孩子“粗心”是學習習慣的問題，有時則需要家長教會孩子如何做到“細心”。

源源媽媽發現，孩子幾乎每次考試都是 95 分、97 分、98 分……就是不能考取 100 分，而孩子的自評無非就是“這題真不該錯”“這次真不應該”。自我認識的態度是好的，但問題還是不斷地出現。

有一天，孩子做完試卷，源源媽媽批改完後發現錯了三個地方，都是非常簡單的問題。孩子很難受，跟媽媽發脾氣。他期望媽媽不要打叉，他改正，這樣就不用改錯了。

媽媽 ：“看起來你很難受，一定想著自己可以全對吧？”媽媽說完源源就開始哭，於是媽媽抱著他哭了一會兒。孩子在沙發上冷靜了一會兒，開始改錯題。

媽媽 ：“你從這次做卷子中學習到了什麼？”

孩子 ：“我想不出來。”源源明顯帶著一點情緒，很不樂意。

媽媽 ：“你要不要試試在沙發上跳上跳下，這樣會不會讓你感覺好一點？”孩子真的在沙發上跳上跳下……

媽媽 ：“相信你可以找到解決辦法，我在這裡等你，你跳過來時就告訴我一個你想到的辦法。”源源媽媽發現他一邊跳一邊認真地思考。

孩子 ：“我想到了。”

第 1 次跳過來時孩子說 ：“看題目要勾畫關鍵詞。”

第 2 次跳過來時孩子說 ：“做完要檢查是否有空題。”

第 3 次跳過來時孩子說 ：“兩位數乘法一定打豎式草稿。”

第 4 次跳過來時孩子說 ：“簡單的題也要堅持檢查。”

第 5 次調過來時孩子說 ：“複雜的題要打草稿。”

媽媽 ：“你自己就找到解決問題的方法了。”

從源源媽媽和孩子的互動中，我們可以知道，父母應該幫助孩子透過自己的努力來克服困難，成為更好的自己。

對於“細心”也一樣，父母應引導孩子找到如何細心的路徑（這裡不是直接給方法），而不是簡單地說“都是粗心造成的”。

第1步：立足感受（Feeling），感受無所謂對錯，區別於指責、批評和講大道理。

第 2 步：聚焦問題解決（Solving），事情已經發生，過多地關注過去，只會讓事情越來越壞，應該與孩子探討下一次怎麼做，讓孩子自己去尋找解決問題的方法。孩子是很有力量的，他的方法有時會比父母想得更好。

第 3 步：跟進執行（Following Through），父母別指望與孩子聊一次，孩子就全部按照約定去執行，後期的跟進執行很重要。