小孩子的玩兒

作為家長，你必須要有控制法，不管玩兒啥，都是個興趣好愛，喜歡了才玩兒，所以家長可以想辦法以任務獎勵法讓它玩兒，完成哪些任務，哪些學習，就讓他玩兒。不然就是不行。 現在都是被慣壞的太多了，不然這年頭長大後的孩子幾個聽話的；心疼歸心疼，過度了，小心長大都不好過.....

小孩子的天性就是坐不住好動愛玩，我們大人可以和孩子一起做遊戲，做手工，畫畫等。在玩中學習，孩子也會感興趣，大人放鬆之餘也是學習！

首先作為家長我們要懂得換位思考，理解與包容，因為小孩子這個年齡段的本性就比較貪玩，所以對待孩子要理解和耐心的去幫他改正。

玩，可以玩，那我們不妨玩一些對孩子有幫助的，比如可以引導孩子玩一些益智的遊戲，家長也可以參與，這樣既玩開心了，也和孩子的距離拉得更近了，就像學校經常有的親子活動一樣。

另外可以培養孩子的學習興趣，可以給孩子以故事的形式引導孩子引起孩子的好奇心。

觀察孩子在哪些方面有特長，重點培養，比如孩子喜歡寫字，畫畫，跳舞，可以培養孩子的天賦。

細心教導孩子，孩子的認知還不全面所以教孩子不要過於著急，要細心一點。

貪玩是孩子的本性 無需過重管控 善加引導即可，制定一些不能違背的原則和規矩 事先與他講明 咱們每一個爸媽 都是從孩子成長過來的 好玩的童年 才是人之初心的顯現

家長的教育方式和對孩子的態度，直接影響孩子性格的塑造。解決這些問題時需要針對性去了解，從源頭上解決問題！例如：厭學，主要因為家長沒有科學引導，孩子從小沒有養成正確的學習習慣和學習態度；叛逆不聽話，家長只看到孩子考試分數低，極少考慮孩子學習的積極性和學習困難之處，一味責怪，孩子就會覺得委屈，對抗家長髮洩自己的不滿。家長需要反思自己的教育方式！

玩是孩子的天性！每個小孩都難以抵抗“玩”的誘惑，父母想要管控，最好的辦法就是參與其中。因為玩也可以不只是玩，玩的同時可以學到人際關係，還可以學到各種知識和能力，同時還培養了親子關係。

父母成為孩子的玩伴，可以幫助孩子分辨哪些能玩，哪些不能玩？還可以帶著孩子從玩當中學習更多的知識和鍛鍊孩子更多的能力，培養孩子更多的好習慣，何樂而不為呢？

科學研究表明，孩子對“玩得來”的人總是更易於交流一些，也更樂意接近一些。仔細想想，有時成人也是如此，更何況是孩子呢！

這要看幾歲的小孩。小孩的天性就是愛玩，如果兩叄歲的小孩儘量讓他玩，大人只要跟著他，保護他的安全就可以了，不要這管.那不行.要不得.不要動等。如果是伍陸歲的小孩，那就要有此管控，但這管控就是開發他的智力引導他的技能，提高他的認知，但是，時間有度，往正能量方向發展。結後語:帶小孩什麼時候最有樂氣？我認為就是兩叄歲的時候最有味。這個時候他最天真.活潑，他能使人有樂氣，能摸訪.能認別.最能創造，真是能讓人樂翻天

愛玩本就是人的天性，更何況是小孩子～ 作為父母怎麼陪伴孩子才是我們應該考慮的問題，這種早期的陪伴對孩子來講是至關重要的

俗話說，不愛玩的小孩十個有九個傻，小孩越愛玩越機靈。現在有哪個小孩不愛玩，不玩不代表他不想玩，只是被父母限制！但父母們想管控小孩不讓他玩，請要有個度，別適得其反，別讓小孩心裡抱怨父母！

家長最好是和孩子之間是有商有量，學會尊重孩子的感受和選擇權，才能使孩子也尊重家長。

家長要想管制好孩子，首先必須自己也要做好，不要讓孩子覺得家長自己都無法做到的事情，就老是來強迫自己去做，孩子會認為對自己很不公平。特別是家長一回家就玩手機，怎能叫小孩不玩呢？請家長們放下手機，好好陪孩子玩一下，或許這樣小孩才能得到滿足感，做任何事情都會有節制性！

小孩子喜歡玩，是孩子的天性，關於怎樣管控要看對多大的孩子。

首先，如果是學齡前的兒童，就沒必要太嚴格的管控，只是給他一些時間學習就行，其他的就讓他自己發揮，這樣也不會埋沒孩子各方面的天賦，有時候孩子玩，也是在鍛鍊他的能力。

其次，如果是上一年級以上的孩子，就要讓他在寫完作業的情況下，適當進行管控了。關於怎樣管控，適當的給他安排一些力所能及的事情，比如：收拾自己的玩具，寫完作業收拾自己的書包，準備明天上課要用的東西，父母要加強引導，慢慢成習慣了，不怎麼用管控，自己就主動發揮能動性啦。