刷題大法：助我從年級100名提升到全省15名

學霸人物：韓雪

高中畢業於合肥一中

2017年高考683分，全省第15名

被北大光華管理學院錄取

目錄：

· 接受懶散的自己，不做“假裝勤奮”的人

· 刷題大法：從年級100名到全省15名

· 對我影響最大的人，教給我如何對待他人

接受懶散的自己，不做“假裝勤奮”的人

我很懶散，愛遲到，也經常走神，不算特別努力，很多表現都不是大家印象中的“學霸”該有的樣子。

這不是謙虛，是我知道自己從小就這樣，必須接受這樣的自己，找到適合自己的節奏。

我本身是一個比較愛玩的人，和其他學霸比真的算是很懶散。比如高三的時候，大家都覺得時間很緊，很多同學會選擇課間在教室裡寫作業看書，但我幾乎每個課間都在走廊上跟朋友聊天。因為我知道自己很難在課間這麼短的時間集中注意力，如果看到大家都在用功，在這種氛圍影響下，也勉強自己跟大家一樣在教室裡學習，那對我而言只能是一種“假裝勤奮”，其實是不適合我的。所以我即使到了高三，除了能有整塊做題的時間，比如晚自習，其他時間都特別不願意去寫題，不像很多學霸那樣會利用零碎時間學習。

再比如，自己在家學習的時候，剛開始可能很進入不了狀態，這種時候也允許自己發發呆，看看雜誌，玩玩手機….因為知道讓自己靜下來很快就能進入學習狀態了，一旦進入狀態，我學習的效率還是很高的。所以知道自己的特點，不會強迫自己和別人一樣，也會允許自己適度的“犯懶”。但懶散歸懶散，但我並不喜歡拖延，尤其是作業幾乎從不拖欠，因為我很不喜歡被deadline逼迫的感覺，所以我寫作業很快，一般都會盡量提前寫完。

還有一個例子，就是平時上課的時候，我也並不是百分百能保證自己的專注力，有時候就是不想聽課，就在那發呆呀，或者和周圍同學聊天——這是我對自己的“寬容”。因為知道自己很難百分百專注，強迫反而痛苦，不如適當放鬆。但同時我也對自己有要求，雖然有時候上課不太專心，但課堂上有什麼沒聽懂的，下課一定會去找老師問明白，絕對不會糊弄自己。

我覺得我從小就不是個非常能夠專心的孩子，我也知道自己身上的缺點，並沒有強迫自己和別人一樣看起來很勤奮。可以接受自己偶爾不專注、分心、懈怠的狀態。但同時也會有原則，不拖拉作業，不矇混自己過關，該弄懂的知識點一定要學懂。

所以總的來說，我只是根據自己的特點，找到合適自己的節奏，只在對的時間做對的事情。

刷題大法：助我從年級100名提升到全省15名

我是理科生，高一我的成績大概年級100名左右，高二也就是六七十，高三後才慢慢好起來的。關於成績提升的經驗，我覺得主要還是靠刷題，當然刷題也要有方法。

第一，總結錯誤

在高一學習物理競賽的過程中，我逐漸忽略了對物理課內知識的學習。當意識到自己在各科學習上的退步和對物理競賽天賦不足，我決定放棄競賽。

等我回歸課本時，想提高自己的物理成績,於是開始大量刷題，但是在很長一段時間都覺得寫物理題沒什麼用，感覺很沮喪，自己付出的努力並沒有獲得回報

在和我的物理老師交流之後，他就告訴了這四個字，總結錯誤。後來我嘗試在每次做完題後都去看看自己錯在了哪裡，並記住自己的錯因，這樣下次就不會再錯了。結果很快物理成績就有了提升。

第二，積累經驗

任何科目，透過做題的過程得到的很多新的知識點、解題技巧、其他靈感、都要及時記錄下來，變成自己的積累。比如化學，就是一門非常需要積累的學科。所以在做題、聽課過程中可以拿一個本子把一些小知識點記下來。

第三，足夠細心與耐心

其實一套試卷上很多題目都是送分題，但依然很多人會做錯，這都是由於太粗心了，光顧著趕快寫完，這時候就需要細心與耐心了。

第四，不怕難題

有些題目乍看很難，再仔細看看或許就是以前做過的題目稍微改動了一下，靜下心來慢慢解，有時候突然靈光一現就解開了。有實在寫不出來看了答案解析，理解了之後也應該嘗試去再獨立寫一遍，這樣才知道是不是真正掌握了。

第五，刷整卷

在考試前刷整卷能讓我們找到考試的手感，而且一次次練習也能讓我們不斷調整自己的考試心態和答題節奏。

第六，勤于思考

這是最重要的一點。有時候繁多的作業讓我們只是機械的做題，很可能沒什麼效果。但是勤于思考，把所獲得的知識構建成自己的知識體系，就能觸類旁通。

剛才說過了物理，那再說說化學和生物這兩門理科吧。

這兩門課的知識點都比較多而細碎，需要長期積累，因此首先認真聽課是非常重要的，因為老師對知識的把握更全面，更深入，他能從一個更高的位置為我們構建一個高中化學的知識體系，這樣在考試的時候才不會有盲區；其次是老師對題目有著更深刻、更全面的理解，對於一個知識點，老師可以從多角度進下次我們也可以學著去分析，找到解題的切入點。老師還在多年的教學生涯中積累了好多解題經驗的規律和技巧，能幫助我們更好的答題。對生物來說，全國卷生物所考查的內容都在課本上，認真看一遍課本會發現許多以前做題不會的地方都在課本上。課文有利於更好的理解生物的概念和知識點。所以要多看書。

班主任對我的影響很大，不僅教書且育人

如果說對我影響最大的人，應該就是我高中的班主任張慧老師了，她是我高二分班後的班主任。我覺得她一直都很相信我，會鼓勵我，讓我能去相信自己。因為相互信任，我遇到心情不好的時候就會向班主任傾訴，她很耐心會聽我說開導我。再然後就是人格上的影響吧，因為班主任很貼心細緻，會為我們考慮方方面面，這種為人處世的方式也會感染我們，讓我也慢慢學會去為周圍的人著想。

“我凡事喜歡做計劃，這個習慣是我在初一養成的，一直堅持到現在，肯定也會伴隨我一生。如果說求學這麼多年對我最受用的一個經驗，那應該就是“堅持做計劃”了。”

題海戰術非常有必要

題海戰術也是戰術的一種，既然是戰術，必然就有它的合理性。無數人都經歷過學生生涯，題目做得多的與題目做得少的比，綜合起還是比較好的，確實能夠體現在成績上。況且，高中數學知識量大，難度大，沒有一定的題目量確實難以達到考試的要求。在有限的時間內，完成一張20多道題的試卷，確實是有一定難度的。特別在高考時，那種緊張氣氛之下，想要正常的快速的完成試卷，平時刷題量一定要達到一定的數量，否則考試將很難。多做題不僅能夠使學生達到熟練的目的，還能見識各類題型，更好的理解與應用知識。

盲目刷題肯定效果不佳

題海戰術的效果因人而異，有的人多做題就快速能夠在成績上體現出來，有些人即使天天做題分數仍然是不高。不得不說有些人確實在盲目刷題，所做的題目沒有完全弄明白，沒有完全理解，沒有深入思考，或者乾脆蒙答案，這就是盲目刷題。

深入思考和總結與題海戰術相結合

刷題的目的不僅是熟悉題型，更需深入思考與總結。題目刷了一大堆，取得的進步幾乎沒有，問題出在思考與總結，做完題可以對題目的方法和背景進行思考，對解題方法進行總結，回顧題目所考知識點等這些內容才是重中之重。只有兩者相結合，才能取得好的效果。

作為高考過來人，談談我的理解，題海題海，題目應該像海里的魚一樣豐富多樣，而不是像海水一樣千篇一律。並且題海戰術裡，總結題型的陷阱和套路是最為關鍵的一環。

為什麼很多專家不提倡題海戰術？我的理解就是很多同學做了許多的題，卻不明白為什麼要做題，我認為高三做題的目的是：熟悉在這個考點能出的哪些題型，這些題型裡會有哪些陷阱和套路，最後總結出自己的破解方法。

因此只要這個考點的一種題型我掌握了，我就可以嘗試新的題型，把一個考點的能出題型都見識過了，總結出自己的思路方法後我就已經掌握了這個考點，在考試的時候只要洞悉題目的考點何在就好了。

舉個例子，我覺得高三就像學功夫，而高考就是武林大會，上課的時候老師講解武功的招式，然後用這個招式打木人樁給大家看，你學會了用這個套路打木人樁之後，你光一直打木人樁，這是沒有任何意義的，木人樁的套路是固定的，武林大會也不是比誰更會打木人樁。你還得和不同的武林高手切磋過招，知悉各大門派的套路，這樣參加武林大會才有勝算。

以上

題海戰術固然有效，但我認為只是起輔助的作用，學習的根本還是在於總結和歸納。其實，怎麼出題，知識點都在教材裡。如果你真的明白了出題人的意圖，知道他要考哪個知識點，從而對症下藥，那樣必然事半功倍。就拿三角函式來說，這裡面的函式組合千奇百怪，隨便一改可能都和原來大不相同，那時你做題能做的過來嗎？

就我個人來說，對概念的掌握要比題海戰術更重要。有的學生只知道做題，確實這樣對於見過的題型來說，解題出錯率極低，但是真的遇到沒做過的題怎麼辦？人的精力畢竟有限，窮盡一生依然有你沒做過的題，遇到了怎麼辦？其實萬變不離其宗，考試不會超綱，那麼你只要領會出題人要考你哪一點，自然就能解題。

你好，我是一名北大的在讀博士生，平時對於教育領域非常關注，關於高中生學習這一塊還是有一些心得和體會的！

高中學習必須要用題海戰術嗎？我可以告訴你，一點也不必要！

題海戰術的的目的是什麼，企圖量變引起質變，唉！現在都是21世紀了，質量質量，為什麼質在前邊，以為質更重要，做題在精而不是多！

追求量多，你將是每天海量的聯絡，沒有時間回顧，同樣的錯誤一錯再錯；追求質精，你將是每天進行適量的聯絡，一次就把一道題吃透，減少時間的浪費，那麼你選哪個？

如何把題做精呢，怎麼把一道題的價值給榨乾呢，接著往後看！

1.解題

這個問題給了什麼條件,問了什麼,需要如何回答?是證明題還是解答題?證明題的話,結果有沒有特殊性?條件有什麼特殊的地方嗎?利用這些特殊性,從後往前找思路,方便還是用草稿紙從前推到後更方便?條件和書本上的定理差得遠,如何轉化? 解答題的話,基本步驟是怎麼樣的?有沒有多解情形?需不需要分類討論?分類標準是什麼?

2.覆盤

我錯在哪裡?計算?方法?概念?閱讀?計算錯了,我錯在哪裡 ?是太複雜,還是字的問題? 方法不會,那方法是什麼?通用的方法存在嗎?是什麼?概念的問題,是模糊了,還是忘記了,還是混淆了?閱讀的問題,這個條件是在哪裡的?以後怎麼閱讀才不會出錯?

3.理解

這個題是怎麼提出來的？這道題考了什麼內容，什麼概念，什麼定理？它們之間有什麼聯絡？定理的適用條件是什麼？什麼條件下不適用？這個內容能怎麼應用，應用的時候要考慮哪些問題？這些內容、定理、概念知識點與其他的知識點有沒有什麼關係？

古人一葉而知秋，我們要從一道題裡推斷出這個題所包含的一切！也就是所謂的一法通萬法通！

高中學習應該是高效的學習，題海戰術的核心在於多刷題多積累題型，重點在於多積累題型，高考什麼樣的題最難的，當然是沒有見過的新題型啊，刷題就是為了積累這些新題型！

所以平時在刷題的時候一定要講究挑著題型，挑著題目去做，會的題做過的題型就儘量少做，多花點時間用在錯的題和沒見過的題型上，這才是高中刷題的真義！

至於什麼樣的題型是值得一做的題型呢？

學長在這裡為大家送上《高考數學常考50題型》，其中包括了近幾年高考的所有經典題型和新題型，研究透了高考數學so easy！