我覺得打也是教育的一個手段，但也僅僅是其中一個而已，而不是唯一的教育手段。

打得恰當，效果翻倍，類似錯誤以後再也不敢犯。打得錯了過了，可能會培養出一個暴力分子!

打，要分年齡。三歲前，孩子是一個確立是非觀的時期，你要允許孩子犯錯，並在孩子犯錯後進行是非觀的強化，切不可以成人的標準來要求孩子。比如孩子拉屎拉尿，吃東西搞髒衣服，打爛杯子餐具等等，這些其實不是小孩的錯誤，是年齡的錯誤，長大後都會好的，只要教他規避錯誤就行了。所以三歲前打孩子，我認為僅僅是家長髮洩情緒而已，沒有任何的教育意義，也起不到教育的作用。

三歲以後犯了錯，也不能說打就打，還分事情。

比如偷盜，如果父母已經在日常生活中跟孩子灌輸過偷盜的概念了，也就是說，孩子懂得不問自取即為盜，他還是拿人家的東西，那就要打，有多恨打多恨，並告訴他，如果還偷，懲罰越重。

我覺得家庭教育，父母應該起到示範榜樣的作用，更多的是言傳身教，潛移默化，而非統治者懲罰者的角色。。

孩子不聽話，固然是有原因的，不管是大人還是孩子情緒不好並不是無緣無故的，深入瞭解原因，慢慢給孩子講道理。不要打罵孩子，更不要過分溺愛孩子！

因為如果你打罵孩子，孩子因為情緒不好更不會明白你要傳達的意思。如果你太溺愛孩子，那麼你在溺愛的過程中，就給你未來不能以大人的身份管教他增加了巨大的阻礙！因為他認為不論做什麼你都不會管他，甚至還會無條件為他達成，所以跟自己的孩子相處必須找到一個適合方法，畢竟每個孩子的性格不同，父母與孩子的相處是孩子性格形成的必要因素，在相處的過程中找到相互制衡的方法，自然就有辦法在孩子不聽話的時候如何處理了！

還有就是有一句話說“父母的陪伴是對孩子長情的告白”，我們做父母的要經常陪伴孩子，好多孩子不聽話都是因為想要在父母面前找到更多的存在感，因為在他們眼裡糾纏越多陪伴就越多，只不過小孩子沒辦法講究什麼方式方法，所以說我們做陪伴孩子，多溝通，讓他的想法用能在你能洞悉的範圍內！

謝謝邀請。我認為不應該打。我從來沒有打過孩子，首先打孩子的教育方式是不可取的。父母是孩子最好的老師，大人做的孩子都會看到，會影響孩子的一生。有的孩子經常捱打，已經被打皮了，並沒有得到很好的效果。要多引導，溝通，和孩子做朋友，換位思考。孩子犯錯了，讓他知道什麼原因，讓她學會承擔責任。父母要求孩子做到的，父母也要做到。經常捱打的孩子會很自卑，性格也會受影響。其實問題的解決方式有很多，我們可以換種方式會更好。

我主張不打孩子，不聽話有他的原因，找到原因，對症下藥，現在孩子都有叛逆期，不能硬來。

我家孩子不愛做作業，每天都是，玩時挺開心，一到寫作業就心急火燎，淚流滿面，甚至說不上學了，學習成績很差，為了寫作業多，現在都上火了，鼻子有點發炎，正用著藥呢！他今年上一年級，在家玩耍時挺開朗，活波可愛。一上學就內向，老實，不提問，膽子小。也挺固執，自己寫字慢，不專心用腦，不想做作業還又害怕老師批評懲罰，內心矛盾衝突，我看著也是著急！！

我的想法是寧願不寫作業也不能讓孩子心裡受到傷害，留下童年的陰影。

他媽和我的主張不同，就硬逼他寫作業，每天大大出手，大吵大鬧，迴圈往復就是那一樣：要聽老師的，別人的孩子怎麼不這樣啊？別的同學怎麼能寫完作業啊，等等。沒有一點教育創新！越是這樣就越亂，孩子也頂嘴，他們倆每天都是因為上學的事吵吵鬧鬧，不能休止。

我主張是快樂學習，不言之教。不想做作業就少寫點，多聽講，講究主次分明，對課程重點多講解多練習就可以了，沒必要鬍子眉毛一把抓，只會增加孩子不必要的壓力和負擔，再者孩子性格不同，應該分別對待，不能千遍一律的教育，就像機器一樣的老師，沒有人性化的教育是失敗的。打孩子只是一種體罰，不講好道理，用處不大。具體應該說在兒童很小的時候，孩子做錯事，比如在地板上撒尿，可以受點皮肉之苦，可以讓孩子記住，因為他不懂你講的道理，用疼痛記住這是不對的！！可是再大一點的小孩子能聽懂話了，就主要用訓斥的語言表達，你這樣不對，這樣不可以，下次要改正！！如果經常打罵孩子反而會起反作用，因為打罵會讓孩子成為習慣沒有效果！！等孩子長大懂事了，有自尊心了就千萬不要用武力解決犯錯的教育了，主要用語言和自身行動來開導和引導他們成長。

該不該打，要看孩子。文的不行，再來武的。

現在教育說不能打孩子，要對他講道理，孩子不聽，是你沒用對方法。好，教育說的對，但奈何我才疏學淺，文的不行，只能來武的。就說前幾天他把他奶奶養的一棵花的葉子全拔了，我給他講道理，告訴他小花拔掉葉子會長不大，以後不要這麼做，怕說的不好，還讓他看了《熊熊樂園》裡貓頭鷹老師給熊大熊二做的那個小花小草的遊戲。我覺得可以了吧。他也說不拔了。結果第二天，他奶奶所有的花一顆沒剩，全拔了。怎麼辦，唯有一頓胖揍，老實了。

當然這只是我的個人生活經歷。我不能說每個孩子都了這樣，可能有的孩子本身弱，性格內向等最好還是不要打。總的來說因人而異，因材施教吧。