如何培養一個愛讀書的孩子？

首先我們是確定興趣是可以誘導培養的，。

第二讀的書是什麼（型別，年齡段，歷史，科技，文學，小說，詩歌....等等）

第三針對性，有的孩子就喜歡一類書，你要是想要他學習閱讀別的書需要為他提供新的價值，或者說興趣點。

第四人是多變的，要培養他廣泛的閱讀型別。

第五陪伴是最好的方式，言行身教，陪伴他讀書，看書。

我兒子是五年級的小學生，他非常愛看書，現在我沒有管過他的語文，但語文成績一直很好，尤其是閱讀理解這樣的大題從來沒有扣過分，而且三四年級作業不多時，他還模仿著寫“小說”。我不知道他以後的學習成績會怎樣，但我相信愛看書的孩子，他的世界觀會更寬闊。

第一階段是在我兒子剛出生不久，我按照育兒書讓他看黑白圖形，然後是彩色圖形、畫片等等，等到一歲以後，我開始給他講故事。

第二階段是上幼兒園後，我就用聽書的app給他找適合他的故事，每天聽，後來某一天他已經可以把聽的故事一字不差的背下來了，這可以看出這個年齡段的孩子的聽力記憶是很厲害的，我兒子學習在班裡是中等偏上，一直保持了五年，很穩定。當然他聽書時，我在他身旁看書。

在這個階段，透過我的觀察，只要他願意，他的聽課注意力特別集中，效果特別好。

第三階段是我兒子上小學以後，這個階段我重點說。1、因為他可以用手機自己搜尋故事聽，我不再好控制聽書的內容，於是我斬斷了他聽書的習慣。改成我和他一起看書。2、這裡要重點說的是我的一個觀點：買書不借書。我不贊成很多家長辦借書卡給孩子借書看，我從來都是買書（我已經是某購書網站的鑽石會員），原因是，我們再看書的同時要藏書，我們家最多的傢俱就是書架，這無形中會在家中營造出看書的環境和氛圍，而且我發現我兒子看過的書，他會經常翻出來看第二遍，甚至更多遍，我問過他，看過的書再看幾遍有意思嗎？他說看的每一遍意思都多一些，這話是他三年級時說的。3、我兒子放鬆的一個主要去處就是書店，不是圖書館（那裡的書太久，對孩子來說不夠活潑，更適合考研之類的人去），我們去的是商場裡的大型書店，比如西西弗，書籍更新及時，可選範圍大，環境很好，而且我還辦了飲品會員卡，可以在消費區安靜的讀書（這裡的人素質都很高）。

所以想讓他成為什麼樣的人，就帶他到什麼樣的環境。

當然最最重要的是家長一定要看書，我不止一次、一個家長抱怨自己孩子不愛看書，最後都要加一句“他自己看書都犯困”，這樣的家長你指望孩子愛看書，那是不可能的。

這個問題是否可以換個方式考慮，與其培養一個愛讀書的孩子，不如將讀書培養成孩子的一種習慣。愛讀是一種興趣，這樣的興趣可以很多，而習慣是一種行動規律，當然習慣的完成最好有興趣支撐。

那麼如何讓孩子讀書成為一種習慣呢？

其一、習慣最好是從小培養，父母在這塊對孩子的影響非常重要，孩子小的時候父母就是孩子的模仿物件，父母的一舉一動都會成為孩子的興趣點，所以在孩子小的時候，父母如果有讀書的習慣，那對孩子的幫助是顯而易見的。

其二、培養孩子的閱讀習慣是一個長期過程，不要試圖一蹴而就。孩子從兩三歲始薰陶，到十歲前後，才可能形成較強的快速閱讀能力，孩子從最初兩三歲跟隨父母指認簡單字詞，聽父母朗讀故事，慢慢到父母陪讀帶讀，再到五六歲後讓孩子開始獨自閱讀。在這個過程中，可傳授一些簡單的閱讀技巧和原則，比如在閱讀時，不要回看，儘量不默讀，等等。在習慣的養成過程中，父母要完成多種角色的轉換：陪伴者、傾聽者、小幫手、不良刊物的過濾者等。

其三、要注重閱讀與實踐的結合，做到知行合一。培養孩子的閱讀習慣，讓孩子感覺到閱讀的趣味性，就要在條件允許的基礎上，充分滿足孩子好奇心，愛閱讀的孩子就是一本移動的《十萬個為什麼》，對新鮮事物充滿好奇，能動手的就想動手，能站著看的覺不坐在看，所以父母一定要儘量滿足孩子的好奇心，實在有些無法完成的也要同孩子一起完成答案的尋找，讓孩子充分享受閱讀帶來的樂趣。

其四、要多鼓勵加獎勵，把孩子閱讀的知識轉化成小遊戲，與孩子互動，增加閱讀的可玩性和娛樂性，孩子愛玩也是一種天性，要充分的利用孩子的天性幫助其形成習慣。

您認為呢？還有什麼需要值得注意的呢？

從小教育孩子父母作為監督人就有義務需要孩子要求去幫忙但是父母只能作出指點方法令孩子知道自己怎麼去解決問題！

愛讀書，首先是愛，如果孩子不喜歡這本書那麼看再多都是沒有效果的，可以帶孩子去書店挑自己喜歡且對學習或課外知識有幫助的書，然後可以給孩子規定每天半小時的閱讀時間，看完之後給他五分鐘的闡述時間，闡述他看了什麼，讓他當一名小老師！既能培養孩子看書的習慣又能增強他的表達能力！