梁啟超有9個子女，個個成才，其中還有3名院士。

梁思順，長女，詩詞研究專家。梁思成，長子，著名建築學家，1948年當選為中央研究院首屆院士；其妻為林徽因。梁思永，次子，著名考古學家，1948年當選為中央研究院首屆院士。梁思忠，三子，曾任國名黨十九路軍炮兵校官，因病早逝。梁思莊，次女，著MISTRA書館學家。梁思達，四子，長期從事經濟學研究。梁思懿，三女，從事社會活動。梁思寧，四女，投奔新四軍參加中國革命。梁思禮，五子，火箭控制系統專家，1993年當選為中國科學院院士。

帶著對梁啟超教育子女方法的好奇，我翻查了《梁啟超年譜長編》《梁啟超家書》《梁思成傳》和各種雜七雜八的參考材料，總結出了好些為人父母、教育子女的道理。

其中有4句話，特別想說給我的老公、孩子的爸爸聽。

第1句話：

可以不關注小細節，但要把握大方向。

梁啟超有一個非常出色的妻子，名叫李蕙仙。

李蕙仙，出身書香門第，其父李朝儀是清道光年間進士，官至順天府尹；其堂兄李端棻曾任從一品大臣、禮部尚書。

受家學薰陶，李蕙仙除了受過完整的古典教育，同時也深具維新思想。

因此，對外撰稿辦報、對內扶養家庭，她都處理得極為妥當。

梁啟超對她非常敬佩看重。

在家庭教育上，李蕙仙一手操辦了家中幼兒的啟蒙，包括自己的子女、梁啟超年幼的弟弟妹妹，都是她在陪伴和監督日常課業。長大些選擇學校什麼的，也都是她在安排照顧。

梁啟超說，這些事情，他自己是完全沒過問管過的。

維新變法失敗後，梁啟超隻身逃亡日本，在極為混亂的局勢下，李蕙仙獨自在廣東老家侍奉雙親，主持家政，照顧梁氏親屬，度過了一段艱難的日子。

袁世凱復闢，梁啟超寫出了氣勢汪洋的《異哉，所謂國體問題者》，掀起聲討狂潮，同時也將自己處在危險的風暴中心。但李蕙仙擲地有聲：“上自高堂，下逮兒女，我一身任之，君但為國死，無反顧也。”

奔波的梁啟超，確實難以關心到子女教育的各種小細節。

但在大方向的把握上，他始終保持主動，而且體現出了父親特有的堅強有力、明智決斷。

這種大方向，至少包括兩方面，一是立業，一是成家。

先說立業。

從《梁啟超家書》來看，梁啟超對各個子女的重視程度，有不小分別。

但沒有太大分別的是，他對子女立業問題的重視。

梁啟超認為，立志是人生的大事。

在具體把握上，他劃出了“不做”和“要做”兩條線。

“不做”——不做官，不受無汗水之金錢。

梁啟超反對子女做官。

在寫給長女梁思順的信中，他從自身在段祺瑞政府的從政經歷出發，講述不主張子女做官的道理。

梁啟超認為，做官容易損壞人格，習染懶惰和巧滑，不是能夠安身立命的職業。

他自己在1917年以後，也再未從政做官。

梁家成年的9個子女，也都沒有做官的，大多是各個領域的專家學者。

梁啟超也反對不勞而獲。

為貼補家用，妻子李蕙仙曾經做過一段時間的期貨投機，梁啟超在寫給長女梁思順的信中，諄諄勸說，表明我們家斷不能受無汗水之金錢，希望長女也一同勸誡母親。

梁啟超自己也拿出實際行動，講課講學，辦報寫稿，以各種正途大幅開源，增加家庭經濟收入，寬慰妻子在經濟上的焦慮，向子女以身示範。

在小青看來，不做官，不受無汗水之金錢這兩點，在今天依然有借鑑意義。

順便夾帶點私貨，尤其是不做官這點，小青非常認同。

梁啟超所處的時代，政治局勢晦暗不明，不做官是一種明智的選擇。

但在這之外，還有更深一層意思。

做官，或可光鮮一時，但官之上還有官，做官沒有可以放下的時候，任何時候都像個陀螺一般，鞭打周旋不斷，頭頂上還有三尺戒刀。

而這柄戒刀的價值衡量標準，不一定是正義。

什麼是政治？

《政治學原理》教材上咋說來著？小青把教材上的話翻譯一下——政治就是利益分配。

小青認為，做官這件事本身，於成全自己的人性，實是無益。

從一個母親的角度，小青也不贊成自己兒子長大後從政。

倘若從政，“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不願醒”的態度，是浪漫一點的說法。

更通透的態度是金嶽霖說的：

與其做官，不如開剃頭店。與其在部裡拍馬，不如在水果攤子上唱歌。

說回梁啟超。

明確了“不做”的，作為父親，梁啟超對子女“要做”的事，也界定了方向。

“要做”——要做自己感興趣的事，要做有益社會的事。

梁啟超一生學術研究涉獵極廣，思想不斷變化改進，政治主張也不斷隨時代而變，但有一點是核心不變的，那就是愛國。

他主張儘性主義，鼓勵孩子發展自己的興趣，“將自己的天才儘量發揮，不必存一毫瞻顧，更不可帶一分矯揉。”

如此，個人能夠自立，“總要還我堂堂地做個人”。

同時，他也主張，一個人要用其所長，天下的事業無所謂大小，士大夫救濟天下和農夫耕種其十畝田所取得的成就相同。只要在自己責任內，儘自己力量做去，就是第一等人物，於社會亦有益。

這兩點並不矛盾，而是互相促進的。

對一個孩子來說，能成長為在社會中站得住腳的人，從事著自己喜愛的事業，應當自豪。

對一個父親來說，孩子成為這樣的人，也當驕傲。

立業之重，值得父子兩代人，一起付出心血。

再說成家。

家庭不順的痛苦，很多人有切膚體會，如果不願輪迴重演，那麼在孩子身上，就要慎之又慎。

所謂扶上馬，送一程。

成家，就是送一程的關鍵。

梁啟超子女所生活的年代，包辦婚姻尚未退出歷史舞臺，新的婚姻締結方式，也還沒有成為全社會的共識。

如魯迅，如徐志摩頭婚，這些同時期的人物，都還是媒妁之言、父母之命。

相比之下，梁啟超是一個開明而進步的父親，摸索出了自己的獨家方式。

即，由梁啟超推薦人選給子女，雙方經過相處磨合，合適才結婚。

這種方式，梁啟超曾極為得意。

用這種方式，他向長女梁思順推薦了周希哲，向長子梁思成推薦了林徽因。

後來的事實，也證明了這種方式有效可行。

而且，梁啟超不僅僅只是推薦人選這麼簡單。

因為，大部分人並沒有天生就掌握經營戀愛、婚姻的技巧，在這些方面，梁啟超作為父親，也是用盡了心。

這就是下一句話想要說的內容了。

第2句話：

可以不表態，但要用心。

在子女具備交流能力以後，梁啟超在家庭教育中所承擔的份量，大幅度加重。

甚至可以說，比起很多喪偶式育兒來說，梁啟超在教育子女上簡直操碎了心。

旅居日本期間，梁啟超曾每天固定專門時間，給子女講課。

他以深厚的學問功底，引導子女睜眼看世界，並打下了堅實的國學基礎。

同時，他還注意多方面引導和發展孩子們的興趣。

因此，到回國入讀清華時，長子梁思成已成長為一個閃光少年——

閃光少年梁思成，深受家學薰陶，學業出眾。

梁啟超在清華講國學，就帶著梁思成，隨時言傳身教。梁啟超寫滿一黑板就呼喚：“思成，擦擦黑板！”他就跳上臺去，把黑板擦乾淨。

這樣一個孩子，跟家庭培養的關係，一眼可知。

但這還不足以體現梁啟超的用心。

梁啟超的用心，體現在梁思成成長、成家、立業的每一個關鍵點。

1923年，梁思成清華畢業，打算與林徽因一起到美國學習建築。

然而成行前，一場車禍打斷了行程。

梁啟超充分考慮兒子臥床養病的焦慮，恰到好處地給出時間安排建議，幫助兒子制定合理的學習目標。

“吾欲汝在院兩月中取《論語》《孟子》溫習闇誦，務能略舉其辭，尤於其中有益修身之文句……可益神志，且助文采也。更有餘日讀《荀子》，則益善。《荀子》頗有訓詁難通者，宜讀王先謙《荀子集解》。”

小青把梁啟超制定的計劃整理了一下：

科目一：《論語》。必修。學習方法是溫習闇誦。學習原因是可益神志，且助文采。學習目標是能略舉其辭。

科目二：《孟子》。必修。學習方法、原因、目標同上。

科目三：《荀子》。選修。有一定難度，推薦教材為王先謙《荀子集解》。

可以看出，梁啟超在以自己研習國學的經驗，為子女鋪路。

梁思成到美國學習建築學，曾一度困惑於所學是否有用的問題。

對待這個問題，梁啟超的角度和視野比一般父親廣闊得多，他鼓勵兒子不營營役役於一時，而應當以歷史的角度來看待自己的事業。

“思成來信問有用無用之別，這個問題很容易解答。試問唐開元、天寶間李白、杜甫和姚崇、宋璟比較，其貢獻於國家者孰多？為中國文化史及全人類文化史起見，姚、宋之有無，算不得什麼事，若沒有了李、杜，試問歷史減色多少呢？”

這樣的見解，讓梁思成很快安定下來，沉下心治學，從而練就了紮實的建築學基本功。

在美國留學期間，梁思成注意到，歐洲各國對本國的古建築都有系統的整理和研究，都寫有本國的建築史。但作為東方古國的中國，卻沒有自己的建築史，這讓他感到悲哀。

這時，梁啟超從國內歷經周折獲得一部陶本《營造法式》，跨越重洋寄了來，梁思成和林徽因如獲至寶。

這部典籍，成為他們一生的學術寶藏。

除了學習，梁啟超也關注子女的生活。

梁思成和林徽因蜜月旅行是考察歐洲建築，梁啟超對路線規劃、特色專案、考察方法、路上注意事項、緊急聯絡人、研究成果出版等等，都提出了自己的建議。

“你們最主要目的是遊南歐，從南歐折回俄京搭火車也不太經濟，想省錢也許要多花錢。我替你們打算，到英國後折往瑞典、挪威一行，因北歐極有特色，市政亦極嚴整有新意（新造之市，建築上最有意思者為南美諸國，可惜力量不能供此遊，次則北歐特可觀），必須一往。由是入德國，除幾個古都市外，萊茵河畔著名堡壘最好能參觀一二。回頭折入瑞士，看些天然之美，再入義大利，多耽擱些日子，把文藝復興時代的美，徹底研究瞭解。最後便回到法國，在馬賽上船，（到西班牙也好，劉子楷在那裡當公使，招待極方便，中世及近世初期的歐洲文化以西班牙為中心）中間最好能騰出時間和金錢到土耳其一行，看看回教的建築和美術，附帶著看看土耳其革命後的政治（替我）。關於這一點，最好能調查得一兩部極簡明的書（英文的）回來講給我聽聽。”“你腳踏到Continental之後，我盼望你每日有詳細日記，將所看的東西留個影像（凡得意的東西都留他一張照片），可以回來供系統研究的資料。若日記能稍帶文學的審美的性質回來，我替你校閱後，可以出版，也是公私兩益之道。”

梁思成回國就業的問題，梁啟超更是琢磨了又琢磨。

當時國內時局動盪，給留學歸來的年輕人帶來困擾。這一點，在梁思成歸國前，梁啟超就先給他做好思想鋪墊。

他寫信給梁思成說，歸國後可以“暫時隨緣安分，徐待機會”，因為“若專為生計獨立之一目的，勉強去就那不合適或不樂意的職業，以致或貶損人格，或引起精神上痛苦，倒不值得。”

“縱令歸國後一時未能得相當職業，也不必失望沮喪。失望沮喪，是我們生命上最可怖之敵，我們須終生不許他侵入。”

充分為子女的情緒情感考慮之餘，梁啟超也積極利用自身資源為子女鋪路。

“上海有一位大藏畫家龐萊臣，其家有唐（六朝）畫十餘軸，宋元畫近千軸，明清名作不計其數。這位老先生六十多歲了，我想託人介紹你拜他門下，當他幾個月的義務書記，若辦得到，倒是你學問前途一個大機會。”

但梁思成一心想做中國建築史研究，對此反應平平。

於是梁啟超又開始積極在清華學堂為梁思成謀教職，即便那時清華還沒有設立建築專業。

後來，當他得知國立東北大學準備籌建建築系，深謀遠慮的梁啟超在權衡清華學堂與東北大學的利弊之後，果斷替梁思成承接了東北大學的聘書，希望兒子遠離清華園的“溫柔鄉”，到有苦吃但建築事業也有大發展的東北大學任教。

梁思成夫婦歸國後，還需要贍養林徽因母親，梁啟超也充分考慮到兒子的生活壓力，建議兒子到東北大學後可組織公司，從小規模辦起，徐圖擴充。

後來，梁思成與留學時的同學合作，成立了“梁陳童蔡營造事務所”，承接了吉林大學和北方交通大學錦州分校校舍的設計工程，梁思成和林徽因還合作設計了一座名叫“肖何園”的公園，以及當地一些軍閥官僚的宅第。

在梁思成成長過程中，梁啟超一方面保持開明和尊重，與子女保持了良好的情感和溝通；另一方面又實在是用盡了心，經常為子女想在前，建議在前。

第三句話：

可以不陪玩，但要樂觀。

梁啟超及其子女所處的時代，時局動盪，各種思潮湧動，內亂外憂不斷。

而青年人處於青春期這一特別的心理階段，走激進的道路一旦遇挫，就極容易流於失望悲觀，憤世嫉俗。

梁啟超在這一點上，就非常注意引導。

“一個人什麼病都可醫，惟有悲觀病不可醫，悲觀是腐蝕人心的最大毒菌。”

他以曾國藩的“莫問收穫，但問耕耘”訓誡孩子們：

“將來成就如何，現在想他作甚？著急他作甚？……我一生學問得力專在此一點，我盼望你們都能應用我這點精神。”

言傳身教，梁啟超這樣教育子女，他自己也秉持樂觀的態度生活。

他自認是一個主張趣味主義的人，還開玩笑說，倘若用化學劃分‘梁啟超’這個東西，把裡頭所含一種元素中‘趣味’的抽出來，只怕所剩下僅有個零了。

因此，他覺得天下萬事萬物都有趣味，一年到頭都不肯歇息。

人家問他忙什麼，他理直氣壯：忙的是我的趣味！

他認為，這才是人生最合理的生活。

對那些整日消磨時光的人，梁啟超說，“我勸他不如早日投海。”

也是妙絕。

後來抗日戰爭時期，梁思成一家生活極其艱難，但梁思成林徽因依然樂觀，堅持古建築調查和學術研究之餘，還給子女講唐詩，典當衣物手錶換食物，也常開玩笑說：把這隻表“紅燒”了吧！這件衣服可以“清燉”嗎？

梁氏樂觀精神的傳承，可見一斑。

第4句話：

可以不有錢有勢，但要安身立命。

梁啟超自身，出生在一個極為普通的耕讀家庭，他憑藉獨特的天賦和時代際遇，實現了階層突破。

之後，他的子女們，大多階層保持得還不錯。

而當今中產們的教育焦慮，不就是在於階層保持，以及階層突破嗎。

我們寄望孩子實現階層突破，最差，也不要差過我們。

這是一種美好而實際的願望。

但如果自身境界達不到，那麼對階層突破的期待，就好比農民想象皇帝用金鋤頭幹活一樣，似是而非。

因此，最好的狀態是，父母自身到達過、或者能望見的，可以拿來引導子女，為他們鋪路。

如若不然，還是退後觀望、給孩子自由的好。

因為，大凡成材的孩子，總是在一定層面上擁有著廣闊的自主權。

梁啟超對子女的引導，是建立在他自身的高度之上的。

他自身學識不凡，又見多了各類革新浪潮中的青年，因此有了自己的一套教育心法。

在寫給三兒子梁思忠的信中，他說：

“我自己常常感覺我要拿自己做青年的人格模範，最少也不愧做你們姊妹弟兄的模範。我又很相信我的孩子們，個個都會受我這種遺傳和教訓。”

我們絕大部分普通人，都很難達到梁啟超的高度，但作為家長，有一點是共通的。

那就是，我們以家長的身份愛孩子，但在成為家長之前，我們首先自己要立得住，要找到自己的安身立命所在。

然後，才不愧做孩子的模範。

小青不贊成將自己的人生，捆綁在孩子身上。

對一個父親，一個男人來說，更是如此。

這個社會，給予了男人更廣闊些的自由，但也帶來更難以言說的壓力和要求。

做男人，不能嘰嘰喳喳，咋咋呼呼。

做男人，也很難家長裡短，婆婆媽媽。

但作為父親，這四句話確是實用的——

你可以不關注小細節，但要把握大方向。

你可以不表態，但要用心。

你可以不陪玩，但要樂觀。

你可以不有錢有勢，但要安身立命。

親愛的，我希望你成為孩子眼中的好父親！