怎樣培養孩子的聽課能力？

孩子的聽課能力差，就是孩子的專注力不好，應該從專注力開始培養。

第二，對於專注力不好的孩子，我們要從小目標開始進行專注力的培養。拿上面的例子來講，看書的時間不宜過長，比孩子最大的專注時間稍多一點就好，像拼插積木的活動，也是以小單元為目標。無論什麼活動，都要是在孩子能力範圍之內，屬於完成起來有一點費力氣，但跳一跳就能夠得到的，這樣的一個目標。

第三，是從孩子感興趣的事情開始進行專注力的培養。如果孩子明明不感興趣，是家長在逼著他進行“專注”，那麼就會適得其反了。這個過程中，不僅不能陪養孩子的專注力，相反會讓孩子養成了不專注的習慣，因為他不喜歡事情，是無法專注的。

任何的訓練都是從一點點的小進步積累起來的，不積跬步無以至千里嘛。所以家長不要著急，也不要想著一口吃成一個胖子。靜待花開才是最好的選擇。

從事教育有十年了。

我從事的主要是成人教育。成人教育一個很大的問題就是學生沒有這麼聽話了，他們可以尊敬你，但是他們說我作業不交了我沒有絲毫辦法。

但是，教育這個問題其實是有訣竅的。

科學家費曼提出了一個費曼技巧，大概意思是當你想掌握一項技能的時候，你先想象你需要將這個問題解釋給其他人，然後迅速的理出如何講述這個問題的思路，然後你就可以迅速掌握這個問題。

所以，給你的建議就是，當你的孩子聽課的時候，你要告訴他，你需要讓他把今天所聽的內容講給你聽，你再通過提問的方式不斷彌補填充孩子講課過程中的不足，那麼他就會聽的更有效率了。

有聽課能力的人，往往注意力會更加集中，常常會學得更快，對知識的理解也更加深刻。所以，聽課能力強的人大都學習不錯。那麼，如何才能培養、提高一個人的聽課能力呢？

怎麼樣培訓孩子的聽課能力？這裡是指什麼課呢？總體來說，要讓孩子能夠定下心來聽課，主要就是要抓孩子的專注力吧。我認為訓練孩子專注力可用蒙臺梭利和教具，針對於幼兒可使用“串串珠，”“疊高高”的積木等等，都可以提高孩子的專注力。當然，這個過程是需要父母的陪伴。

再進一步便是培養孩子的閱讀習慣，能夠靜下心來看書、想問題的一般都會比較遵守紀律，都能聽從老師指令。

所以，總結起來，要讓孩子認真聽課。首先是培養他的專注力，然後就是看書學習的習慣。

課堂上的聽課能力是要老師引導和孩子配合的。首先，老師要在講課過程中，注意觀察孩子聽課的狀態；其次，在講課過程中，要及時和孩子們互動，提醒孩子動口，動手，動腦，動眼。要調動孩子一切，讓孩子自己融入到課堂裡，讓孩子課堂上要有主人翁精神！課下，老師要及時總結，對於表現好的，要及時進行表揚，號召孩子們向這些優秀的孩子學習；對於表現不好的，要一對一進行談心，指出不足，期待進步！

聽課能力的培養實在平時生活中養成的，比如孩子的專注力，積極表達的能力，書寫能力等。

1、給孩子一個專注寫作業的環境，書房不放玩具等干擾孩子學習的物品.

2、讓孩子養成預習的習慣，並提出2個不明白的問題並記錄下來，提問就是一個思考的過程。

3、有的孩子聽課時不會記筆記也是不行的，告訴孩子那些知識點是需要記下來的，那些是重點，這什麼要記這些。

4、積極表達的能力也決定了孩子會不會跟著老師的思路走，在日常的生活中父母要給孩子思考的空間和機會，多發問，讓孩子進行思考。

聽了能力主要是注意力能否集中集中的時間長短，可以通過遊戲來訓練學生的注意力小學生可以通過看錶靜靜地看一分鐘。

我認為培養孩子的聽課能力最重要的就是要教孩子自己先預習和主動發現問題和解決問題。

課堂是學習的主要講堂，要學會聽懂課和高效聽課。課前在家或者在學校要先預習,總結知識點，找出不懂的知識、發現問題,帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂,這樣也就聽得進去,基礎知識點就掌握了，其次課堂上要多多參與交流和互動,不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，要主動回答問題，多問為什麼。課堂是聽課也是解答問題的講堂。

然而自己也需要學會整合知識點,提高知識理解和記憶能力。 把需要學習的資訊、掌握的知識分類,做成思維導圖，配合著試題訓練，多做題來鞏固，試題可以在網上買或者書店買，也可以在手機端的小程式叫“授課神器”中有很多題型和歷年真題，可以針對一些知識點來鞏固基礎，每門科目亦如此，多練，多總結，多做筆記，這樣不僅僅聽課效率高了，學習成績也提高了，希望可以幫到你。

給孩子講一個小故事，或者給孩子講一個場景，講完之後讓孩子把故事中的重要元素複述出來。如果讓孩子複述故事比較難的話，可以先從複述密碼，爸爸媽媽可以把一串數字或字母設定成密碼，然後讓孩子記。