隨著疫情的發展，孩子們不能上學，線上課便成了大家的選擇。那麼是所有的孩子都適合線上課程嗎？這裡給家長一些建議，同時指導孩子如何上好網課。

1、學習自覺性較強的孩子

學習自覺性強，是一個在學習階段很重要的“屬性”。能夠讓父母少“廢話”，能夠減少被督促的頻率，這種孩子就是我們口中“別人家的孩子”。學習自覺性強的孩子，能夠很好地料理自己的時間，很清楚什麼樣的知識是當下必須獲取的，什麼樣的課程是今天必須完成的，做到這一點是非常難得的。

2、激發孩子渴望學習的求知慾

求知慾是人人都有的，孩子們也不例外。對於求知慾強烈的孩子，還未學習的知識充滿新鮮感和神秘感，他們自然按捺不住躁動的心，既然特殊時期不能在綠茵場上奔跑，不能在籃球場上揮灑汗水，何不趁此機會學習下新學期的內容呢？

3、合理釋放孩子學習後進壓力

學習成績不好，笨鳥先飛的道理自然懂得。在寒假延長的情況下，能夠在假期中汲取多少知識，就看自己個人的能力和選擇的線上課了。但這個過程中不要給孩子太多壓力，合理引導並釋放孩子在接觸新課程當中遇到的困難和壓力。

4、需要磨鍊心性的孩子

磨鍊心性，說法有些玄乎，但是很多孩子現在的確存在心性不堅定的情況——面對誘惑毫無抵抗力，面對選擇優柔寡斷舉棋不定。引導孩子能夠安靜地坐下，自覺地上學校安排的線上課，不僅是成績的提升， 更是心性的磨鍊。讓孩子未來的路更加寬敞，更加平攤，磨鍊心性必不可少！

5、家長需要適當瞭解課程並指導孩子

網課是疫情當下衍生出來的新興授課形式，大部分老師、學生、家長都是第一次接觸，肯定需要三方有一個磨合過程，而這個規程當中適應過程相對較慢的就是孩子，尤其是小學生。所以在上網課初期需要家長密切關注孩子的課程及上課狀態，並加以指導及斧正，力求讓孩子儘快的適應這種新的形式。

家長沒有來回送孩子的壓力

家長會擔心孩子學習效果

但只要效果達到，護眼模式做好就沒問題

挺好的，但是不能讓孩子玩遊戲，因為現在是學習的時候，不是玩的時候，玩也可以，就是不能沉迷遊戲之中，我家裡孩子喜歡在網上學習

個人認為因人而異，小學生好動注意力不集中，上網課的效果沒有線下課堂效果好，初高中生意志力強，網上上課可以推薦。

我覺得網上上課是有利有弊，我兒子是一個有點好動的孩子，老師經常私下發微信說，你兒子上課在搞小動作，在說話，在玩橡皮等等，很是頭疼。但是線上上課是一個人在學習，沒有人會跟他說話，沒有文具盒鉛筆橡皮，他也玩不了，一天到晚都在家裡就沒有這麼的頑皮了，我覺得對於一個好動的孩子可能會好一點，這是我兒子在家的網上上課學習的感想。

這也是沒有辦法的辦法。看轉播和在現場觀看，效果完全不同。

孩子的自制力比較差，在家網上學習，只能解燃眉之急，不可長久。

希望疫情早日解決，孩子早日正常上學，家長也能正常上班。生活迴歸正常。

這個新春，疫情給每個人造成的影響都是最直接的感受：

從最初的”沒事最好不要出門“到”出入小區必須嚴格登記身份證明資訊，必須有單位開具工作證明，甚而提交政府出具的允許單位開工的證明“繁瑣的手續更是嚇得我們退舍三居。

企業復工也從最初的”初七“到”初十“，再到”初十七“企業仍不能完全復工，部分復工員工也是做好做完自己所負責的工作，立馬回家，保持家庭辦公。

在家上班是我們上班族們多少年的夢想，沒想到今天終於實現了。

可是實現夢想的還有家裡熊孩子們，疫情帶來的影響最直接的是所有學生都不能如期去學校上課。

”停課不停學“的中心思想由此產生了，思想和主旨初衷是好的，可是執行起來卻是各有各的狀態：老師忙得不知所措，家長急得嗷嗷大叫，主要人物——學生們卻無動於衷，一臉懵逼的樣子甚是急人。

在家上課不能保證上學質量和效果，害怕孩子光看手機對眼睛不好，看著孩子坐在那裡很認真，其實心思早飛到九霄雲外了。

希望疫情過後老師再把所有課程從頭開始認真的講一次，重新上課，可以週六加班上課，或者暑假時晚放假。

重點祈禱疫情快點結束，迴歸正常生活，從此所有人珍惜生活關愛動物，不吃野味，所有人養成良好的衛生習慣。武漢加油！中國加油！！