把聽眾關心的事納入演講。如果演講內容中涉及聽眾熟知並十分關注的事情，聽眾便能較快地接受演講中的觀點，演講也更加容易獲得成功。比如要到一所學校進行一場感恩演講，不妨事先走進學校，瞭解聽眾熟知的一些感動事蹟，或者最近發生的事情。在演講時，適當地引述這件人們關注的事件，就會顯得生動、貼切，緊緊抓住了聽眾的心，讓聽眾感同身受。
主動給聽眾真誠的讚揚。聽眾是一個思維活躍的群體，他們會根據自己的立場對演說進行評價。如果聽眾有值得稱道的表現，就應該抓住時機予以肯定。比如可以讚揚本地的名人“早有所聞”，誇獎本地的名勝“令人流連忘返”；還可以對演講現場的聽眾，比如讚賞聽眾的安靜有序，組織者的妥善安排，在互動或者聽眾上臺時，也可以多用讚揚的話。你的關注和誇讚，自然能讓聽眾感覺到你的重視。
讓聽眾充當演說中的角色。聽眾不僅僅是一個被動的角色，而且還應該充分地參與到演說中。比如在一次演說中，演講者要向聽眾說明從踩剎車到車子完全停止之間的行車距離，這位演講者邀請了一位聽眾站起來，協助他說明車距與車速的關係，這種現場展示的方式牢牢吸引了聽眾的注意力。有時也可以向觀眾提問，讓聽眾重複一遍演講者的話，或者讓他們回憶某個名人的話，然後說出來。聽眾的參與，能讓你的觀點更加深入人心。
當我們在演講中能夠得到聽眾的支援和關注，就表示我們的演講已經得到了聽眾的接受和認可。真正的演講高手，總是能夠巧妙藉助各種方法，拉近和聽眾的心理距離，從而讓自己的演講精彩紛呈
把聽眾關心的事納入演講。如果演講內容中涉及聽眾熟知並十分關注的事情，聽眾便能較快地接受演講中的觀點，演講也更加容易獲得成功。比如要到一所學校進行一場感恩演講，不妨事先走進學校，瞭解聽眾熟知的一些感動事蹟，或者最近發生的事情。在演講時，適當地引述這件人們關注的事件，就會顯得生動、貼切，緊緊抓住了聽眾的心，讓聽眾感同身受。
主動給聽眾真誠的讚揚。聽眾是一個思維活躍的群體，他們會根據自己的立場對演說進行評價。如果聽眾有值得稱道的表現，就應該抓住時機予以肯定。比如可以讚揚本地的名人“早有所聞”，誇獎本地的名勝“令人流連忘返”；還可以對演講現場的聽眾，比如讚賞聽眾的安靜有序，組織者的妥善安排，在互動或者聽眾上臺時，也可以多用讚揚的話。你的關注和誇讚，自然能讓聽眾感覺到你的重視。
讓聽眾充當演說中的角色。聽眾不僅僅是一個被動的角色，而且還應該充分地參與到演說中。比如在一次演說中，演講者要向聽眾說明從踩剎車到車子完全停止之間的行車距離，這位演講者邀請了一位聽眾站起來，協助他說明車距與車速的關係，這種現場展示的方式牢牢吸引了聽眾的注意力。有時也可以向觀眾提問，讓聽眾重複一遍演講者的話，或者讓他們回憶某個名人的話，然後說出來。聽眾的參與，能讓你的觀點更加深入人心。
當我們在演講中能夠得到聽眾的支援和關注，就表示我們的演講已經得到了聽眾的接受和認可。真正的演講高手，總是能夠巧妙藉助各種方法，拉近和聽眾的心理距離，從而讓自己的演講精彩紛呈