把聽眾關心的事納入演講。如果演講內容中涉及聽眾熟知並十分關注的事情,聽眾便能較快地接受演講中的觀點,演講也更加容易獲得成功。比如要到一所學校進行一場感恩演講,不妨事先走進學校,瞭解聽眾熟知的一些感動事蹟,或者最近發生的事情。在演講時,適當地引述這件人們關注的事件,就會顯得生動、貼切,緊緊抓住了聽眾的心,讓聽眾感同身受。
主動給聽眾真誠的讚揚。聽眾是一個思維活躍的群體,他們會根據自己的立場對演說進行評價。如果聽眾有值得稱道的表現,就應該抓住時機予以肯定。比如可以讚揚本地的名人“早有所聞”,誇獎本地的名勝“令人流連忘返”;還可以對演講現場的聽眾,比如讚賞聽眾的安靜有序,組織者的妥善安排,在互動或者聽眾上臺時,也可以多用讚揚的話。你的關注和誇讚,自然能讓聽眾感覺到你的重視。
讓聽眾充當演說中的角色。聽眾不僅僅是一個被動的角色,而且還應該充分地參與到演說中。比如在一次演說中,演講者要向聽眾說明從踩剎車到車子完全停止之間的行車距離,這位演講者邀請了一位聽眾站起來,協助他說明車距與車速的關係,這種現場展示的方式牢牢吸引了聽眾的注意力。有時也可以向觀眾提問,讓聽眾重複一遍演講者的話,或者讓他們回憶某個名人的話,然後說出來。聽眾的參與,能讓你的觀點更加深入人心。
當我們在演講中能夠得到聽眾的支援和關注,就表示我們的演講已經得到了聽眾的接受和認可。真正的演講高手,總是能夠巧妙藉助各種方法,拉近和聽眾的心理距離,從而讓自己的演講精彩紛呈
把聽眾關心的事納入演講。如果演講內容中涉及聽眾熟知並十分關注的事情,聽眾便能較快地接受演講中的觀點,演講也更加容易獲得成功。比如要到一所學校進行一場感恩演講,不妨事先走進學校,瞭解聽眾熟知的一些感動事蹟,或者最近發生的事情。在演講時,適當地引述這件人們關注的事件,就會顯得生動、貼切,緊緊抓住了聽眾的心,讓聽眾感同身受。
主動給聽眾真誠的讚揚。聽眾是一個思維活躍的群體,他們會根據自己的立場對演說進行評價。如果聽眾有值得稱道的表現,就應該抓住時機予以肯定。比如可以讚揚本地的名人“早有所聞”,誇獎本地的名勝“令人流連忘返”;還可以對演講現場的聽眾,比如讚賞聽眾的安靜有序,組織者的妥善安排,在互動或者聽眾上臺時,也可以多用讚揚的話。你的關注和誇讚,自然能讓聽眾感覺到你的重視。
讓聽眾充當演說中的角色。聽眾不僅僅是一個被動的角色,而且還應該充分地參與到演說中。比如在一次演說中,演講者要向聽眾說明從踩剎車到車子完全停止之間的行車距離,這位演講者邀請了一位聽眾站起來,協助他說明車距與車速的關係,這種現場展示的方式牢牢吸引了聽眾的注意力。有時也可以向觀眾提問,讓聽眾重複一遍演講者的話,或者讓他們回憶某個名人的話,然後說出來。聽眾的參與,能讓你的觀點更加深入人心。
當我們在演講中能夠得到聽眾的支援和關注,就表示我們的演講已經得到了聽眾的接受和認可。真正的演講高手,總是能夠巧妙藉助各種方法,拉近和聽眾的心理距離,從而讓自己的演講精彩紛呈