雅典 斯巴達

斯巴達的奴隸制國家是在一個民族壓迫另外一些民族的基礎上在當時的歷史條件下形成的，居民被分為嚴格的等級，實施寡頭貴族專制的政治體制；從經濟上看，斯巴達則是一個封閉的農業城邦；文化也相當落後。教育是斯巴達貴族鞏固自己的統治的最重要的手段，斯巴達的學校都由國家舉辦和管理，教育直接控制在國家手裡；實行免費教育；男女的教育都受到重視；斯巴達的學校只有軍事體育學校一種型別，整個教育體系的明顯特點就是突出了軍事體育性質；斯巴達教育的唯一目的就是把奴隸主的後代培養成為身體強壯、忍苦耐勞、遵紀守法、勇猛善戰的武士；在教育內容方面，五項競技、軍事遊戲和訓練是最主要的專案，忽視智育和美育；教育方法採取嚴酷的鍛鍊和訓練。

雅典的奴隸制國家的形成比斯巴達複雜得多，因此雅典當時的社會結構和階級關係也較複雜，有一段較長的時期實施了奴隸主民主政治，加上經濟上的發達和文學、藝術、哲學、科學等方面的繁榮，使雅典的教育具有自己的特點。在雅典，初級的學校都是由私人設立的，收取學費，只有高階的學校才由國家來舉辦；女孩的教育不受重視；有條件的男童7歲起可由教僕陪送上學，雅典的學校型別較多樣，首先是文法學校和絃琴學校，然後還有進行軍事體育訓練的體操學校和國立體育館；雅典教育最明顯的特點是注重人的身心和諧發展教育；教育的目的是培養具有健美的體格、高尚的情操、廣泛的文化素養、能言善辯的社會活動家和商人；在教育內容方面，不僅重視軍事體育訓練和德育，而且還重視智育和美育；教育方法雖也注重訓練，但比較溫和，注重陶冶