每個人都喜歡舒服的環境，自由就是最舒服的環境，因為生活中有各種束縛，人的趨利避害性，會選擇性地追尋這種狀態。

如若生命沒有自由，那便沒有生命。

有的人二十歲就死了，八十歲才埋葬，有的人到了八十歲才死，也是八十歲埋葬，他們的區別就是六十年的自由。

思考自由就是為了自由!要想自由就要突破束縛!只有突破束縛才會有自由。比如愚公,山擋了他家道,我就把你挖掉!

四個字☞為了活著。

不管是為了人生還是為了自由，或者人生自由，最主要還都是為了活著。有點道理不同志們？

為了擺脫束縛！！！！

可是人的一生怎麼可能擺脫束縛，青少年時的學業，成年時的工作，中年時的家庭，老年時的子女等等。都是我們無法擺脫的束縛。有些東西也只能想想而已！！！

大部分人之所以思考人生自由往往是一種自我反思，即我的生活是否足夠自由？我是否要追求更自由的生活？更自由的生活對我是否會更好？

很多思考並追求人生自由的人，連人生自由是什麼也沒有想清楚，往往會覺得為所欲為就是絕對的自由，但在盧梭眼中，被自己簡單的慾望支配那便是奴隸的狀態，何談自由。哲學上的自由是多維度的，但有一個觀點被廣泛接受，那就是自由不是無法無天，而是按照自己的規則活下去。

（來自銀魂191話）

每個人出於價值觀的差異，每個人的對規則的認識也各不相同，對自由的定義也不相同。所以不要因為比較而覺得自己不自由，真正的自由來源於內心的滿足。有的人認為穿上自己喜愛的AJ是自由，有些人認為參與自己嚮往的志願者服務是自由，不分高下，沒有對錯。

那麼在你思考人生自由的時候，你就要先找到符合你自我價值、自我規則的自由的定義，在腦海中構建出一個你要為之奮鬥的自由生活，然後再來審視你現在的生活和它差異有多大，哪裡需要改進，何處需要取捨。

謝謝悟空邀請。看到這樣的話題，我不由得想起當年在瀋陽鐵路局某幹部學校培訓期間，一位老師講的富有哲理的一堂課。他首先在黑板上畫了一幅圖:在一個圓圈中間站著一個人，接著在圓圈裡加上了一座房子、汽車、一些朋友。 老師講到:“這就是你的生活區，吃、住、工作、和朋友都在這個圓圈裡，你會覺得安全，安逸。”“那麼，誰能告訴我，當你跨出這個圈子後，會發生什麼，教室裡頓時鴉雀無聲，一位學員打破沉默:“會害怕。”另一位認為:“會出錯。”這時老師微笑著說:“當你犯錯誤了，其結果是什麼呢？”學員答:“我會從中學到東西。” “正是，你會從錯誤中學到東西。當你離開你原來的小圈子後，你學到了你以前不知道的東西。你增加了自己的見識，所以你進步了。”緊接著，老師又在原來的圈子之外畫了個更大的圓圈，還加上些新的東西，更多的朋友，更大的房子等等。 老師講的這一課很好地詮釋了“安逸的生活是誘人的，它也是致命的。它總期望能把我們牢牢地拴住。但我們的心告訴我們，我們需要的是自由，是在自己天空裡的展翅高飛。” 如果老是在自己的圓圈裡打轉，你就永遠無法擴大你的視野，永遠無法學到新的東西。只有跨出這一步，才能使自己人生的圓圈變大，才能把自己塑造成一個更優秀的人。

坦白點講

不喜歡看人臉色，喜歡那種，無拘無束的，我也挺喜歡無拘無束，可是實力不允許，哎，反正看開點就好，有些事情別太計較。

人生自由，越是時代轉化，越自由，自主再自由，都有一共休，國家統一，法律歸定，所以，人，人都按歸定去做，不受任何條件約束，控制，干擾阻擋，保持自己地位，享受自己生活條仲，使用自己的換位，窮是自己的命，富是自己的福，這都是一個人的自由，陽痿由權，成立。