我認為，不能從一個極端走向另一個極端！孩子自律性差，所以還需要家長去督促監督完成作業。應該杜絕給家長佈置作業，比如一些有難度明顯超過孩子自身能力完成的作業，實際上是給家長佈置的。

孩子再也不能以寫完作業為藉口胡耍了。時間交給家庭，孩子與家長相依為命。比如賣菜的家長，可以讓孩子在櫃檯幫忙。等等。可以讀書打球等等。總之不能一家子一人一個手機翻來覆去。

家庭作業本就是個可有可無的東西。是學校內部教師與教師之間，區域內學校與學校之間內卷的結果。建議直接取消家庭作業，不允許學校老師統一安排家庭作業，把課餘時間完全交給家長和學生去支配。要堅信，這樣做了，天塌不下來，該上天的火箭照樣上天，該下海的艦艇照樣下海。

作業不要極端，留或不留。我認為留作業是有必要的，改個名，叫彈性作業。學生成績好的可以做，差一些的可以不做，不同程度的學生，都能吃飽，真正做到了因材施教。請不要說起跑線不同，不公平等。

這種事情不能一刀切，不想孩子出息的家長才有不需要管理孩子的想法，而有的家長對此舉措極為擔憂，甚至還想多留作業讓孩子有效完成，這樣的改革會讓學生之間的差距越來越大，好的越好，差的越差，但我相信，孩子還是沒有自制力的個體，不管理只放任，將來會後悔。畢竟有自制力的還是少數。

聽他的你就錯了，他們的孩子免費上北京最好的學校，老百姓行吧？該學還得學，高考一分千掉萬人！看看去年南京的一個高中，天天搞素質教育，高考一入場父母就傻了，鬧著罷免校長！

這種問題都解決不了老師當不當意義不大了，上課有上課的內容，自習有自習的內容，所有課餘時間就是用來休息的，工作人員還八小時工作制呢，孩子的學習時間不會有太長的效率，二十四小時學習能撐多久？難怪現在孩子體質那麼差，合理安排才是正事，把身體搞垮了，考大學又有何用？整天做卷子叫作業？學會解題方法是根本，為考試而考試不叫學習，考試只是驗證教學及學習效果的手段之一，學通弄懂會使用才是學習的根本。

我是一位鄉村中學教師，從教37年，一直都佈置有適量家庭作業並在第二天抽查完成情況，有時會反饋給家長，說實在的，學生近十年來越來越多的不寫了，我也只能淡淡的聽之任之，無可奈何。

家長還是有責任督促孩子寫作業的，至於完不成作業，這要具體情況具體辦，如孩子貪玩看電視玩手機不願完成作業，那還是要督促他完成；如果是作業太多、機械重複或身體不舒服到睡點而完不成作業，那孩子身體更重要，要按時睡覺，完不成就完不成，給老師解釋一下。

嚴師出高徒，都屈服於家長，如何提高。不過從我家孩子上學情況來看，體育課，美術課，音樂課質量不高。學校主要以語數外為主，作業不少