學圍棋對小孩肯定是百利而無一弊。第一是會下圍棋的人都很有文明禮貌，第二是對智力開發有不小的幫助。古時候一般都是王公貴族士大夫才會下棋，我們現在生活條件好了，所有人都有機會下棋，但確實下圍棋的人比較講文明懂禮貌，整體素質會高一些。
下圍棋對智商的培育肯定也有助益。1990年前後，中國辦過一次全國的神童大賽，每個省派兩個神童，大家來測智商。當時一般神童的成績都是100左右。國家圍棋隊也派了兩個孩子前往，一個是常昊，一個是羅洗河。結果常昊120分排名第二，羅洗河160分，排名第一。雖然這可能是個例，但下圍棋的小孩會越來越聰明，這是肯定的。
圍棋需要有大局觀，需要有心理定力，沉下心來計算，應付每個突如其來的變化，這對孩子的精神力培養大有好處，會下圍棋的孩子都顯得沉穩，大氣，這就是透過下圍棋這種歷練方式培養出來的。孩子考試，還有面對人生很多抉擇時，往往很粗心隨意，以致耽誤人生，浪費時機，但如果冷靜些、沉穩些，凡事三思而後行，這將會避免多少不該有的損失。從這個意義上來，學圍棋對孩子提高學習成績、正確選擇人生道路都是有利無弊的。
還有一個問題，圍棋有勝負，棋力高的肯定贏棋力低的，要想打敗對手，就得努力提高棋力，但在這個過程中，不管是職業還是業餘棋手，都會經歷過無數次失敗挫折，這種挫折教育難得可貴，讓孩子明白，天外有天，人外有人，對世界充滿敬畏感，從而做到謙卑。如果讓孩子去社會接受挫折教育，代價太大，也不現實，但在圍棋中接受挫折教育就是順理成章的事，而且這還能激發孩子的勝負心，促使他們努力發憤，去打敗對手。反應在學習上，就是更加努力，踏實學習，而不是投機取巧，蹉跎時光。
學圍棋對小孩肯定是百利而無一弊。第一是會下圍棋的人都很有文明禮貌，第二是對智力開發有不小的幫助。古時候一般都是王公貴族士大夫才會下棋，我們現在生活條件好了，所有人都有機會下棋，但確實下圍棋的人比較講文明懂禮貌，整體素質會高一些。
下圍棋對智商的培育肯定也有助益。1990年前後，中國辦過一次全國的神童大賽，每個省派兩個神童，大家來測智商。當時一般神童的成績都是100左右。國家圍棋隊也派了兩個孩子前往，一個是常昊，一個是羅洗河。結果常昊120分排名第二，羅洗河160分，排名第一。雖然這可能是個例，但下圍棋的小孩會越來越聰明，這是肯定的。
圍棋需要有大局觀，需要有心理定力，沉下心來計算，應付每個突如其來的變化，這對孩子的精神力培養大有好處，會下圍棋的孩子都顯得沉穩，大氣，這就是透過下圍棋這種歷練方式培養出來的。孩子考試，還有面對人生很多抉擇時，往往很粗心隨意，以致耽誤人生，浪費時機，但如果冷靜些、沉穩些，凡事三思而後行，這將會避免多少不該有的損失。從這個意義上來，學圍棋對孩子提高學習成績、正確選擇人生道路都是有利無弊的。
還有一個問題，圍棋有勝負，棋力高的肯定贏棋力低的，要想打敗對手，就得努力提高棋力，但在這個過程中，不管是職業還是業餘棋手，都會經歷過無數次失敗挫折，這種挫折教育難得可貴，讓孩子明白，天外有天，人外有人，對世界充滿敬畏感，從而做到謙卑。如果讓孩子去社會接受挫折教育，代價太大，也不現實，但在圍棋中接受挫折教育就是順理成章的事，而且這還能激發孩子的勝負心，促使他們努力發憤，去打敗對手。反應在學習上，就是更加努力，踏實學習，而不是投機取巧，蹉跎時光。