絕對是跑出去更安全。

如果地震級別比較大，房子塌了，你覺得桌子能抵擋住房梁的重量嗎？

肯定不能，直接砸下來壓死了。

藏桌子底下這種避難選擇，是應對震級比較低的小地震的。是為了防止天花板上的東西掉下來砸到頭的措施。

地震藏桌子底下這種方案是從日本傳過來的。日本地震頻發，但大部分地震都是震級比較低的小地震。一般房子不會倒塌，但是會震落天花板、吊燈、窗戶之類的東西。孩子藏桌子底下，是為了防止被墜物砸傷。

在中國，地震發生時，誰也不知道這是大地震還是小地震。你試想一下，如果汶川大地震的時候，學生都藏在桌子底下不出來，那傷亡數字將會有多高！！！

所以說，在中國遇到地震，最佳選擇，肯定還是第一時間，趕緊遠離建築物。學生在老師指揮下，去操場等開闊場地避難。

但是在撤離的過程中，一定要有序，要有現場指揮。不要因為群體驚恐，造成踩踏事件。

如果實在跑不出去了，也應該選擇靠在牆角，而不是桌子底下。

如果是餘震之類的小地震，那選擇藏在桌子底下，是沒問題的。

大的地震跑不了，小的地震不用跑。地震時第一時間還是要躲，這才是正確的方式。因為級別大的地震就那麼幾秒十幾秒時間，根本就來不及反應，等你反應過來已經遲了。有機會給你跑的地震是級別小的，有危險的機率小，也根本不用跑。

樓層不高，肯定第一時間跑出去到室外空曠寬敞地帶才是優先選擇的安全方案。

但是跑也是有技術的，怎麼跑才不至於造成二次傷害也就是踩踏事件的發生?

這就要學生們平時集體演練，如果地震了怎麼才能有序快速的逃離危險區域。

學生的安全是第一位。緊急事件發生時，老師們和學生們配合好就需要平時模擬排練，紮實基礎，未雨綢繆，事情來臨了才能做到胸有成竹，有備無患。

地震時如果學生是在學校裡面，第一時間跑到操場上，一定是最安全的，這個問題具體可以參考當年汶川地震的時候遇到的情況。

在汶川地震的時候，區內絕大部分的學校都是徹底倒塌的，主要是因為用來蓋學校的材料以及建築質量大部分都是非常不靠譜的。所以在學校的校區裡面活下來的那些學生，絕大部分是能夠及時跑出校舍，跑到操場上面的那些同學。

被埋在瓦礫之下的那些同學，即使生還生存質量普遍比較差。

當時只有一所中學，由於建築質量非常的好，所以整個學校的學生都得以倖存。也就是著名的範跑跑的那所學校。指導那所學校建築的那一名負責人當時非常的重視校舍的建築質量要求，把運來的石頭全部用清水洗乾淨了，再投入到水泥之中。

這麼做是為了增加水泥和石頭的緊密性，他當年的這個要求拯救了整個學校所有的人。在那所學校裡面所有的學生都得以生還，有部分受傷的學生是因為跳樓。

學校的校舍每個校舍的空間都非常的大，這樣的建築結構是不利於抗震的。在強烈地震發生的時候，空間比較小的房子，即使有承重牆和承重柱的情況下，仍然會發生徹底倒塌的情況。那就更不要說學校的建築了。在汶川地震的那個級別，教師裡面砸下來的樓板就像石墨一樣把裡面的學生磨成一片一片的。幾乎沒有可能形成三角形的空腔，讓學生生存下來。

在這一點上不要受到日本防震訓練的誤導，因為日本主要是輕鋼結構的校舍，還有木結構的校舍，他們的建築抗震級別非常的高。因此在地震發生的時候，他們躲在桌子底下，可以防止頭頂上的燈具和裝飾材料砸傷。對他們來說，他們是不用擔心樓板會砸下來把他們壓扁的。

但是在我們國內我們必須要擔心這一點，所以一旦發生大型的地震。學校的學生第一時間跑出來，生存的機率絕對比躲在桌子底下要高得多。

01

首先你要做的就是，不要驚慌失措，即使你的同學慌張了，你也不要慌張，你第一時間要做的就是躲在桌子底下抱頭。

02

在校的學生一定不要驚慌，一定不要，因為大的地震來了，你想要跳樓或者跑出教室根本是不可能的，因為地震的速度超乎了你的反應。所以在校的學生就地抱頭趴下才是最明智的選擇

03

如果說地震僅僅是輕微的地震，晃了幾下你就等地震過後從教室出來，然後跑出教室，找一個空曠的地方待著，防止地震的餘震

04

但是如果是大的地震的話，那麼我相信如果你被掩埋到下面去了，你要做的就是固定你身邊的建築，防止再倒塌把你壓壞了，然後保留體力等待救援。

地震時，首先應該不要慌亂，樓層不高的情況下首先應該有秩序的逃離建築物，把學生疏散到比較空曠的區域，這樣才能保證安全，而且地震發生後，短時間不應該在重新回到建築物，這樣不利於安全，其次，如果根本沒有時間逃離，應該躲避在角落的位置，這是比較合理的逃避辦法！

網友都是震了以後看死了多少，傷了多少。然後才高談闊論，如果怎麼怎麼樣，就不會死那麼多傷那麼多之類的話。顯得自已多高明，當事決策者、老師、學生有多笨多無能，全世界都錯的就那個事後諸葛亮的人是對。還沒震你就問，網友基本都是裝成深藏不露的高人。

這個主要看建築結構，如果是框架結構，那麼五層樓基本沒問題，不用跑，就躲在教室就可以，如果是三層樓，不管什麼結構，還是組織學生趕緊往外跑，儘快離開教室，到空曠的地方，這樣更安全！

作為2008年汶川地震的倖存者，我認為，地震來臨時，第一時間是躲，而不是跑。

先來了解一下地震的震級及破壞力。

二戰時期，美國向日本廣島投擲的原子彈相當於一次6級地震釋放的能量，而地震每上升一個等級，能量就擴大約30倍，即：7級地震釋放的能量相當於大約30倍6級地震，8級地震大約等於900倍6級地震。可見，汶川特大8.0級地震造成的破壞力有多恐怖。

目前國際上將地震按里氏分級界定，共9個等級，最低1.0，最高9.0。

對於我們普通人，當地震發生時，並不知道其等級是多少，但我們可能透過震感來區分，大致在4類：

（1）弱震：震級小於3級。這種地震經常發生，尤其是處於斷裂帶地區更是頻繁，但由於震級小，一般感受不到。 

（2）有震感：震級等於或大於3級、小於或等於4.5級。此類地震發生時，大多數人都能感到震感，但也僅此而已，不會造成什麼破壞。  

（3）中度地震：震級大於4.5級、小於6級。這類地震可造成一定破壞，至於破壞程度，跟震源深度、震中距等多種因素緊密有關。

（4）強烈地震：震級等於或大於6級。其中震級大於等於8級的又稱為巨大地震。此類地震破壞力極強，有地動山搖、摧枯拉朽之勢。也許原子彈的威力是不是就是根據這個破壞能力來設計的。

（1）地震發生，最忌驚慌失措。

當地震來臨時，究竟是幾級，破壞力有多大？在當時是無法判斷的，我們只能在事後根據權威部門的釋出才能知道具體的震級。

但是，不管震級是多少，每次地震持續的時間都非常短暫，少則幾秒，多則幾十秒，在這麼短時間內，唯有作出正確的選擇，才能換來更大的生存機會。

所以在地震時，我們最好都按照強烈地震，即等於或大於6.0級來看待，在此前提下，選擇正確的避震的方式，才能爭取更大的生還機會，而不是慌亂逃生。

（2）地震發生時，躲是最好的選擇，而不是跑。

為什麼呢？道理很簡單，如果是低度地震，不管是跑還是躲，影響都不大，大家會相安無事；如果是強烈地震，選擇跑，有可能在跑的過程中就會被倒塌的門窗、牆或其它建築物砸中，生還的希望極小，即便僥倖生還，也會落下不可逆的殘疾。

何況，如果全班的學生都慌亂逃生，還會造成擁堵、踩踏現象，後果更是不堪設想。

（3）地震發生時，跟樓層高低關係不大，不要抱僥倖心理。

題主所說的“樓層不高”，不知具體是指幾樓。一般來說，學校建築大多是3——5層，我認為對於地震來說，除了一層，其它的都叫“高層”。地震來臨時，一層的學生也不建議跑。因為如果是低度地震還好，萬一遇到強烈地震呢？其過程只有幾秒時間，幾十個學生一擁而出，後果想想都可怕。至於其它更高的樓層，就更不要說了。

（4）地震發生時，也不能跳樓。

有人說，地震發生時，如果身在高層那就跳樓，也許還有一絲生還機會，總比壓在廢墟下好。其實這是錯誤的認識。我曾看過中央電視臺做的一次消防逃生節目，透過實驗得知，如果一個人從三樓（9米）跳下，生還的機會幾乎是0。

在汶川地震中，有不少的人就是因為跳樓而亡，反而沒跳樓的安然無恙。所以，與其跳樓，不如找一個合適的地方，用正確的姿勢躲起來，這才是正確的選擇。

教育室裡空間狹窄，能躲的地方不多，一般有兩種選擇。

（1）桌子底下。

地震來臨，感到震感，學生應馬上彎身鑽進桌子底下，雙手抱頭，等待第一波震動結束，再擇機逃生。

（2）牆角。

教室裡的4個牆角也是很好的躲藏處。由於牆角都是承重牆，且為三角形構架，最具穩定性和抗壓性，房屋倒塌時，這幾個地方一般都不會倒塌。需要注意的是，每個角落人數不宜超過2、3人，還應將書包頂在頭上。

學校和老師每一年都應組織、實施地震演練，以讓學生在反覆演練中培養逃生意識，獲得基本的逃生技能。這一點非常重要，因為誰也不知道老天會在什麼時間，什麼地點跟我們開玩笑。

在汶川地震中，一所重災區的學校，就是因平常非常重視地震演練，全校師生無一人傷亡，受到了社會的廣泛讚譽。

目前，人類對地震還是無法預知的。當地震來臨時，對於學生來說，無論樓層高低，最好的選擇是先躲再逃，等第一波震動過去後，再在老師的組織下，有序、快速的離開教室，跑到操場等寬闊地帶。切忌倉惶逃生，切忌跳樓！